【正文】 1 1 年 1 月 9 日附件：師德師風大討論問題是否忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，有無職業(yè)倦怠的現(xiàn)象？是否有居功自傲、驕傲自滿，因為取得一定成績就沾沾自喜現(xiàn)象？是否有個人利益至上，個人私利無法滿足，就怨聲載道、牢騷滿腹現(xiàn)象？是否有大局意識和集體觀念，是否熱愛學校，有無不服從領導指揮，拉幫結派，搞團團伙伙現(xiàn)象？是否遵規(guī)守紀，依法執(zhí)教，有無違背國家教育方針政策的言行？是否尊重、關愛每一位學生，是否完成了規(guī)定的教育教學任務，有無不備課上課、批改作業(yè)不認真、教學敷衍塞責等誤人子弟的現(xiàn)象？是否有體罰、侮辱、諷刺、挖苦學生等有損教師形象的行為？是否有接受學生家長的宴請或財物、向學生推銷資料、亂收費、違規(guī)補課、從事有償家教等不良行為？是否做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規(guī)范健康、不造謠、不傳謠？是否有打牌賭博、酗酒鬧事、作風不正、行為不檢點等違法違紀和違背社會公德的現(xiàn)象？1是否有違反規(guī)定加重學生課業(yè)負擔行為？1是否有私自向學生推銷資料甚至從中謀利行為？1是否有因履行職責不到位致使發(fā)生安全事故的現(xiàn)象？第五篇：師德師風大討論小學關于開展師德師風大討論活動的實施方案為進一步深入貫徹科學發(fā)展觀，全面增強廣大教育工作者忠誠人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻的光榮感、責任感和使命感，鑄就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍，按照縣局有關文件精神，結合我校教育實際，經(jīng)研究決定，在全校深入開展師德師風大討論活動，現(xiàn)制定活動方案如下。學習采取集中講座與個人自學相結合的方式進行。每個教師都要聯(lián)系自己的思想實際、工作實際和生活實際，認真進行自我檢查，寫出能反映自身真實情況的自查報告。教師個人和學校制定整改方案，拿出整改措施，最終達到整改目標。一是建立目標管理責任制。（四）總結表彰階段（2012年4月11日—4月20日）本階段重點是：全面總結活動開展情況，進一步完善師德師風教育和管理制度，構建師德師風建設長效機制，實現(xiàn)師德師風建設的常規(guī)化、制度化。學校將對評選出來的師德師風建設先進個人進行表彰。師德考核不合格者在考核、績效考核、評先晉級、職稱評聘等方面實行“一票否決”。（三）廣泛宣傳，強化監(jiān)督學校將大力宣傳師德師風大討論活動中的成果和亮點，充分挖掘和宣傳身邊優(yōu)秀教師的先進事跡，宣傳師德師風建設好的經(jīng)驗與作法，形成良好的輿論氛圍。同時，學校將評選出十名“師德標兵”和二十個名“我心目中的好老師”。三是建立調查處理機制。承諾的主要內容是：忠誠事業(yè)、關愛學生、精心執(zhí)教、廉潔自律等。對個人自查不敢暴漏，相互幫助沒有涉及，群眾評議沒有反映，學校主要領導必須嚴肅指出，消除影響，不留隱患。查擺的主要問題：①體罰和變相體罰學生、驅趕學生、挖苦、諷刺、歧視學生；②隨意調課、停課或擅自請人代課；③遲到、早退、消極怠工或不服從學校安排；④上課吸煙和接打手機；⑤在考試、職評和評優(yōu)中弄虛作假；⑥酗酒鬧事或酒后上課；⑦向學生推銷教輔資料或其它商品、索要或接受學生、家長財物；⑧有償補課和托管；⑨男教師與女學生關系過密和有曖昧行為；⑩隨意在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表不正當言論等。成立活動領導小組： 組長：黃方副組長：成剛奉 楊萬秉成員：張佩娟 張妮張兵蔡勇肖智利通過板報、櫥窗、報刊、網(wǎng)站等載體廣泛宣傳本校師德師風大討論活動開展情況，大力營造師德師風建設的良好氛圍。大討論活動過程中堅持實事求是的原則，對存在的問題不遮掩，不護短，同時對查出來的問題，重在自我教育和整改，堅持正面引導，不抓辮子，不扣帽子，不搞秋后算賬，通過討論反思，使廣大教師思想上有認識，師德上有提高，工作上有改進。向全體教師明確主要學習內容和主要活動方式。教職工要認真總結開展師德師風教育活動以來的表現(xiàn)情況，糾正存在問題，牢記教師道德規(guī)范，做好教育教學本職工作。教職工根據(jù)自己的表現(xiàn)和征求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規(guī)定整改時限，突出整改重點。（3）撰寫材料。在學習過程中，撰寫學習筆記不少于5篇、學習心得不少5篇。一、指導思想以黨的十七大精神為指導，以“八榮八恥”為準繩，以“學為人師、行為世范”為準則，以“熱愛學生、教書育人、為人師表”為核心，以政治思想和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的突出問題為關鍵，引導和促進廣大教育工作者遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力建設符合時代要求的教師隊伍。做到查擺問題全面，進行整改實在，建章立制規(guī)范。每學區(qū)組織學生、家長、教職工開展評選活動，評選一名“師德標兵”和一名“我心目中的好老師”。二是建立師德師風監(jiān)督制度。對屢教不改、無動于衷的，要進行批評教育，情節(jié)嚴重的上報教育總支。在此基礎上，學校據(jù)實寫出自查報告。11隨意在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表不正當言論等。組織教師集中學習的時間為每周至少一天的放學后四十分鐘，每次學習規(guī)定一個主題。（一）宣傳學習階段（2012年5月4日—6月4日）本階段重點是：制定方案，做好宣傳，統(tǒng)一思想，提高認識，明確活動目的、任務和具體方法步驟，組織教師深入學習各種教育法規(guī)、相關文件和師德典型材料等。要針對學校實際，結合本次活動中查擺出來的問題，制定可操作的實施辦法，完善師德師風建設規(guī)章制度，建立師德師風建設工作評估制度，構建科學有效的師德建設工作監(jiān)督評估體系，建立師德建設長效機制。2．堅持以正面教育為主。3．討論反思階段（4月1日——4月30日）各人結合自身表現(xiàn)，圍繞此次師德師風大討論活動列出的十大問題，進行反思排查，在思想素質方面：看是否忠誠黨的教育事業(yè)，具備教書育人、誠實守信、遵紀守法、甘于奉獻等品質；在業(yè)務能力方面：看是否樹立現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教育方法、手段和藝術，能刻苦鉆研業(yè)務，認真?zhèn)湔n、上課，提高教書育人的能力和水平；在教育行為方面：看是否愛崗敬業(yè)，依法從教，為人師表，廉潔自律，關愛學生，尊重學生人格；在師表形象方面：看是否儀表樸素、整潔，學為人師，行為規(guī)范，積極倡導文明、健康的生活，認真查找問題，反思存在問題的思想根源，提出積