【正文】 的房子）什么叫做奇特？（奇特：奇特就是特別，很不一樣，很新奇，奇怪，很少見等。想象房子還可以是什么樣子的，請個別幼兒描述自己想象的未來的房子。4．徒手操教學(xué)活動活動一：中班語言《小烏龜開店》活動目標(biāo)：1．理解故事內(nèi)容，了解一些常見小動物的特點(diǎn)并進(jìn)行大膽想象。1．欣賞第一段動畫，提問：大象開了什么店？大象怎么會想到開花店的？ 聽聽大象是怎么說的？（大象：我開花店，可以用長鼻子給花澆水。這次小朋友可以輕輕的在下面跟著說。師：讓我們一起把手中的樹葉拋向空中，看看飄落的樹葉像什么？（幼兒自由想像，教師對幼兒的回答一一加以肯定。（2）制作時，可引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的強(qiáng)弱來選擇活動，能力強(qiáng)的幼兒完成了一種，還可繼續(xù)選擇另一種。集體活動——兔子先生去散步活動目標(biāo)：能根據(jù)各種標(biāo)志圖案進(jìn)行猜測、想象，了解他們與事物的關(guān)系。不知道掉入坑洞的兔先生現(xiàn)在怎么樣了？四、閱讀圖書的后半部分兔子先生摔倒了洞里看到了什么？ 小老鼠會怎么說和怎么做呢？ 你們聽完故事后告訴我標(biāo)志圖到底有什么用呀？小結(jié)：標(biāo)志圖指引兔先生怎樣走提醒它注意安全，避開危險，標(biāo)志圖實(shí)在太重要了。不知道兔先生摔下來后會怎么樣？哎呀兔先生又發(fā)生了什么事？剛剛摔好沒過多久，怎么又遇到危險了呀？ 過渡：看來這個坑洞實(shí)在是太危險了，如果其他小動物路過這兒也可能掉下去的，我們有什么好辦法？三、設(shè)計標(biāo)志圖幼兒根據(jù)自己的理解用繪畫方式設(shè)計標(biāo)志。（二）重點(diǎn)觀察：觀察幼兒在游戲中與同伴交往時的語言運(yùn)用。4．幼兒操作。3．已有拓印、添畫、拼貼的初步經(jīng)驗(yàn)。四、再次欣賞一遍故事師：這個故事的名字就叫做《小烏龜開店》。1．看動畫，完整的欣賞故事。建構(gòu)區(qū)：各種積木、插塑生活區(qū)：夾彈珠、穿鞋帶（二）體鍛1．基本動作：跳游戲：小兔送蘿卜器械：充氣小兔2．韻律活動：能聽音樂隨老師整齊有力、有節(jié)奏地做動作。三、引發(fā)幼兒想象，設(shè)計各種各樣的建筑物。（居住房、幼兒園、國際會議中心、大劇院、東方明珠電視塔）3．小結(jié)：在我們周圍有許多的房子，有新建筑，有老房子，它們的形狀各異，但它們都給我們的生活帶來了許多方便。鼓勵幼兒與同伴交往時使用禮貌用語。）師：”孩子們！水里也很安全，只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去，不要被狐貍趕到岸上去，媽媽也會保護(hù)你們的！“（幼兒在圓圈內(nèi)躲閃跑，教師適時地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒。來跟媽媽一起把我們的房子變成一個大池塘。師：“啊！現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好！”②第二次找家：找家時要意識到互相幫助。①第一次找家：聽信號找家。培養(yǎng)幼兒初步具備機(jī)智勇敢、互相幫助的品德。師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。游戲：誰的本領(lǐng)大（1）、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，小朋友高興嗎？噓，悄悄的走進(jìn)這個魔術(shù)王國，我們看看有什么好東西。五、集中教學(xué)活動（9：30—10：30）活動一：數(shù)學(xué)：漫游魔法王國活動目標(biāo)：通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。（2）、引導(dǎo)活動，放松關(guān)節(jié)（3）、觀察引導(dǎo)幼兒積極參與體鍛活動。田雨涵：一個很文靜的寶貝，每次他說話我都要把耳朵帖在他嘴邊上才聽的到他說什么，希望以后聲音能大點(diǎn)，大膽的說出自己的想法，但寶貝能寫很漂亮的字喲劉智勛：這學(xué)期比上學(xué)期上課要真很多，回答問題很活躍，盡管有時他并不知道這道題的答案他也愿起來回答一下，學(xué)習(xí)，就是要有這種勇氣，黎芮旖：本班班長，一個文靜聽話的孩子，剛開學(xué)上課還有點(diǎn)愛說小話，不過現(xiàn)在上課很認(rèn)真。三：第二節(jié)課，英語，所學(xué)單詞和日常短語，英文歌曲《爸爸媽媽我愛你》《字母歌》藝術(shù)，唱歌《老師老師我愛你》，《國歌》，《爺爺為我打月餅》親子游戲。希望家長們以后有什么問題多來咨詢，不要枉自判斷孩子的對錯，這樣會很打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，還有，孩子拿回去的家園聯(lián)系冊，家長還是多看看，里面就是沒寫評語，那也有孩子所學(xué)內(nèi)容，希望家長多督促孩子的學(xué)習(xí)，畢竟現(xiàn)在是學(xué)前班，馬上就要上一年級了，還是要讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活教師關(guān)注幼兒，給幼兒擦汗、墊紗布?；顒訙?zhǔn)備：三種幾何圖形若干。游戲：摸一摸“魔術(shù)箱” 師：“小朋友們看魔術(shù)王國到了，老師找到一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。現(xiàn)在，小朋友們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，比比哪個小朋友的本領(lǐng)大。師：“小朋友們真能干，也幫小蜜蜂找到家了”。