人教版七年級(jí)下語(yǔ)文單元練習(xí)-第三單元2(存儲(chǔ)版)
【正文】 （二） 愛(ài)迪生傳 （節(jié)選） 81 歲時(shí)，愛(ài)迪生到了佛羅里達(dá)。 而現(xiàn)在他在佛羅里達(dá)的確處在最緊張的工作中。 不到一年，被派往世界各地去尋找的人采集了約 3000 種植物回到美國(guó)。 1931 年 10 月 18 日，星期日的凌晨 3 點(diǎn) 24 分，發(fā)明大王愛(ài)迪生走完了 84年的偉大人生旅程。 4．“我們不僅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我們繼 承了他的精神遺產(chǎn)！”你認(rèn)為愛(ài)迪 生留給我們的“精神遺產(chǎn)”是什么？ 5．一位著名的心理學(xué)家說(shuō)：“工作、愛(ài)情、游戲”是人生的三個(gè)重要方面，偏廢了任何一方面就不能算作一個(gè)精神健康的人。因?yàn)槲覠o(wú)法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望看到它。 （ 9）我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法將雪花運(yùn)到南方去。 （ 12）可在冬天的時(shí)候她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。 A 孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過(guò)的時(shí)候，一定要小心，再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢(mèng)想。 文言文閱讀理解與探究 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。這一段交代假幣來(lái)歷和辰的經(jīng)濟(jì)狀況，為后文辰自責(zé)，贖罪埋下伏筆。 3.（ 1） A 變抽象為具體，表現(xiàn)出父親對(duì)女兒夢(mèng)想的呵護(hù)，對(duì)女兒的愛(ài) B 用擬人手法賦予雪生命，表達(dá)出女兒對(duì)母親的愛(ài)，展示了女兒純潔的心靈 （ 2）人生有再大的不幸，只要我們擁有純潔的心靈，我們就能樂(lè)觀面對(duì)，就能戰(zhàn)勝不幸 4. ①象征母親美好形象 ②象征純潔的心靈 ：兩位母親的信，讓我認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的偉大。（二） 歲誕辰，友人為他舉行歡宴，而他本人卻不能 參加，這一情節(jié)有力地突出了愛(ài)迪生忘我工作的精神 事的全新的學(xué)科；為改變美國(guó)橡膠進(jìn)口的狀況 。 參考答案 — 貫 搏 — 博 歷 — 瀝 既 — 即 5. 示例：世間萬(wàn)物，源于土地，歸于土地，此乃自然法則，倘若一個(gè)人連土地都對(duì)他說(shuō)“不”，這個(gè)人便 “死無(wú)葬身之地”，足見(jiàn)其劣之甚也 ＋禮物＋祝福 7.①喜歡“超級(jí)女聲”的學(xué)生遠(yuǎn)多于關(guān)注“感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選”的學(xué)生 ②學(xué)生關(guān)注“超級(jí)女聲”是因?yàn)檫@一節(jié)目更符合青少年的心理特征。在離世前她用手機(jī)給孩子留下短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你。 ，說(shuō)出女兒要來(lái)北方看雪的原因。在春天，總是陽(yáng)光一露頭就醒了，她說(shuō)媽媽在喚她起床呢，夏天，她總是習(xí)慣把書(shū)桌搬到那棵大樹(shù)底下去做作業(yè)，秋天，她總是趴在窗臺(tái)上，托腮凝望天上的云。雪漸漸大了些， 女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說(shuō)把它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€(gè)大大的雪人。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來(lái)，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。 人們紛紛為愛(ài)迪生獻(xiàn)上追悼和贊辭，其中以胡佛總統(tǒng)的話，最令人感動(dòng)。 當(dāng)此項(xiàng)任務(wù)由愛(ài)迪生的后繼者承擔(dān)起來(lái)的時(shí)候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡膠。 愛(ài)迪生心想：“橡膠樹(shù)以外的植物，沒(méi)有辦法生產(chǎn)同性質(zhì)的東西嗎？橡樹(shù)需要經(jīng)過(guò)那么些年，才能采到橡膠，如果像雜草那樣，每年都能采到同性質(zhì)的東西， 那就好辦了。他對(duì)我說(shuō)：‘我已經(jīng)研究了 60 年的物理學(xué)，而我現(xiàn)在所從事的卻是一些全然不同的學(xué)科，因此，我覺(jué)得很高興。 3 第（ 7）段辰覺(jué)得老教授“可憐兮兮”的原因有：（ 1） （ 2） （ 3） 第（ 8）段寫(xiě)老教授在影集中留下那三張假幣的原因是： ，在假幣交出之后，你會(huì)采取什么方式妥善處理這件事情？說(shuō)說(shuō)你的處理方式和理由。他為老教
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