【正文】 理念。3. 提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。(3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力。（二）、空間與圖形。三、教學目的和要求：、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。二單元百分數(shù)的應用：16課時三單元圖形的變化：5課時數(shù)學與體育：3四單元比的認識：13五單元統(tǒng)計：6生活中的數(shù)：2六單元觀察物體：5看圖找關系：2總復習：10機動時間：3六年級上冊數(shù)學教學計劃13一、學情分析本班共有學生60人。本學期重點抓好學習上有困難的學生教學，在教學中，面向全體學生，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最佳學習的動態(tài)。教學時要注意三點：在具體的操作活動中，認識長方體、正方體的展開圖。由于長方體、正方體表面積的計算在日常生活中有著非常廣泛的應用，且在不同的條件下，所要計算的面的個數(shù)是不一樣。交流后，要引導學生對不同的方法進行比較，說一說“哪種方法比較簡便？”并鼓勵學生用自己喜歡的方法算出結果。長方體、正方體體積的教學，教材突出了探索體積計算公式的過程，引導學生在用1立方厘米的小正方體擺長方體的活動中，通過觀察、比較、分析、推理、概括和抽象，自主地發(fā)現(xiàn)長方體的體積計算公式，進一步積累數(shù)學活動經(jīng)驗，經(jīng)歷將具體問題數(shù)學化的過程，獲得解決問題的策略，感受數(shù)學結論的嚴謹性和確定性。(二）分數(shù)乘法以計算法則的教學為編排主線，把運算的意義、方法以及實際應用的教學有機結合在一起，優(yōu)化了全單元的內(nèi)容結構。知識發(fā)展線索清晰，前后聯(lián)系緊密，各道例題的教學任務明確。和，還能求一個數(shù)的幾分之幾是多少，這是例2的教學重點。因此，本單元在分數(shù)乘法的教學基本完成以后，編排了有關倒數(shù)知識的一節(jié)教材和一個練習，為下一單元的教學提前作準備。前兩道例題在操作中開展形象思維，體會轉(zhuǎn)化是合理的。（四）解決問題的策略例1通過解決實際問題初步體驗“假設——替換”策略例2應用“假設——替換”策略解決實際問題從表格里可以看到，教學假設與替換策略和教學其他策略一樣，也是分成兩步進行的。在這道例題中，既要把整數(shù)四則混合運算的運算順序遷移過來，還要理解整數(shù)的運算律在分數(shù)中同樣適用。例2及“練一練”都是先求總數(shù)的幾分之幾是多少，再求總數(shù)的另一部分是多少。把百分數(shù)的意義和實際應用列為全單元的教學重點。把“數(shù)與代數(shù)”“統(tǒng)計與概率”兩個領域的內(nèi)容有機結合起來。主要引導學生整理和復習長方體和正方體的特征，常用體積（容積）單位的意義和進率，以及長方體、正方體的體積和表面積的計算方法；解決一些這方面的實際問題。主要引導學生整理和復習百分數(shù)、比等基礎知識；練習求比值和化簡比，分數(shù)乘、除法以及分數(shù)四則混合運算；應用上述知識和方法解決相關的簡單實際問題。表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫做百分數(shù)。因為分數(shù)乘法問題在日常生活中比較常見，它的數(shù)量關系、解題思路能遷移到稍復雜的百分數(shù)問題中去。教材里稍復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題都是兩步計算的問題，這些實際問題的數(shù)量關系是教學重點，也是難點。教學計算，例題的內(nèi)容容量很大。它與分數(shù)乘法應用題，在數(shù)量關系上有一致的地方，也有不同的地方，有許多可以比較、需要區(qū)分的內(nèi)容。計算法則的教學編排細致，從分數(shù)除以整數(shù)到整數(shù)除以分數(shù)，再到分數(shù)除以分數(shù)，最后才形成包攝性強的法則。編排“倒數(shù)”知識，為分數(shù)除法作準備。正由于運算意義和整數(shù)乘法一致，可以把整數(shù)乘分數(shù)轉(zhuǎn)化成同分母分數(shù)相同，體會并得出整數(shù)乘分數(shù)的計算法則。又如，例2為解決做綢花的實際問題列算式101/2和102/5，聯(lián)系現(xiàn)實的數(shù)量關系體會這些算式的具體含義，得出“求一個數(shù)的幾分之幾是多少，可以用乘法計算”的結論，發(fā)展了乘法的意義。實踐活動“表面積的變化”的重點是引導學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)表面積的變化規(guī)律的過程。教材安排了三個例題：例6按照“物體占一定的空間→物體的大小不同所占的空間也不同→抽象體積概念”的認識線索，引導學生逐步認識體積的含義?？梢砸龑W生結合已有的知識和經(jīng)驗，通過獨立思考，求出長方體6個面的和。聯(lián)系生活實際，自主探索表面積的計算方法。⑵通過自主的活動，發(fā)現(xiàn)正方體的特征。優(yōu)勢：知識面廣，合作意識強，思維速度快。4．經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關系。（四）綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)。“百分數(shù)的應用”。(1)提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材。(5)調(diào)整了分數(shù)乘、除法應用問題的編排，注重培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力。同時，由于教學內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點。(二)本學期提高教學質(zhì)量的具體措施首先吃透本冊教材的內(nèi)容，掌握本冊教學的重難點，并有個完整的學期教學設想。能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。做到“三心”：誠心、愛心、耐心。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力。11. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。4. 掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的 周長和面積。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高優(yōu)秀率。認真培養(yǎng)其數(shù)感，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。四、努力方向：認真學習新課堂的理念，加強學習，努力提高自身的業(yè)務水平。結合生活實例使同學初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用。二、班級同學情況分析六年級現(xiàn)有同學25人，同學成績兩級分化很嚴重，同學靈活運用知識的能力還有待提高。能通過查閱資料找出解決問題的方法。12. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。5. 知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。六年級上冊數(shù)學教學計劃8一、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，比，圓，確定起跑線，百分數(shù)，扇形統(tǒng)計圖，節(jié)約用水，數(shù)學廣角和總復習。耐心細致地幫助，上課時多注意，下課督促他們即使地完成有關作業(yè)。7．利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。11．結合教材內(nèi)容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認真負責、工作細致的良好學習習慣。，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題。二、學情分析本學年所任教的六班共有學生57人。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。力爭本期內(nèi)在《教育時空》和各級刊物上多發(fā)表論文、案例篇。作業(yè)設計有實效，成績確實有提高。積極配合學校工作，對各項工作認真落實，鼓勵教師積極參加各項培訓活動。六、教學進度安排六年級上冊 科目：數(shù)學 20xx年9月六年級上冊數(shù)學教學計劃6一、指導思想以學校的中心工作為導向，以新課程的理念為指導，圍繞教導處的工作計劃，本學期我們六年級教研組將加強教研組建設，以繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，工作上追求“精細化”，在追求教學工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，使每一位學生和諧有個性的發(fā)展，能順利完成小學階段的數(shù)學學習任務，更好地適應中學的學習。四、教學重難點：教學重點：、比、圓、百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積，解決有關的實際問題。本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。（4）不再出現(xiàn)文字敘述式的計算法則，簡化了算理推導過程的敘述及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段，在重點關鍵處加以提示和引導，為學生探索與交流提供更多的空間。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。情感、態(tài)度學生課堂紀律較好，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生因為學習失敗對數(shù)學失去信心，所以在教學中充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，在教學中邊教新知識，邊幫助他們彌補舊知識。重點：分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的興趣。二、教材的編寫特點本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點。能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。每月末有針對性的對學生進行分層檢驗及評價。加強自身的學習，提高業(yè)務能力。加強基礎知識教學，重視發(fā)展學生智力和培養(yǎng)學生能力。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。三、教學目標：知識與技能目標：，經(jīng)理講實際問題抽象成式與方程的過程，進一步體會方程的思想和方法，增強列方程解決實際問題的意識和能力；經(jīng)歷探索分數(shù)乘除法計算方法的過程，進一步完善對乘、除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關系的理解，提高增和應用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的能力。加強比較練習，幫助學生更好地掌握解題思路。認識比：結合已有知識和經(jīng)驗理解比的意義。分數(shù)乘除法 ：分數(shù)乘法意義的教學要強調(diào)三點：從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，循序漸進地組織探索分數(shù)乘法計算方法的活動。通過比較和交流，理解求長方體表面積的基本方法。通過自主的活動，發(fā)現(xiàn)正方體的特征?！翱臻g與圖形”領域：長方體和正方體“統(tǒng)計與概率”領域 ：可能性“實踐與綜合應用”領域：表面積的變化、大樹有多高、算出它們的普及率二、教材分析：方程：精心選擇能夠承載教學內(nèi)容的現(xiàn)實素材。重視培養(yǎng)自覺檢驗的意識和習慣。突出實物和展開圖中面的對應關系。在語言描述、實物比擬、動作比劃中感受體積、容積單位的實際意義。合理安排教學內(nèi)容，提高學習和探索活動的有效性。引導學生經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，培養(yǎng)學生的實踐能力，提高數(shù)學素養(yǎng)。在解決問題的過程中，探索求事件發(fā)生的可能性的方法。六年級上冊數(shù)學教學計劃2一、本班學生情況分析：六年級共有51人，其中優(yōu)生20人，中等生20人，后進生11人這兩個班級從總體上看，成績較差的學生占的比重較大：體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖，后進生的基礎太差，連簡單的也不會做，而且有部分學生對學習的興趣不大。認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。明確學習目的，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。七、教學時間安排（略）六年級上冊數(shù)學教學計劃3人民教育出版社小學數(shù)學室、課程教材研究所小學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心編寫的《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》六年級上冊，是以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《標準》）的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結原九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上編寫的。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。這一冊教材的教學目標是，使學生：理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。改進分數(shù)乘、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及認識圓的教具。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖，學生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學具。一、位置（2課時）二、分數(shù)乘法（12課時）分數(shù)乘法5課時左右解決問題4課時左右倒數(shù)的認識1課時左右整理和復習2課時左右三、分數(shù)除法（13課時）分數(shù)除法5課時左右解決問題3課時左右比和比的應用3課時左右整理和復習2課時四、圓（8課時）圓的認識3課時左右圓的周長2課時左右圓的面積2課時左右整理和復習1課時確定起跑線1課時五、百分數(shù) （15課時）百分數(shù)的意義和寫法2課時左右百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化2課時左右用百分數(shù)解決問題9課時左右整理和復習2課時六、統(tǒng)計（2課時）合理存款1課時七、數(shù)學廣角（2課時）八、總復習（4課時）六年級上冊數(shù)學教學計劃4一、本學期本課程教學目標要求和任務（一）知識與技能：1. 理解分數(shù)乘、除法的