【正文】 上的少年之時(shí)；當(dāng)他們那信任的目光向你投來(lái)的時(shí)候；當(dāng)一聲聲親切的“老師”在你耳邊回蕩的時(shí)候；那種幸福感會(huì)彌漫你的全身。老師這個(gè)職業(yè)，不僅僅是教書(shū)，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。上課了，他靜靜的坐好，我沖他贊許的一笑；當(dāng)他猶豫的慢慢舉起了手時(shí)，我對(duì)他投以鼓勵(lì)的目光；當(dāng)他工整的完成作業(yè)時(shí)，全班的掌聲帶給他成功的喜悅；當(dāng)他犯了錯(cuò)誤時(shí)，等待他的是老師寬容的面孔；當(dāng)他??一次次心靈的接觸，一次次發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)愛(ài)，漸漸的從他的臉上見(jiàn)到了難得的笑容，他開(kāi)始變得開(kāi)朗起來(lái)，同學(xué)們玩耍的身影中找到了他矯健的身姿。班主任的工作是瑣屑而繁雜的，這是毋庸置疑的。這件事情，學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“自我教育”?！辈⒔逃麄儭笆欠侵挷徽f(shuō)，是非之地不去，是非之人不交，是非之事不做。因此，他必須要謹(jǐn)言慎行，談吐文雅，以身作則，率先垂范，做出表率；他必須要淡泊名利，虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，知識(shí)豐富，內(nèi)涵深厚。比如，孩子們的衣服經(jīng)常這兒開(kāi)線那兒掉扣的。一段時(shí)間之后，同學(xué)們的思想果然穩(wěn)定下來(lái)，獨(dú)立生活的能力有了很大的提高，學(xué)習(xí)也步入了正確的軌道。人們都說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是托著太陽(yáng)升起的人”，說(shuō)起來(lái)容易，可真正地做起來(lái)，是需要付出心血和代價(jià)的?！睒闼氐恼Z(yǔ)言卻帶給我莫大的幸福與自豪，這一刻讓我感到昔日所有的付出 都是值得的。我會(huì)秉承“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧?kù)o，淡泊名利，甘為人梯，用無(wú)私的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，用高尚的人格去感化學(xué)生，用良好的師德去塑造學(xué)生。在工作中我時(shí)時(shí)告戒自己，一定要看好孩子、教好孩子、熱愛(ài)孩子、培養(yǎng)孩子。為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，我別出心裁的想出了“積分抽獎(jiǎng)制”，只要作業(yè)做得好，學(xué)習(xí)成績(jī)好，就能得到“積分”并發(fā)給小獎(jiǎng)品。愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，人們都說(shuō)教師是“燃燒自己照亮別人”。最終考出了良好的成績(jī)，順利升上了中學(xué)。因?yàn)槟泻⒓依锸掷щy，大冷的冬天，穿的很薄，整天凍得直哆嗦，我便從家里找出小棉衣棉褲給他穿。我的人格追求——“捧著一顆心來(lái)，不帶走一根草去。我個(gè)人也先后獲得了縣“模范教師”“學(xué)科帶頭人” “教育系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。每當(dāng)看到她情緒低落的時(shí)候，我便耐心地引導(dǎo)她、鼓勵(lì)她，幫助她戰(zhàn)勝心理上的困難，后來(lái)這位學(xué)生也順利地被一中正式錄取。雖說(shuō)九年級(jí)的學(xué)生思想成熟了許多，穩(wěn)重了許多，但也有部分學(xué)生，特別是基礎(chǔ)較差、覺(jué)得自己升學(xué)沒(méi)有希望的學(xué)生灰心喪氣、不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)上得過(guò)且過(guò)，甚至還打架斗毆，迷戀網(wǎng)絡(luò)。其實(shí)，我覺(jué)得這并沒(méi)有什么，只不過(guò)是一個(gè)寄宿班班主任應(yīng)盡的責(zé)任。這時(shí)，我便抽出盡可能多的時(shí)間和學(xué)生們?cè)谝黄?，我把他們?dāng)成自己的孩子，處處去關(guān)心他們、為他們著想，特別是每天吃飯時(shí)，我會(huì)看著他們都能打上飯，能吃好、吃飽?！薄皠?dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應(yīng)必速?；诖?，在多年的班主任工作中，我特別注重學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。第二天，在學(xué)生的日記中我看到了我想看到的東西，幾乎所有同學(xué)都寫(xiě)到：班級(jí)事情無(wú)大小，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)就是要從小事做起?？淘谀景迳系拿治幢夭恍?，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；刻在學(xué)生心靈上，這才是真正永存?！闭嬲\(chéng)的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。之所以會(huì)產(chǎn)生如此的感人場(chǎng)面，是因?yàn)槲胰硇耐度牍ぷ鲿r(shí)，并沒(méi)有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)?！薄疤叶Y不言，下自成蹊”......無(wú)不表達(dá)了對(duì)老師的稱(chēng)頌之情。教育事業(yè)是一曲愛(ài)的贊歌，是需要付出心血的。如果把一件事情當(dāng)工作干，那是生活的一部分；如果把事業(yè)干好，那是生命的一部分。她非常注重對(duì)青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，為了幫助青年教師提高教學(xué)水平，她經(jīng)常幫他們修改教案、上好公開(kāi)課，傳授經(jīng)驗(yàn)，提出一 7 些好的意見(jiàn)建議等，她所輔導(dǎo)的青年教師張賢芳、張志榮等多位同志，多次在市、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)。為此，她和學(xué)校普通話水平較高的幾名老師主動(dòng)承擔(dān)了輔導(dǎo)任務(wù)。獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，形成了高效率的教學(xué)課堂。為了用最新最好的教學(xué)方式方法啟迪學(xué)生、傳授知識(shí)，一有機(jī)會(huì)，她就到外地觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事們這么評(píng)價(jià)她。她擔(dān)任這個(gè)班的班主任和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)任務(wù)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中去，不僅僅是教好書(shū)，更重要的是幫助剛?cè)雽W(xué)的孩子盡快地適應(yīng)學(xué)校的生活，引領(lǐng)剛?cè)雽W(xué)的孩子辨別是非，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。梅山三小就讀的學(xué)生大多數(shù)為梅山繅絲廠、絲織廠、紙廠等企業(yè)下崗職工子女，大部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，留守兒童多。在她走上工作崗位的第一天，一個(gè)怯生生的聲音傳來(lái)：“老師，我沒(méi)錢(qián)交學(xué)費(fèi)……”她抬頭一看，一個(gè)衣著破舊的小女孩站在她面前，那一雙無(wú)助的大眼睛讓她至今難忘。一、真誠(chéng)、樸實(shí)、善良、奉獻(xiàn)，在學(xué)生眼里：她是最可敬、最可愛(ài)的人馮海慧從教24年來(lái)，本著以人為本、以德育人的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起平等、尊重、和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生，用儒雅的言談舉止去影響學(xué)生，以博大的胸懷、良好的師德和高尚的人格魅力去熏陶學(xué)生?！耙粋€(gè)黨員，一面旗幟”，為了黨的教育事業(yè)，我在以后的工作中將戒驕戒躁，克服自身的缺點(diǎn)和不足，更好的服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生、服務(wù)全體教職工，更好的開(kāi)展各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取讓自己在較短的時(shí)間內(nèi)盡快地成長(zhǎng)和成熟。工作中將自己的責(zé)任、熱情、智慧和心血全部奉獻(xiàn)于教育這一偉大事業(yè)，堅(jiān)持做到每天早晨第一個(gè)來(lái)到辦公室，下班后，經(jīng)常加班最后一個(gè)離開(kāi)，在平凡的工作崗位上任勞任怨，從無(wú)怨言。為此，我十分注重知識(shí)的更新，充分利用業(yè)余時(shí)間和崗位鍛煉的機(jī)會(huì)，不斷加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論的學(xué)習(xí)；在平時(shí)的工作中，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，善于敏銳洞察新的形勢(shì)，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，自覺(jué)錘煉，不斷增強(qiáng)做好組織工作的能力。2001年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。現(xiàn)將本人的先進(jìn)事跡介紹如下：一、堅(jiān)持黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治信念，樹(shù)立黨員形象。在這些活動(dòng)中理當(dāng)是表現(xiàn)出突出的業(yè)務(wù)水平和工作能力。五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，落實(shí)以人為本的教育理念，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。她曾擔(dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、教務(wù)副主任等職務(wù)。正是這樣的情感體驗(yàn)與認(rèn)知，使她對(duì)學(xué)生少了一分苛求，多了一分理解；少了一分批評(píng)，多了一分寬容；少了一分指責(zé)，多了一分尊重?！焙⒆勇?tīng)了，緊鎖的眉頭舒展開(kāi)了，連聲說(shuō)：“謝謝老師，我一定好好學(xué)習(xí)！”從這一天開(kāi)始，她就等于多了一個(gè)小妹妹，熱心幫她買(mǎi)本子，買(mǎi)筆，買(mǎi)衣服……在馮老師的感召下，2 班里的同學(xué)也都熱心地把自己的舊衣服、文具等送