【正文】 幫助同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。葉面特別柔和，摸上去像是棉花，當(dāng)然，這都是女孩子的任務(wù)，男孩子在柳樹蔭下吹著柳哨，我一般也和男孩子一起吹柳哨。所以，每年夏天，雖然都是黑黝黝的，可孩子們的手指都特別好看?？墒牵詈笠荒?，我們離開了，我被分到了七班。今年春天，這棵高高的樹結(jié)了果，成熟的果實(shí)，鮮黃鮮黃的，這是他第二次結(jié)果。 [點(diǎn)評(píng) ]平凡而又普通的葉，激起了小作者對(duì)往事的回憶和對(duì)生活的熱愛。實(shí)驗(yàn)樓內(nèi)設(shè)有多媒體專業(yè)教室：物理實(shí)驗(yàn)室 2 間，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 1 間，生物實(shí)驗(yàn)室兩間，小階梯教室 1 間。 繞過噴水池向西走進(jìn)入寬達(dá)的塑膠操場(chǎng)。與其連為一體的是學(xué)生食堂，里面同樣是整潔寬敞。 引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的一些課文，讓學(xué)生說說：哪些文章給了你啟示，讓你明白了如何 “抓住特點(diǎn)介紹動(dòng)物 ”？ 如：布豐寫松鼠時(shí)既有面容、眼睛、身體、四肢、尾巴等靜態(tài)描寫，又有對(duì)松鼠 的跳躍、追逐、過水、爬樹、搭窩等動(dòng)態(tài)描寫，還將它的形態(tài)、叫聲和四足獸、黃鼠狼作了比較。我有銳利得像把鑿子的嘴，它有個(gè)漂亮的名字叫“喙”；我的腳有四只腳趾，二三兩趾向后，一四兩趾向前，便于抓住樹干；我有剛硬的尾羽，啄木時(shí)用它撐著樹干，像坐在椅子上似的，舒適極了。我認(rèn)為鳩占鵲巢是極可恥的事情。這時(shí)，我四處尋找自己的伴侶，然后交配 產(chǎn)卵。喂蟲的種類，以天牛幼蟲居多，其次是娥類或其他林木害蟲。 七下語文第五單元作文教案設(shè)計(jì) 寫作 寫消息 訓(xùn) 練 點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫消息 訓(xùn)練目標(biāo)： 了解消息寫作的有關(guān)知識(shí)； 學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔語言，真實(shí)、準(zhǔn)確的報(bào)道事實(shí)。消息是新聞中最主要的內(nèi)容，它最快，重大新聞事實(shí)首先通過消息傳播出去，是新聞文體中不可缺少的，它支撐著新聞的大廈，也是它占據(jù)著最主要版面。 張丹 /張昊在備感重壓之下在做拋四周跳時(shí)張丹摔倒受傷， 但還是以 分獲得了我國(guó)在花樣滑冰項(xiàng)目上的首枚銀牌 ，這也是中國(guó)在奧運(yùn)會(huì)花樣滑冰歷史上的最好成績(jī)。 四、消息結(jié)構(gòu) 請(qǐng)你自學(xué)課本 p203 頁知識(shí)短文《寫消息》，你會(huì)得到許多有關(guān)消息寫作的知識(shí)。主體部分的具體作用常見的大致有 3 種：解釋、展開、補(bǔ)充。 五、口頭訓(xùn)練： 用一句話概括標(biāo)題 昨天，信息產(chǎn)業(yè)部宣布，我國(guó)《互聯(lián)網(wǎng)電子郵件服務(wù)管理辦法》正式頒布，并將 于３月３０日起施行?；顒?dòng)包括征集科技節(jié)宣傳標(biāo)語、科技小報(bào)制作競(jìng)賽、科幻繪畫比賽、小竅門、小發(fā)明、小制作比賽、 雞蛋撞地球、放風(fēng)箏比賽等。要求真實(shí)準(zhǔn)確，迅速及時(shí)，簡(jiǎn)潔明快，用事實(shí)說話。 3 作文訓(xùn)練：以自己周圍的生活為題材，寫一篇作文，或?qū)懭嘶蛴浭拢蛎鑼懢拔?，?nèi)容不限，文體不限，但要注意內(nèi)容具體，寫出自己最真實(shí)的感受。 寫作 2 組織學(xué)生自改 自己修改 第三塊：師生共同修改作文 教學(xué) 步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生 活動(dòng) 1 出示評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)和要求 組內(nèi)交流，互改 2 學(xué)生推薦作文 師生互動(dòng)評(píng)改作文 3 教師聽取各組意見指導(dǎo)學(xué)生評(píng)分 。 課前學(xué)習(xí)： 預(yù)習(xí)有關(guān)“自由作文”內(nèi)容。本次活動(dòng)設(shè)學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)、教師指導(dǎo)獎(jiǎng)、班級(jí)組織獎(jiǎng)若干名。主題是：科學(xué)就在我身邊 。這位加拿大籍警官對(duì)中國(guó)警察完成保衛(wèi)任務(wù)充滿信心。導(dǎo)語 是消息的第一段或第一句話，突出最有價(jià)值的那個(gè)新聞要素。臺(tái)灣大學(xué)政治系的張麟征教授認(rèn)為，胡錦濤的講話是善意的表達(dá)，盡可能把“爭(zhēng)取臺(tái)灣人民的支持，寄希望于臺(tái)灣人民”這個(gè)說法做到最徹底的地步，也會(huì)讓外界覺得大陸對(duì)于和平解決臺(tái)海問題的誠(chéng)意 非常深。蓋茨遇刺”的手機(jī)短信。那么，怎樣運(yùn)用這種文體將事實(shí)寫出來呢？今天，我們就一起來探討消息這種文體的寫法。 秋天又來了，我們正在為準(zhǔn)備越冬的食物而忙碌。 20 天后，孩子們便能攀援洞壁到洞口接食，但稍有動(dòng)靜便縮回頭去。不久，它的傷口愈合了，又變得挺拔健壯起來。我一年四季都住在同一個(gè)地方，不受到干擾是不輕易搬家的，因此人們把我叫做“留鳥”。 組織學(xué)生 自改作文。 ② 要準(zhǔn)確、生動(dòng)地介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，必須對(duì)動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作、習(xí)性仔細(xì)觀察，深入研究。而西面的現(xiàn)代化建筑體育館，則又是校園一大特色。這兩座與其相連的是辦公樓。走近噴水池，可以看到它被四周花壇草地圍繞，是個(gè)圓形、直徑 10 米的水池， 60 厘米深，以循環(huán)利用的方法由內(nèi)水渠噴水。 在枇杷樹的一旁，有一棵細(xì)細(xì)的樹，那是棵象征古老的樹，是逝者生前種下的，是瘦得只有四十多斤的人兒借著她兒子的攙扶種下的，因?yàn)橐粋€(gè)美麗的故事，她相信這個(gè)。秋天，落葉蕭條的時(shí)候，我依然還會(huì)想到她，因?yàn)樗N(yùn)含著我的第一份友情。直到有一天，她和我做了朋友，從此，我便覺得我有了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾，因?yàn)樗苡蓄I(lǐng)導(dǎo)能力，也算是 班上的佼佼者，我有了她之后，一切都變得多彩了，我不那么孤獨(dú)了。我們就互包手指，先是把輾爛 了的花瓣放在指甲上，然后用葉子包好，最后用線扎緊。 —— 題記 一、不知名的葉，我的童年 幼時(shí)，我總是和一幫拖著鼻涕的孩子在一起，印象最深的是年年的六月初六，這是一年中包手指的一天。觀眾作好評(píng)論準(zhǔn)備。 教師引導(dǎo)學(xué)生感悟并總結(jié)“觀察和描寫事物特點(diǎn)”的方法。 許多夜晚，我細(xì)細(xì)琢磨著一個(gè)道理。 互改：四人小組相互交流后，根據(jù)寫作的要求，相互之間再進(jìn)行必要的修改。 觀察建筑物，只是觀察生活的一個(gè)很小的方面。建筑物本身的宏偉壯麗是一個(gè)方面，而作者的抓住特點(diǎn)的介紹，又使它們的形象越發(fā)的豐滿。 經(jīng)過再三考慮，我決定把所有的心里話都錄在磁帶上。 ” 媽媽見爸爸這個(gè)樣子更生氣了，說： “ 出去喝酒也不打聲招呼，家里都等你吃飯，你回來晚還有理了；呢！ ” 媽媽打開了話匣子，沒完沒了地說個(gè)不停。 ” 由此奠定基調(diào)，領(lǐng)起下文。人家都說女兒是媽的貼身小棉襖?？墒切褋?，卻要面對(duì)一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。媽媽一進(jìn)門就哭了，哭得痛徹心腑。 我，是一名初二學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。 我曾經(jīng)有一個(gè)溫暖、幸福的家。 加大了學(xué)生的寫作量，增加了課堂作文教學(xué)的容量。作者也要簽名，要求 20 分鐘完成。這一步在 30 分鐘內(nèi)完成。 任選一題寫一篇記敘文。題目中的 “ 真的 ” 含有強(qiáng) 調(diào)之意，一定要是真實(shí)的事情。 ， 學(xué)習(xí)命題、構(gòu)思。春天是從孩子的身上產(chǎn)生，先染了他們的課桌，再染了我的講桌，然后漫出窗子，染了山川、原野。我打開教科書，書頁里也夾著一朵指甲般大小的紫色花。教室里被映上了一層淡淡的暖意。例如習(xí)作《胖丫頭，瘦丫頭》的結(jié)尾：“ 我們現(xiàn)在都已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再有誤會(huì)了，隨著年歲的增加，我們之間的感情也在逐漸加深。這 就存在著選擇，寫自己最有把握寫好的方面。我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，與人交往，必然有過喜怒哀樂的經(jīng)歷，這就是 “ 情 ” ，我們做事、學(xué)習(xí)，也必然品嘗過酸甜苦辣，這就是 “ 情 ” 。 1．讓學(xué)生總結(jié)知識(shí)短文的主要內(nèi)容后，教師明確 ： （ 1）選材應(yīng)選擇自己平時(shí)熟悉 \關(guān)心的事情。 【課時(shí)安排】 三 課時(shí) 【教學(xué)程序】 一 、 明確目標(biāo)。 3．訓(xùn)練學(xué)生寫作生動(dòng)的記敘文。幾件事要形成一個(gè)有機(jī)的整體，必須有一根貫串線索。） 四、練習(xí)題目提示 課文所給定的前兩個(gè)題目學(xué)生任選一題。 七下語文第二單元作文教案設(shè)計(jì) 寫作 記事寫 人線索清楚 寫作目標(biāo) 寫一篇記事寫人的文章，能用一根線索貫穿文中的材料，使文章中心明確，條理清楚，文脈貫通。 從文章的題目，構(gòu)思立意，語言表達(dá)等方面歸納。（選擇真實(shí) 材料， 寫作 時(shí)要實(shí)事求是；選擇典型材料要選擇新穎、生動(dòng)的材料，有獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，有新見解；語言生動(dòng)形象等） 3．小組改。 多種手法綜合運(yùn)用 在寫 作時(shí) ,一般情況下 ,我們是多種手法綜合運(yùn)用，單用一種手法的時(shí)候很少，寫一個(gè)人，往往既寫這個(gè)人的肖像，又寫這個(gè)人的語言行動(dòng)，還寫他的心理，以及別人對(duì)他的議論評(píng)價(jià)。家里不富裕，女孩知道。年輕人之所以喜歡看武打小說，很重要的原因就是動(dòng)作吸引人。（魯迅 外形瘦弱、精神矍鑠、意志頑強(qiáng)） 2 她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快的光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。 四、說教學(xué)過程 （一）．激趣：用一則尋人啟事激發(fā)學(xué)生興趣，知道觀察人物要抓住特征，并導(dǎo)入新課。 快速成文法。 巡視指導(dǎo)點(diǎn)撥法。第一單元的課文描寫了古今中外的人物，他們各具個(gè)性，人物形象鮮明，給人留下了深刻的印象，是學(xué)習(xí)寫作的極好范例。 重點(diǎn)難 點(diǎn) 人物描寫能力的培養(yǎng) 教具學(xué) 具 教參資料 板書設(shè) 計(jì) 寫什么？ —— 熟悉的人 個(gè)性特點(diǎn)？ —— 觀察回憶 怎么寫？ — — 各種描寫 教師活動(dòng)內(nèi)容、方式 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、方式 一、學(xué)習(xí)短文 1 、自學(xué)“觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性”。 4 、能運(yùn)用規(guī)定的符號(hào)自改、互改習(xí)作，提高作文質(zhì)量。 自我評(píng)價(jià)得失，提出修改計(jì)劃 修改后重寫 觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性 一、說教材 我說課的題目是蘇教版七年級(jí)下冊(cè)第一單元的寫作內(nèi)容“觀察人物特點(diǎn)，寫出人物個(gè)性”。讓學(xué)生圍繞寫作要求從各個(gè)角度展開熱烈的討論，各抒己見、暢說欲言。仔細(xì)閱讀寫作要求后，讓學(xué)生參與到小組中去，發(fā)表個(gè)人的看法，聽取別人的見解，共同探究。讓學(xué)生對(duì)典型的文章共同探討，共同提高。 課文范例：（作家筆下人物猜測(cè)） 1．黃里帶白的臉，瘦 得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā)；牙黃羽衫的長(zhǎng)衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。 行動(dòng)描寫 行動(dòng)描寫是表現(xiàn)人物的重要手段，能夠淋漓盡致地展示個(gè)性形象，而且引人入勝。最終，女孩也沒提要買黃紗巾的事，并發(fā)誓永遠(yuǎn)不提這件事。請(qǐng)你談一談此時(shí)此刻你的真實(shí)感受和想法。老師根據(jù)實(shí)際情況可略作補(bǔ)充。老師則從學(xué)生的評(píng)論中總結(jié)概括。要求：表現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性。 三、課堂交流 回顧這學(xué)期學(xué)過的課文，說說哪些文章的線索是最清楚的？分別是什么？ （如《柳葉兒》、《社戲》等，進(jìn)行分析討論，加深領(lǐng)會(huì)。 第二題：要求學(xué)生運(yùn)用幾件事來表達(dá)一個(gè)中心。 2．讓學(xué)生學(xué)習(xí)根據(jù)表達(dá)思想感情的需要選擇材料。 4．學(xué)生討論并確定自己的作文題目。 二 、 重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破與目標(biāo)完成過程。情動(dòng)辭發(fā)，文情并茂，這樣的文章才具有感人的力量。即使寫某一個(gè)人，對(duì)他的熟悉內(nèi)容 “ 我 ” 知道