【正文】 間，我收獲了很多，也學(xué)到了許多我們在學(xué)校學(xué)不到的東西！當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了一下。我了解到他們和我上初中的時候是不一樣的，雖然只有七年時間的差距。你連做都沒有做，怎么能說這樣的話呢？沒有親身的體驗是沒有發(fā)言權(quán)的！社會上不缺大學(xué)生，缺的都是優(yōu)秀的大學(xué)生。初中的這種現(xiàn)象很嚴(yán)重，這是相對來說的吧！在我們看來那并不是戀愛，他們并理解戀愛的真正含義。支教雖然辛苦，但是鍛煉了我的意志，提高了我的能力，讓我在苦中作樂中提高了身心健康水平。我也給他們講了一些我認(rèn)為比較不錯的學(xué)習(xí)方法，另外告訴他們要樹立正確的人生觀，男生要樹立很強(qiáng)的責(zé)任意識，女生要做到“自尊、自立、自強(qiáng)”，希望他們能做一個有益于社會的好人！在這里，我學(xué)到了許多未曾學(xué)到的東西，而這一切將使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中獲益非淺。我認(rèn)為不僅僅是她自己有這樣的想法，她是一個群體的代表！我并沒有給他講太多的道理，我建議她看看《鋼鐵是怎樣煉成的》，好的書籍是凈化心靈最好的方法！社會的無情和殘酷是我們所不能改變的，我們唯一能做的就是提高自己去適應(yīng)它，成為社會的主宰者！思想教育太重要了，做事先做人，先了解社會在去更好的學(xué)習(xí)，只有把思想負(fù)擔(dān)解決了，一切皆是容易的！她的這種想法我到了初三才有的，那是因為學(xué)習(xí)壓力大，沒有一個關(guān)心自己的人。但這僅僅是表面現(xiàn)象，如果一個大學(xué)生畢業(yè)了，擁有自己的扎實的專業(yè)知識、熟練的動手操作能力、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力、熟練的電腦操作能力、優(yōu)秀的英語表達(dá)能力。前兩周的晚上我去了女生班，后兩周的周一晚上去了男生班。我們是在新鄉(xiāng)市第二十初級中學(xué)支教，支教歷經(jīng)五周，每周有五天，都是在周一至周五的晚上去，前幾周晚上還不算冷，可到了最后幾周晚上特別冷，我們支教隊員都堅持了下來。直面自己的生活，珍惜，感恩是我最應(yīng)該做的吧！或許，學(xué)過，做過，才叫真正的體驗了生活。有人說，成長不需要儀式，需要的是體驗。例如：英語有什么用，喜不喜歡學(xué)習(xí)英語，以前的英語課堂是什么情況等等。她叫梅詩媛，又名Anna,是一個上小學(xué)四年級的非?；顫姷男∨?。一切就這么有條不紊的開始了。但事實證明，經(jīng)過我們的培訓(xùn)及相互之間的幫助，通過做交流鼓勵，除極少數(shù)的同學(xué)，絕大多數(shù)同學(xué)堅持住了，這著實令人欣喜?；卦L活動舉辦得非常成功，在送小朋友回學(xué)校的時候，有位小朋友向我們保證，自己一定會努力學(xué)習(xí)，以后也要像我們一樣讀大學(xué)，成為一名有擔(dān)當(dāng)?shù)拇髮W(xué)生。3：對志愿者教學(xué)教案把關(guān)不嚴(yán)，使大部分教學(xué)與安排此課程的目的不符，沒有達(dá)到預(yù)期安排的效果。有些節(jié)目顯得比較枯燥，有些節(jié)目突然加入時，沒有很好的處理。三是青年志愿者發(fā)揚吃苦耐勞的精神，以頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神贏得了這場戰(zhàn)役的勝利，起了決定性的作用。反思才有進(jìn)步，故針對此次活動的細(xì)節(jié)進(jìn)行簡要總結(jié)：一． 活動特點：（1）任務(wù)重、規(guī)模大、歷時長我們承擔(dān)的是龍?zhí)缎W(xué)近一個月的授教課程，人員需求大，時間跨度長，增加了組織上的難度。我們無法忘記那一雙雙清澈的大眼睛；無法忘記生病時，那銀鈴般的問候；無法忘記那自制的卡片中熱情的挽留；更無法忘記車窗后那漸漸模糊的揮舞著的小手。記得學(xué)習(xí)要認(rèn)真仔細(xì)哦，小心哥哥打你哦。我的搭檔李先鋒回憶支教的點點滴滴，說，“八周的支教活動鍛煉了自己的溝通表達(dá)能力等，學(xué)會了怎樣和小朋友進(jìn)行交流溝通，怎么樣去解決問題，怎么更好的表達(dá)自己意思，怎樣讓小朋友更容易的接受自己。下午，我像往常一樣，來到蕊蕊家。三個人沿著海邊散步，突然蕊蕊驚喜的喊我，“姐姐，你看，海萵苣！”我低頭一看，腳下是一片海藻，“這是干什么的呀”“媽媽經(jīng)常用這個給我包包子，可好吃了！”說著，小丫頭就蹲下身采。我的搭檔李先鋒說，在蕊蕊身上我學(xué)到了很多。“蕊蕊，你的答案跟哥哥不一樣，你給哥哥講講你是怎么做的，你覺得哥哥哪里錯了啊？”每次她做錯題，我們并沒有急著告訴她正確答案，而是，讓她講給我們聽，讓她自己把思路理順，明白自己到底為什么做錯。在蕊蕊家，我和李先鋒把蕊蕊的教科書總體看了一邊，初步商量了教學(xué)內(nèi)容。但是，今天，再回首，一路走來，我們，且行且快樂。今年的暑假社會實踐活動日子早已遠(yuǎn)揚，回顧起來，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會實踐中不斷經(jīng)受鍛煉，在短短的十天日子里，其活動內(nèi)容之豐富，場面之感人，都讓我們每個青年志愿者都難以忘懷。我們的孩子原本的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而在這樣的氛圍下有多少孩子能抵擋這一誘惑的糕點呢？存在的諸多因素，我們山村教育的方向該如何駕駛，又該如何延伸，怎樣才能全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，提高教育質(zhì)量。在城市里經(jīng)濟(jì)高速運轉(zhuǎn)，而學(xué)生的頭腦也同樣接受這樣的運轉(zhuǎn)，同時也賦予了他們只有適合這樣的前提才能不至于落伍的任務(wù)。第一篇：義務(wù)支教總結(jié)[模版]義務(wù)支教總結(jié)我是一名在讀研究生，自讀書以來就非常喜歡教師這個職業(yè)，也不知道為什么，對教師這個職業(yè)有說不出的感覺，研一下學(xué)期參加了四川教師資格證考試，順利通過，偶然看到川農(nóng)科技協(xié)會招募三下鄉(xiāng)義務(wù)支教大學(xué)生，很榮幸能夠成為其中的一員，在7月1723號我們這群有著相似夢想的人結(jié)伴而行來到氣候怡人，環(huán)境優(yōu)美的雅安雨城區(qū)草壩鎮(zhèn)的一些農(nóng)村，采取一對一，一對多兩種方式對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在城市，我們可以清楚的看到一位小學(xué)生的書包里所裝載的東西，有各式各樣的學(xué)習(xí)用具和不同的書籍，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給更多的學(xué)生帶來了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，他們可以在信息化身體里遨游，可以接觸比山村多幾百倍的知識層面，這就造成了他們與山村的學(xué)生所不同的一面。我們的孩子沒有多余的思想，他們是單純的，是天真的，可是在父母的影響下，在社會的洗禮下，他們變得復(fù)雜，父母外出打工能賺很多的錢，讀書沒多大意思，這給孩子從小就灌輸了這樣的思想，他們的學(xué)習(xí)意識隨著年齡的增加不斷減退，只要讀到四五年級就背上行囊踏出外出的腳步。在這樣一個知識與實踐完全脫節(jié)的環(huán)境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業(yè)？時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選