人教版七年級上單元練習(xí)-第二單元(存儲版)
【正文】 施 ． 于人。 ： （ 1）判斷句： （ 2）省略句 ： 9.“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人接物的處世之道，對此，曾經(jīng)有過不同看法。 （ 2）我每天多次進(jìn)行自我檢 查、反省。 （ 5）士大夫不能夠不強(qiáng)毅。 ：學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新。 可以為師矣：“以為”是以之為的省略。（“也”表判斷語氣） 省略句：擇其善者而從之，其不善者而改之。 學(xué)習(xí)方法：學(xué)而時習(xí)之，溫故而知新。只是一味地空想而不讀書，就會弄得精神疲憊。ｉ ｗǎｎɡ ｄｉāｏ 3.“說”同“悅”，“女”同“汝”，“知”同“智”。從課文中找出順接、轉(zhuǎn)接的例子。 （ 4）學(xué)而不思則 罔 ． ，思而不學(xué)則 殆 ． 。我國古代偉大的 家、 家，儒家學(xué)派創(chuàng)始者。 ②培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?！薄叭祟愐残枰獕粝爰?—— 他們對于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展，受了強(qiáng)烈的吸引，使他們沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。 沉醉：大醉，多用于比喻。比喻嚴(yán)格督促進(jìn)步。默讀課文第六自然段，從居里夫人的字里行間，去體會那種深沉的懷念。她一生能夠得諸多的獎金、獎?wù)隆⒚u、學(xué)銜的原因是她恪守著：守著榮譽就將一事無成。 7.（ 1）無憂無慮地嬉戲，心曠神怡地賞月。 （ 6）不幸的命運。 ｂǐｎɡ 226。ｎɡ（ ）圓缺 心痛如ɡē（ ） 險象ｄｉ227。 （ 10）第①句表達(dá)效果好，因為使用了排比的修辭方 法，語氣強(qiáng)烈。 （ 2）制造清新，勤生綠葉，獻(xiàn)出濃陰，給市民帶來快樂。 4.（ 1） （ 2） A.④ B.③ C.② D.① (3)①引用 ②突出強(qiáng)調(diào) （ 4）忍耐、沉著、吃苦、持之以恒、默默無聞。 ｄｉ224。這樣的效果，雖是不可企求的，但畢竟是堅持者才會得到的待遇。 ④ C 因為它常要我們把頭埋得很低，要把眼光盯在腳尖，要把嘴巴騰出來幫助呼吸，于是，就不可能氣宇軒昂，就不可能目光“遠(yuǎn)大”，就不可能慷慨陳詞，只能以一副艱難的 樣子，維護(hù)自己的不屈。機(jī)會僅僅是一種幸運，希望也最多不過是掛在高處的一個獎杯。ｌ249。ｎɡ（ ）不可ｊ237。 ③ B 人都是些欲望的，為了實現(xiàn)某一個預(yù)定的圖謀，最容易心急如焚，火燒火燎。其實，如果我們能以這樣的 c （競技、抗?fàn)帯⒏偁帲顟B(tài)來應(yīng)付我們所有平淡無奇的日子，這本身就是一種奇跡。 ①堅持下來很不容易 ②堅持的姿勢很不壯觀 ③堅持體現(xiàn)著沉著 ④堅持意味著忍耐 A. B. C. D. （ 3）寫出下面句子所加引號的作用。ｕ 浪 碌碌 逢 望 即 3.（ 1）只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接 近。 （ 2 ） 在 課 文 中 找 出 描 寫 痛 苦 的 詞語： 、 、 、 。 （ 5）急切的盼望。 ②“憂愁”是因為城市空氣污染而“憂愁”，為市民健康而“憂愁”；“快樂”是因為“我們”能“在春天勤生綠葉”“在夏日獻(xiàn)出濃陰”為城市制造清新。（ ） ： （ 1）審美： （ 2）風(fēng)韻： （ 3）閑適： （ 4）得失之患： （ 5）泯滅： （ 6）厄運： ： （ 1）《白兔和月亮》寓意： （ 2）《落難的王子》寓意： ： 白兔仍然夜夜到林中草地賞月 可是 說也奇怪 從前的閑適心情一掃而光了 腦中只繃著一個念頭 這是我的月亮 她牢牢盯 著月亮 就像財主盯著自己的金窖 烏云蔽月 她便緊張不安 惟恐寶藏丟失 滿月缺損 她便心痛如割 仿佛遭了搶劫 在她的眼里 月的陰晴圓缺不再各具風(fēng)韻 反倒險象迭生 勾起了無窮的得失之患 ，仿寫一段話： 每天夜晚，她都來到林中草地，或是 無憂無慮 ． ． ． ． 地嬉戲，或是 心曠神怡 ． ． ． ． 地賞月。ｎ ｓｈǔ 晴 割 迭 患 感 禍 3
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1