中秋國(guó)慶活動(dòng)總結(jié)五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 參與面如何，活動(dòng)時(shí)間的布置及具體時(shí)間安排等?？赡苓€不成熟，希指出不足助我進(jìn)步。二、開展剪紙培訓(xùn)活動(dòng)。歌唱我們親愛的祖國(guó)，從今走向繁榮富強(qiáng)。一、加強(qiáng)宣傳力度、營(yíng)造活動(dòng)氛圍。委機(jī)關(guān)黨員干部和貧困家庭結(jié)成困難幫扶對(duì)子11個(gè)，累計(jì)發(fā)放慰問資金和相關(guān)物資達(dá)1萬多元，機(jī)關(guān)黨員干部撰寫民情日記20多篇。二是在社區(qū)公益經(jīng)費(fèi)中拿出一塊作為對(duì)上級(jí)部門組織活動(dòng)的補(bǔ)充，擴(kuò)充助殘幫困的對(duì)象和范圍。二、形式多樣，宣傳動(dòng)員街道、村(社區(qū))兩級(jí)“春泥計(jì)劃”實(shí)施部門通過張貼宣傳資料、發(fā)放宣傳單等方式，積極活動(dòng)宣傳工作，動(dòng)員廣大家長(zhǎng)和孩子共同參與、共同勞動(dòng)，充分挖掘運(yùn)用重要民族傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵，增強(qiáng)他們感恩父母、熱愛祖國(guó)的情感。隨著中秋節(jié)腳步的臨近，校園中的人們，早已是躍躍欲試，期待萬分了。在這次活動(dòng)中，由于我們是將其定義為大型活動(dòng)，所以并沒有讓高一實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)的參與，只是讓他們負(fù)責(zé)幕后的工作，譬如說收取燈籠以及燈籠申請(qǐng)表等工作。但這個(gè)活動(dòng)并不全是缺點(diǎn)，我們學(xué)生會(huì)都從此次活動(dòng)中吸取了教訓(xùn)，并且真正懂得了活動(dòng)的舉辦是要靠大家全體成員的努力，并且團(tuán)結(jié)一致才可以舉辦下去的，同時(shí)，溝通也是一個(gè)很重要的問題，我們學(xué)生會(huì)一定要在此后的工作中加強(qiáng)溝通，這樣才可以在此后的活動(dòng)中更加完善。活動(dòng)結(jié)束了已經(jīng)有一個(gè)段落了，縱觀此次活動(dòng)，其實(shí)我們收到的成效也是不錯(cuò)的，縱觀整個(gè)活動(dòng)以及同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)的積極性，我們認(rèn)為這次活動(dòng)是比較成功的。也許今日不能點(diǎn)百盞燈，也學(xué)再也沒有意味深長(zhǎng)的邂逅，但至少猜燈謎，賞燈籠的趣味還在。一、要求明確，責(zé)任到人街道黨工委、辦事處高度重視，通過電話和短信平臺(tái)等方式，及時(shí)將通知精神傳達(dá)到駐村(社區(qū))干部、村(社區(qū))干部，及相關(guān)人員，并對(duì)活動(dòng)開展提出了明確要求。三、開展你和我一起過中秋慰問活動(dòng)XX年中秋國(guó)慶雙節(jié)來臨之際，社區(qū)三管齊下，多種渠道，多種方式開展助殘幫困工作。有的通過共同勞動(dòng)、共吃團(tuán)圓飯、家庭互訪、交心談心等形式，共享一家樂，體驗(yàn)群眾生活，感知群眾冷暖。今年中秋前夕區(qū)人口計(jì)生委針對(duì)老張集鄉(xiāng)孫圩村貧困人群開展了“結(jié)千家親暖萬人心”活動(dòng)，委機(jī)關(guān)黨員干部和困難家庭結(jié)對(duì)認(rèn)親戚，力所能及地解決一些實(shí)際困難，幫助他們度過一個(gè)歡樂祥和的中秋，并進(jìn)行定期走訪增進(jìn)親情。10月1日，中央畈村開展愛國(guó)歌唱比賽。同學(xué)們輪流通過天文望遠(yuǎn)鏡觀賞月亮，對(duì)望遠(yuǎn)鏡中奇特的畫面倍感新奇，拉著教育顧問不斷提問?；顒?dòng)之前組成一個(gè)委員會(huì)，主要負(fù)責(zé)在活動(dòng)籌劃階段各方面問題的具體協(xié)調(diào)和討論，以及草案擬定后對(duì)草案的修訂與改正。(1)沒有領(lǐng)導(dǎo)小組在方案中沒有體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，以至于缺乏思想領(lǐng)導(dǎo)，活動(dòng)很混亂。以上是我對(duì)這兩次活動(dòng)的總結(jié)。而我由于自己本身是班主任的緣故，考慮問題更多的是從班主任的角度出發(fā)，結(jié)果與活動(dòng)的本意相違背。但這成功中包含著太多的不協(xié)調(diào)音符，隱藏著很多的漏洞，可以說與失敗只差一步之遙。在這次活動(dòng)中，由于我們是將其定義為大型活動(dòng)，所以并沒有讓高一實(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)的參與，只是讓他們負(fù)責(zé)幕后的工作，譬如說收取燈籠以及燈籠申請(qǐng)表等工作。隨著中秋節(jié)腳步的臨近，校園中的人們，早已是躍躍欲試，期待萬分了。在盛行傳統(tǒng)文化的今天，很多傳統(tǒng)節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗正為人們所重視到并且保護(hù)起來。在這次活動(dòng)中，我們?cè)谑杖艋\的過程里，我們一共收到了六十幾份手工制作燈籠，盡管有那么一小部分是環(huán)保部?jī)?nèi)部人員制作并且是不參與評(píng)比的，并且我們?cè)谑杖艋\的過程中其實(shí)并不是一帆風(fēng)順的，所碰見過的障礙有燈籠遲交現(xiàn)象，燈籠沒有填寫申請(qǐng)表，最初燈籠放置位置不確定，燈籠分類以及編排號(hào)碼等等。第二篇：中秋國(guó)慶活動(dòng)總結(jié)中秋、國(guó)慶活動(dòng)總結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，各班主任及任課老師的全力配合下以及同學(xué)們的熱情參與下，中秋晚會(huì)及國(guó)慶趣味游戲活動(dòng)取得了成功。（1）犯了一個(gè)嚴(yán)重的“跨位”思考問題本來對(duì)于一位組織者，考慮的應(yīng)該是從活動(dòng)本身出發(fā)，怎樣使活動(dòng)更加有吸引力，有更多的學(xué)生參加，活動(dòng)的趣味性如何，活動(dòng)的參與面如何，活動(dòng)時(shí)間的布置及具體時(shí)間
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