【正文】 全面發(fā)展,從實際出發(fā),積極探索和實踐。有效的作業(yè),是學生復習鞏固所學知識,教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。五、輔導:輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識的查漏補缺和學法上的指導,又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā),學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。繼續(xù)開展讀書活動,并及時做好讀書筆記,充實到自己的博客中。為了能給今年的歷史會考打好基礎,特制定初三歷史本學期的工作計劃,具體內容如下:深度挖掘教材初三是新課改,新教材和老教材相比,在知識的處理上,有許多不同的地方,這就需要我們認真?zhèn)湔n,認真學習新課標,深度挖掘教材,鉆研教材,深刻領會新課改的精髓,以便能更好的適應會考的靈活多變性。教學進度第1—3周 第一單元第四周 單元檢測第5—6周第二單元第七周單元檢測第8—9周第三單元第十周 單元檢測第十一周第四單元第十二周第五單元第十三周 單元檢測第十四周 第六單元第十五周 單元檢測第16—17周 第七八單元 第十八周 單元檢測 第十九周 期末復習第四篇：九年級歷史下學期教學計劃 文 章課件 ,可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重，九年級歷史下學期教學計劃。①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。世界經濟快速發(fā)展，全球經濟一體化趨勢增強。2．指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。各班學習基礎不平衡，有些同學基礎差，所以本期教學中，要想方設法幫助他們樹立學習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。2．1945年9月“二戰(zhàn)”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應根據學生的年齡特征，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果本學期講授的《世界歷史》下冊，基本內容分為兩部分。加強與同一班級其他任課教師的聯(lián)系初三的學生由于學習壓力較大,情緒比較容易波動。本期學校安排我繼續(xù)任教初三年級的歷史教學工作，我的目標只有一個,那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn),爭取在會考時取得一個理想的成績。對于教學中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結。在教學培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)造能力。解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。課堂教學是教學工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益,才能大面積的提高教學質量。一班的學生,優(yōu)生、中等生、差生比例差不多。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界。五、教學進度安排 1—2周完成九年級下冊新課教學。重視歷史與現(xiàn)實的結合，注意歷史的時代性，重視歷史的史鑒作用。要明確中考歷史的命題趨勢，試卷講評要重視學生的薄弱環(huán)節(jié)，找出問題的癥結所在，查漏補缺。③、適應性原則。強化訓練主要體現(xiàn)以下原則：①、適量性原則。學生完成本單元的試題，教師有針對性的講評，鞏固本單元知識的作用．這樣通過上面幾個環(huán)節(jié)，“梳理”、“探究”、“訓練”三環(huán)節(jié)完成。歷史學科的基礎知識和主體知識是最基本的歷史知識，它包括了重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史概念和歷史發(fā)展線索等。目前這三個班整體的中考氣氛都不濃，沒有緊張感和學習的迫切感。為了更好地迎接中考，我特制定本學期的工作計劃如下：一、指導思想: 以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新。（二）、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，以利于啟發(fā)學生積極思考，調動學生的學習積極性。三．教學目標：（一）、要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解世界現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本線索；了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，以及理解重要的歷史概念。戰(zhàn)后時期，亞洲、非洲、拉丁美洲的民族獨立運動有了飛速發(fā)展，帝國主義殖民體系瓦解。第十三周之后進行模擬測試，查漏補缺，積極迎戰(zhàn)中考。世界經濟快速發(fā)展，全球經濟一體化趨勢增強。①俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現(xiàn)代史的開端。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細算,認真設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。本期學校安排我任教初三年級的歷史教學工作，我的目標只有一個,那就是打好初三中考這場攻堅戰(zhàn),爭取在中考時取得一個理想的成績。通過對新課標的學習,我們力爭:講課內容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學一定的時間當堂消化本節(jié)課的知識四、充分利用課外輔導,檢查學生對知識的掌握情況初中生對于知識多數是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復,也就是說我們要加大檢查力度,選出小組長,由小組長負責提問,教師利用自習時間進行抽查。美國通過羅斯福新政實現(xiàn)經濟復蘇和社會穩(wěn)定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地。這給各國經濟的發(fā)展帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義國家召開了巴黎和會和華盛頓會議，形成“凡爾賽—華盛頓”體系，使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對穩(wěn)定，但1929—1933年的經濟危機嚴重地打擊了資本主義世界。爭取世界和平，建立國際政治、經濟新秩序成為當代國際面臨的重大問題。四．教學重點和難點：俄國十月社會主義革命和蘇聯(lián)社會主義建設；戰(zhàn)后初期的國際關系，“凡爾賽—華盛頓”體系的建立；1929—1933年資本主義世界經濟危機和德、意、日的法西斯化；世界人民反法西斯斗爭的開始；第二次世界大戰(zhàn)；社會主義力量的發(fā)展；美國的霸權政策；歐洲、日本經濟的恢復和發(fā)展；第三世界的興起；世界時局的新變化；現(xiàn)代的科學技術和文學藝術。（五）、為了鞏固