人教版八下羅布泊，消逝的仙湖教學(xué)案例(存儲版)
【正文】 抒情性。 七 、教學(xué)后記 ： 通過課前認(rèn)真的預(yù)習(xí)，課堂師生共同探討，課后習(xí)題的鞏固，達(dá)到了教學(xué)相長的效果，學(xué) 生思維活躍積極發(fā)表言論，明白了當(dāng)今的環(huán)保問題是一個令人憂患的問題，應(yīng)樹立環(huán)保意識，制止生態(tài)惡化，努力建設(shè)綠色家園。讓學(xué)生探討羅布泊消逝及青海湖、月牙泉環(huán)境惡化的原因是什么？應(yīng)吸取怎樣的教訓(xùn)？對西部大開發(fā)應(yīng)提出哪些忠告？ ４、主題思想： 本文表達(dá)了作者什么思想感情？作者寫作本文的目的是什么？（方法：學(xué)生討論作答。主題思想 ,品味課文 。品味課文，揣摩語言 ，體味其真實性、形象性、抒情性。 ２、難點：探究造成羅布泊消逝的深層原因，總結(jié)教訓(xùn)。探究原因 ,吸取教訓(xùn) 。） ３、合作探究： 通過多媒體對比羅布泊、青海湖、月牙泉今昔的變化，讓學(xué)生思考以下問題：昔日的羅布泊、青海湖、月牙泉是一個什么樣的景象， 近日的羅布泊、青海湖、月牙泉是一個什么樣的景象。〔有
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