一年級(jí)下數(shù)學(xué)教案找規(guī)律_人教新課標(biāo)-精選文檔(存儲(chǔ)版)
【正文】 27日有幸參加了高淳縣第二屆“以課改理念看課堂”數(shù)學(xué)賽課活動(dòng)，我執(zhí)教的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材四年級(jí)下冊(cè)p50頁(yè)《找規(guī)律》第一課時(shí)。教學(xué)中，我按照“選配早餐用符號(hào)表示實(shí)物進(jìn)行有序思考在討論和交流中發(fā)現(xiàn)規(guī)律”的順序來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行探索活動(dòng)。①在路線的選擇時(shí)，我是這樣設(shè)計(jì)的：（1）老師從家出發(fā)到淳溪中心小學(xué)一共有多少條路線可以走？（2）老師回家的時(shí)候一共有多少條路線可以走呢？這兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)有助于學(xué)生更好地理解“2個(gè)4種和4個(gè)2種”這一算理。2．有些細(xì)節(jié)的處理尚顯得不夠細(xì)致，略顯粗糙。再用圖形表示飲品和食品有條理地進(jìn)行思考，然后通過(guò)討論獲得結(jié)論。這樣的設(shè)計(jì)也顯得思路清晰、水到渠成。找一找我們身邊有什么樣的規(guī)律？老師小結(jié)：生活中很多有規(guī)律的事物總能帶給我們一種美的享受，正因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會(huì)如此豐富多彩。（課件出示慶祝六一的圖片。二、設(shè)計(jì)理念興趣是最好的老師，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機(jī)會(huì)，使他們體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。第四篇：一年級(jí)下數(shù)學(xué)《找規(guī)律》榆樹(shù)中心校后榆小學(xué)付志新 人教版一年級(jí)下《找規(guī)律》人教版一年級(jí)下《找規(guī)律》一、教材分析此教學(xué)內(nèi)容是選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（人教版）一年級(jí)下冊(cè)中《找規(guī)律》的第一課時(shí)。小旗的規(guī)律作為第一層次，也是教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)是探索尋找規(guī)律的突破口，找出間隔現(xiàn)象中的簡(jiǎn)單規(guī)律并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)是教學(xué)的難點(diǎn)，我花了較多時(shí)間讓學(xué)生用規(guī)范的語(yǔ)言來(lái)述說(shuō)小旗的規(guī)律，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到找規(guī)律的方法，抓住規(guī)律的本質(zhì)特征。創(chuàng)造美1．涂一涂。”于是老師請(qǐng)不同意見(jiàn)的小朋友舉手，結(jié)果大部分小朋友都說(shuō)不同意。哦，原來(lái)是這樣，大家笑了。三、聯(lián)系生活。師點(diǎn)擊課件同時(shí)出現(xiàn)分組的虛線。誰(shuí)能像老師一樣把話說(shuō)完整?”師示范說(shuō)：小旗是按照一面紅，一面黃這樣的規(guī)律排的。那我們先來(lái)找找彩旗有什么規(guī)律?(課件顯示放大的彩旗圖，最后一面沒(méi)有顏色)先猜一猜這面小旗會(huì)是什么顏色?(大部分學(xué)生都舉手要說(shuō))一起告訴吧!師：猜得真準(zhǔn)!誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的? 生：因?yàn)椴势焓且幻婕t，一面黃，再一面紅，一面黃排的。這節(jié)課，我們就要用數(shù)學(xué)的眼光來(lái)尋找生活中的規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)找出間隔現(xiàn)象中的簡(jiǎn)單規(guī)律并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。深化找規(guī)律的方法師：小朋友們真了不起，老師這還有一些圖片，你們還想找么？看誰(shuí)的眼睛最亮！【是一組，重復(fù)排列】 ⑴顏色相同，形狀不同的變化規(guī)律 藍(lán)色的一正方體一圓柱（猜最后一個(gè)）⑵形狀和顏色都不同的變化規(guī)律 三角形圓形正方形（猜中間兩個(gè)）動(dòng)手操作，創(chuàng)造規(guī)律⑴自己嘗試擺學(xué)具（各種形狀的卡片若干）師：小朋友的眼睛都很會(huì)觀察，我們一起發(fā)現(xiàn)了這些圖形在形狀，顏色以及數(shù)量上的變化規(guī)律，那你們的小手是不是一樣能干呢？你們能用學(xué)具擺出有規(guī)律的圖案么？拿出學(xué)具自己試試吧！⑵師隨機(jī)選取學(xué)生作品投影展示⑶小組互相欣賞（欣賞周?chē)∨笥褦[的作品，試著說(shuō)一說(shuō)他是按什么規(guī)律擺的）動(dòng)手涂色，深化規(guī)律師：小朋友們真了不起，能用學(xué)具創(chuàng)造出有規(guī)律的圖案，那你們能用彩筆涂出有規(guī)律的顏色么？⑴指導(dǎo)生拿出彩筆涂書(shū)上89頁(yè)下面的做一做這有兩排圖形，每排圖形的形狀都相同，請(qǐng)你拿出彩筆給這兩排圖形涂上有規(guī)律的顏色吧！⑵幻燈展示個(gè)別學(xué)生作品（2個(gè)）⑶同桌互相欣賞（看看你旁邊的小伙伴涂的顏色有規(guī)律么）三、尋找生活中的規(guī)律師：今天我們班的小朋友真能干，不僅學(xué)會(huì)了“找規(guī)律”，還能用學(xué)具擺出有規(guī)律的圖案，用彩筆涂出有規(guī)律的顏色，其實(shí)在我們的身邊，我們的生活中，也能經(jīng)常看到有規(guī)律的排列。教學(xué)難點(diǎn): 學(xué)生能自己創(chuàng)造出有規(guī)律的排列。？指名學(xué)生說(shuō)發(fā)現(xiàn)。，填數(shù)字。B..利用小花的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生圈出一組重復(fù)出現(xiàn)的部分。教學(xué)過(guò)程：一、猜圖導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)規(guī)律：師：請(qǐng)看徐老師要畫(huà)圖形，我會(huì)畫(huà)出什么圖形呢？大家猜一猜。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、磁力學(xué)具。（2）分析推理，表述規(guī)律：“重復(fù)組”的方法。三、運(yùn)用規(guī)律，內(nèi)化提高。有規(guī)律的排列可以給我們的生活帶來(lái)美的享受，下面我們一起找一找吧。教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物的簡(jiǎn)單排列規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有一雙善于觀察的眼睛，在生活中可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊。教學(xué)重點(diǎn)探索尋找規(guī)律的方法，并創(chuàng)造出美麗的有規(guī)律的圖案。生2：老師剛才拍的是有規(guī)律的……(4)師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，老師剛才是先拍手2次，再拍
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