一年級音樂下冊快樂的小熊貓1教案人教新課標版(存儲版)
【正文】 大家一起來把整首歌唱一遍。教學重點及難點：《云》。教師指導?！蹦悄銈冎牢覀兘酉聛硪獙W習的歌曲名字是什么嗎？生：《云》（二）學唱歌曲： 《云》提問：①船里裝了什么？②聽了以后有什么感覺？ ，并帶領學生手畫三拍子，哼鳴全曲?！对啤凡⒏惺苋淖訕非奶攸c。師: 你們唱得真不錯!我們來給自己一點鼓勵吧!這一遍請女同學唱上半句,男同學唱下半句。(第二段師生互換)③ 學唱歌曲。師: 我們把巴扎嘿加到音樂當中去。,體驗與他人合作表演的快樂。不管學生選擇哪種速度和力度，教師都予以肯定，這主要為了初步豐富學生這方面的知識，進行初步地感受。讓學生先聽教師跟著音樂按節(jié)奏讀一遍歌詞，然后學生再聽著音樂接節(jié)奏朗讀一遍。然后教師總結：螞蟻這樣講文明、懂禮貌，螞蟻能做到的，我們更能做到。2．導入新課。歌曲用了贊美的情緒，適合用中速演唱，上下兩大樂句節(jié)奏相同，曲調不同，各有八小節(jié)旋律組成，反復強調了小螞蟻的文明禮貌行為。結束本課。（學生添加竹葉、竹筍等）2．展示評價學生作品，及時鼓勵學生，并獎給小動物貼畫。第二段師：瞧，這時候誰走過來了呢？ 師：想一想，這時候小熊貓在干什么呢？生（在編創(chuàng)故事的基礎上）回答：走路、上坡、問好、打水、賣東西等教師在熊貓把水桶丟進水里時配以大镲的伴奏、在水桶在水中激起的水波聲用鋁板琴的劃奏來表現(xiàn)，快速的下行跳進的旋律用 幫助學生更好的理解音樂。】（二）劃一劃、填一填、發(fā)展學生的創(chuàng)造力。【設計意圖：聽音樂進教室，扇形座位便于互相學習、討論、交流、促進、互動。滲透熱愛大自然、保護環(huán)境、愛護動物的思想。目的：讓學生自由編創(chuàng)，激發(fā)學生的想像力。（音樂停）教師：你們覺得累嗎？我們停下來休息一會，聽聽熊貓又在做什么？（3）聽小熊貓愉快勞動的片段。教師：我的百貨商店今天要開張了，你們愿意到我的商店來祝賀我嗎？我得去準備一下。大家想知道小熊貓快樂的一天嗎？（請聽）2．聆聽活動。，引導學生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。鼓勵學生大膽地說、大膽地做，以促進學生思維更活躍。教師：小動物們起床的動作都不一樣，你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎？（請個別學生表演）再次播放音樂，請全體學生跟著音樂做動作。（多媒體騎車圖）（老師隨音樂做騎車的動作）。提問：你們聽到什么了嗎？學生：水的聲音。教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎？。教學重點：引導學生集中精神聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。我們要聽的這首管弦樂曲，故事的主人公是一只小熊貓，這只小熊貓開著一家熊貓百貨商店（多媒體出示小熊貓和他它的百貨商店），它每天的生活就從清晨開始接下來我們欣賞音樂，看看音樂都告訴我們小熊貓的哪些事？老師給學生三個詞語：清晨、打水、問好，請同學們編一個關于小熊貓的故事（學生分組討論，選舉代表講故事）。第一段師：小熊貓住在樹林里，清晨，樹林里靜悄悄，陽光一道道，早晨空氣多新鮮，小鳥醒來了，拍拍翅膀飛出窩，飛到熊貓百貨店，又唱歌又歡笑。加深學生對音樂的熟悉、理解。學生一邊看多媒體動畫一邊根據(jù)音樂及畫面進行打擊樂器的伴奏（打擊樂器的使用分組、分人進行）例如：第一組表現(xiàn)清晨的音樂（碰鐘）、第二組表現(xiàn)熊貓行動的音樂（沙球）、第三組表現(xiàn)熊貓打水的音樂（大镲、鋁板琴）第四組表現(xiàn)熊貓急速下坡的音樂（蛙鳴筒），教師可以扮演小熊貓與學生一起參與表演。2．通過學習歌曲，讓學生感受歌曲兩大樂句節(jié)奏相同、曲調不同的特點，初步培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和專心聽音樂的習慣。教學準備：課件、小螞蟻頭飾，學生提前搜集的螞蟻資料等。” 根據(jù)學生的回答，教師及時提示、引導，給予表揚。懂禮貌，
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