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二年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析5篇范文(存儲版)

2024-10-15 16:46上一頁面

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【正文】 (3)計(jì)算題:學(xué)生對計(jì)算教學(xué)予以了高度重視,大多數(shù)學(xué)生計(jì)算能力較強(qiáng)。多關(guān)注學(xué)生,找準(zhǔn)學(xué)生的“弱點(diǎn)”,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際采用合理的教學(xué)方法,加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,努力提高每節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。試題貼近教材,試卷的標(biāo)準(zhǔn)值定值恰當(dāng),既關(guān)注了雙基,又能考察能力的發(fā)展,使不同層次的學(xué)生都獲得相應(yīng)的成功喜悅,充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的教學(xué)課程的基礎(chǔ)性,普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。比如:第一小題填合適的長度單位,一根跳繩長(),部分學(xué)生填的是分米,跳繩就是我們身邊常見的事物,平時(shí)我們也都接觸過跳繩,同學(xué)們應(yīng)該能想象出一根跳繩的長度,平時(shí)也經(jīng)常做這樣的填空,可是還會(huì)出錯(cuò),這就說明老師強(qiáng)調(diào)的少。(3)口算,筆算,屬于最基礎(chǔ)性的題目,每天拿出56分鐘的時(shí)間讓學(xué)生背乘法口訣、練口算。(6)一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志,細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從整體來看,學(xué)生已經(jīng)掌握用豎式計(jì)算的方法,出卷者的意圖也就達(dá)到了。在平時(shí)的訓(xùn)練中多多加以這種題目類型的訓(xùn)練,也就不難了。第3小題的列式受到下面所給格式的限制,橫著看可以列式成8+5+5=18+52=18(52+8=18)、836=18這樣的3種,豎著看可以列式成35+3=18這樣的四種算式。3.注重與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系現(xiàn)在的考試和教學(xué)都開始走向生活化。教師在教學(xué)的過程中也要借鑒一些練習(xí)題的形式自己創(chuàng)新一些題目。第3題給出標(biāo)有價(jià)錢的商品,同樣考察學(xué)生的審題能力,題目提出:買1枝鋼筆的錢可以買幾副三角板?那么學(xué)生在解答的時(shí)候就必須先找到1枝鋼筆的價(jià)格,還要找到一副三角尺的價(jià)錢這兩個(gè)條件全找到了才可以進(jìn)行解答。填空部分包括7小題,其中第6題都是考察學(xué)生的基礎(chǔ)概念,包括時(shí)分秒、認(rèn)識米和厘米、認(rèn)識方位以及可能性等知識的應(yīng)用。(一)用豎式計(jì)算。避免學(xué)的比較死。重視課堂教學(xué),注重通過創(chuàng)設(shè)情境,評價(jià)鼓勵(lì)等方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此在教學(xué)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)乘法口決計(jì)算方法的指導(dǎo),并進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,使學(xué)生能比較熟練的口算。試卷內(nèi)容覆蓋面全,各內(nèi)容所占比例較合理,符合教材的編排意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。讓學(xué)生親歷操作過程,提高動(dòng)手實(shí)踐能力重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣今后應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的數(shù)學(xué)能力特別是分析問題、解決問題的能力較差。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生常出錯(cuò)在第題。這份試卷還是注重了出卷的比重,既考慮到了大多數(shù)孩子,也照顧到了兩頭。針對學(xué)習(xí)弱勢群體制定切實(shí)可行的方案,低進(jìn)高出,用數(shù)學(xué)的美麗吸引他們。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括認(rèn)真審題,及時(shí)檢查,仔細(xì)觀察,具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三小題失分較多,時(shí)針走一小格是多少,二年級的學(xué)生不要求掌握。同時(shí)使學(xué)生在答卷中充分感受到“學(xué)以致用”的快樂。估算、驗(yàn)算、認(rèn)真審題、檢驗(yàn)方法等。尤其是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中,要讓學(xué)生的思維得到充分的展示,讓他們自己來分析問題,設(shè)計(jì)解決的策略,提高教學(xué)的效度。想想我們平常的課堂,我們的教學(xué)方式,我們的作業(yè),我們的評價(jià)體系,真的還有很多事要做,真的還要我們齊心協(xié)力的一起來做。二、本次試卷共分為六道大題:7個(gè)小題 第二題:判斷題,共5個(gè)小題 第三題:計(jì)算,共3個(gè)小題 第四題:寫出時(shí)間第五題:作圖題:共2個(gè)小題 第六題:解決問題:共4個(gè)小題三、試卷問題分析第一題,我會(huì)填,共7個(gè)小題,多數(shù)學(xué)生都能做出,出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的是第2小
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