人際交往素質(zhì)拓展策劃(存儲版)
【正文】 但是長不大。你可能慢慢地就會像泥沙一樣，沉淀下去了。這一路上的牽手相依相伴足以讓我們心中樹起一支責(zé)任與感恩的桅桿。外聯(lián)部和策劃部：部長通知干事活動的時間和地點，并統(tǒng)計好參加的男女生人數(shù)在周五晚上上報給訓(xùn)練部小何***。具體活動項目”破冰之旅”（組隊）、”人山人?！薄ⅰ背隹诔烧隆?、”若即若離”、”盲人導(dǎo)航”、”齊心協(xié)力”。為了進(jìn)一步增進(jìn)我院學(xué)生會各部門之間的感情，我院將舉辦一次我院全體學(xué)生會的聯(lián)誼活動。如果提示出現(xiàn)詞語中的任何字，該詞語作廢?；顒佣焊麝犨x派4人參與，游戲結(jié)束后按名次加17分。在呼啦圈穿越的時候，必須相互拉手不能放開，也不能互相幫助，更不能用手指去勾呼啦圈）。（3）第二名選手看過后原地轉(zhuǎn)10圈，再單腳跳到第三名選手處（約5米遠(yuǎn)）馬上寫下后，給第三個人展示（展示時間不能超過5秒）。）（2）晉級的兩個隊伍各選10人，圍成一個圈；在工作人員的指揮下12報數(shù)。（5）所有參加活動人員都應(yīng)展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好形象，對自己和團(tuán)隊負(fù)責(zé)，有素質(zhì)、講文明、友誼第一比賽第二。（3）活動期間若遇到突發(fā)天氣情況，在活動前下雨應(yīng)另行安排時間；中途下雨，為保證活動正常進(jìn)行，活動繼續(xù)。第三關(guān)：瞎子在瘸子的指揮下，將腳下的三個氣球踩破，則勝利通關(guān)(率先到達(dá)終點的兩個隊伍進(jìn)入下一輪，其余隊伍按先后順序排名)。（2）比賽開始后，工作人員把20個詞語展示給每組第一名隊員，時間不能超過15秒。（4）第二關(guān)：每對派一人在30秒內(nèi)吹氣球并踩爆，踩爆幾個，隊伍中可刪減幾個人，剩下的人再一起跳到第三個關(guān)卡。讓我們一起在運動中健康快樂地成長。a、提示時不能透漏詞語中的任何一個字。外聯(lián)部協(xié)助策劃部完成。在途中大家可以集體唱歌。統(tǒng)計參加活動的男女生人數(shù)。請記得今天，請記得那個扶持你的或你扶持的人，記得這一趟永不完結(jié)的“生命之旅”。每一條河流都有自己不同的生命曲線，但是每一條河流都有自己的夢想——那就是奔向大海。父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見的鵝卵石。我更相信這一程已經(jīng)給你們很多很多……時間總是在不經(jīng)意間從我們的指間滑過，轉(zhuǎn)眼你們已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)。九、活動經(jīng)費預(yù)算物品名稱 礦泉水 彩旗 簽字筆 眼罩 膠帶 總計數(shù)量 100 8 8 95 1價格（元）80 24 24 50 2 180河海大學(xué)商學(xué)院（常州）分團(tuán)委社會實踐部附錄：生命之旅 導(dǎo)詞這是一段驚心動魄蕩氣回腸的短暫旅程，是一場生命的邂逅，更是一場人生的體驗……當(dāng)命運之神安排你來到他身邊，輕輕地挽起他的手就已注定你就是他心中光明的使者，續(xù)集著他生命中那一路的光明。八、活動預(yù)期和活動注意事項【活動預(yù)期】，同學(xué)們在活動中相互幫助、締結(jié)友誼，是各位同學(xué)廣交朋友的最好時機(jī)。二：排球場+桌椅繩子障礙。本項目沒有懲罰措施五．生命之旅（時間：35分鐘）【游戲目的】建立小組成員間的相互信任。第三輪：1/4張, 看堅持時間的長短。每一個隊伍在活動過程中都有其他隊伍的隊長監(jiān)督，一旦犯規(guī)，必須換人重新取水，消耗時間仍然計入成績，其他隊伍的隊長應(yīng)保證公正公平。聽從訓(xùn)練者的指揮，然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上。給定時間要求各組成員相互熟悉，并討論交流出隊長、隊名、隊歌、口號以及出場表演方式并用筆繪制自己小隊的隊旗。取得同意后，群發(fā)飛信向大一新生進(jìn)行宣傳。分擔(dān)憂愁，憂愁就會減半。討論題目：在同心圓環(huán)節(jié)，你要和陌生人講話時有什么感覺？“背靠背、心連心”環(huán)節(jié)時，你如何確定你的搭檔？在進(jìn)行“背靠背、心連心”環(huán)節(jié)時，球掉在地上時，有什么感受？在進(jìn)行“背靠背、心連心”環(huán)節(jié)時，你覺得哪些地方?jīng)]做好，哪些地方做好了？在信任行走環(huán)節(jié)的第一個階段，你有什么感覺，走得順利嗎？作為盲人，你是否敢走，感覺引路者引路引得好嗎？在信任行走環(huán)節(jié)的第一個階段，作為引路人，你有什么感覺?你覺得盲人走得怎樣?在信任行走的第二階段，引路者不能用語言提示，你覺得與第一階段相比如何？（引路者和盲人的各自表現(xiàn)），對此你有什么想法？備用：一開始面對這個復(fù)雜的“結(jié)”的時候，感覺是怎樣的？在解開了一點以后，你的想法是否發(fā)生了變化？在現(xiàn)實生活中，你是否也與周圍的朋友結(jié)下了這樣的“結(jié)”？有些“結(jié)”可能是看得見的。小組中所有參與者的手都彼此相握，形成了一個錯綜復(fù)雜的“手鏈”。第一階段做盲人的，在第二階段負(fù)責(zé)引路。(前提是另一組還未完成時，如“早上起來做早操”或者用肢體問好)4)“背靠背、心連心”（25分鐘）游戲規(guī)則及說明：有12名隊員參賽（最少有兩名女生）?！钡谌谓Y(jié)束后確定分組。希望通過這次活動促進(jìn)大家的人際交往能力，增強(qiáng)班級成員間的友誼。大學(xué)時期是個體獨立承擔(dān)責(zé)任的時期，是連接學(xué)校與社會的紐帶。所以，關(guān)注大學(xué)時期的人際交往的心理健康發(fā)展，對于大學(xué)生的發(fā)展有著很重要的作用。主要領(lǐng)導(dǎo)者營造海嘯逃生演練的情境。（可規(guī)定內(nèi)圓順時針轉(zhuǎn)動，外圓逆時針轉(zhuǎn)動）待音樂停止之后停止轉(zhuǎn)動，面對面得人彼此握手寒暄并相互自我進(jìn)一步介紹（姓名、年級、愛好、喜歡的活動等）。（2）本活動旨在提高隊友之間相互的默契度和人與人的配合，其中用勁的適度起著至關(guān)重要的作用。（根據(jù)具體人數(shù)進(jìn)行分組報數(shù)，每組約十二人左右。鼓勵所有成員進(jìn)行一次大集合，將所有成員組成一個大組，重新再體會一次游戲。人際交往不僅包括言語交流，還包括肢體語言，面部表情，情感表達(dá)等等。在現(xiàn)代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發(fā)出耀眼的光芒，素質(zhì)拓展應(yīng)運而生。（沈函廷），并讓主教練詳細(xì)了解活動流程。介紹完成后，所有小隊的組長開會（5分鐘），采取投票表決的方式選出介紹優(yōu)秀隊伍，投票最少的3個隊伍要接受
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