20xx年六年級上冊數(shù)學教學計劃(存儲版)
【正文】 條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖的特點?！ ≌n時安排（一）圓的認識 14課時（二）百分數(shù)的應用 11課時（三）圖形的變換 4課時（四）比的認識 10課時（五） 統(tǒng)計 5課時（六）觀察物體 4課時六、改進教法提高教學質(zhì)量的設想數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。為了使學生更好地進行獨立思考、合作交流，教師應鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，敢于質(zhì)疑，樂于交流與合作。(五)注重對學生數(shù)學學習過程的評價在評價學習的過程時，要關注學生的參與程度，合作交流的意識與情感、態(tài)度的發(fā)展。第 12 頁 共 13 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 13 頁 共 13 頁。(四)重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力本學段學生的知識、能力、情感和態(tài)度與第一學段的學生相比都有了進一步的發(fā)展，應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值。(二)鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流數(shù)學學習過程充滿著觀察、實驗、模擬、推斷等探索性與挑戰(zhàn)性活動。難點：百分數(shù)在實際生活中的應用，解決實際問題。第三單元，“圖形的變換”，在學習中學生將通過觀察、操作、想象能有條理表達圖形的平移或旋轉的變化過程，發(fā)展空間觀念。在學習中學生將正確辨認不同方向，從不同的面觀察到的立體圖形。體驗數(shù)、符號和圖形是有效地描述現(xiàn)實世界的重要手段，認識到 數(shù)學是解決 實際問題和進行交流的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展人類理性精神的作用。在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。嘗試從不同角度尋求解決問題的方法，并能有效地解決問題，嘗試 評價不同方法之間的差異。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。在探索圖形的性質(zhì)、圖形的變換以及平面圖形與空間幾何體的相互 轉換等活動過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中 ，發(fā)展空間觀念。以上四個方面的目標是一個密切聯(lián)系的有機整體，對人的發(fā)展具有十分重要的作用，它們是在豐富多彩的數(shù)學活動中實現(xiàn)的。解決問題初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題，并能綜合運用所學的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。2019年六年級上冊數(shù)學教學計劃一、課程標準的目標和要求.(一）總體目標通過義務教育階段的數(shù)學學習，學生能夠獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學知識（包括數(shù)學事實、數(shù)學活動經(jīng)驗）初步學會運用數(shù)學的
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