七年級數學342實際問題與一元一次方程油菜種植的計算教案人教版(存儲版)
【正文】 等量關系．在學生充分思考，交流后，小組派代表介紹小組的解題方法．分析：問題中有基本等量關系．產油量＝油菜籽畝產量含油率種植面積解：（1）設今年種植油菜x畝，則去年種植油菜（x+44）畝．1．課本第108頁習題3．4第7題．2．選用課時作業(yè)設計．第二課時作業(yè)設計解答題: 1．已知某年某月共有四個星期六，這四天的號數之和為50，你知道這四個星期六分別是幾號嗎？2．據了解，個體服裝店銷售只要高出進價的20%便可盈利，?但老板們常以高出進價的50%～100%標價，假如你準備買一件標價為200元的服裝，應在什么范圍內還價？ 3．小丁編制了一個計算程序，當輸入任何一個有理數，顯示屏的結果總等于所輸入有理數的2倍與1的和．如果小丁先輸入一個數，再將所顯示的結果重新輸入，?這時顯示的結果為11，試求小丁原來輸入的數是多少？像這樣連續(xù)輸入多少次后，?所得結果為95？4．聰聰到希望書店幫同學們買書，售貨員主動告訴他，如果用20元錢辦“希望書店會員卡”，將享受八折優(yōu)惠，請問在這次買書中，聰聰在什么情況下，辦會員卡與不辦會員卡一樣？當聰聰買標價為200元的書時，怎么做合算，能省多少錢？答案: 1．2號，9號，16號，23號，設這個月的第一個星期六為x號，則x+（x+7）+（x+14）+（x+21）=50 2．還價范圍可定在120元～160元．設這件服裝進價為x元，若老板以高出進價的50%標價，則（1+50%）x=200，x≈133，若老板以高出進價的100%標價，則（1+?100%）x=200，x=100，可見進價為100元～133元之間．3．設小丁輸入的數為x，則2（2x+1）+1=11，x=2；5次 4．設聰聰買標價共計x元的書時，辦卡與不辦卡一樣，則20+=x，x=100，200+200=180（元），200180=20（元），所以當買標價共計100元的書時，?辦卡與不辦卡一樣，當買標價共計200元時，辦卡合算，能省20元．。即：利潤 = ，列出方程 y（）= 60，解得 y =80。學生在列方程解應用題時，可能存在兩個方面的困難：（1）抓不準相等關系；（2）習慣于用小學算術解法，不適應用方程解決應用題。情感態(tài)度與價值觀讓學生在實際生活中感受到數學的重要價值，感受到數學就在我們身邊，激發(fā)學生學習數學的興趣。本節(jié)課是在此基礎上進一步學習如何用一元一次方程解決實際問題。3對問題的深入探究問題3：通過大家的討論，你對電話計費問題有什么新的認識?師生活動：教師提出問題，學生思考回答?！倦y點】建立電話計費問題的方程模型。二、教學重難點【重點】建立電話計費問題的方程模型。討論后安排學生再次思考，可適當討論。一、教材分析前面已經學過解一元一次方程和由實際問題列一元一次方程。過程與方法通過探究和討論活動，培養(yǎng)學生建立方程模型將實際問題轉化為數學問題的化歸能力，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。三、學情分析學生社會知識有限，往往弄不清銷售問題中的有關概念，理解不清概念之間的關系。利潤：在銷售過程中的純收入。）（六）布置作業(yè) 作業(yè)：、第4題（七）板書設計銷售中的盈虧基本概念：公式進價： 利潤率= 100% = 100%售價： 售價=進價（1+利潤率）利潤：利潤率：（設計意圖： 簡潔美觀的板書設計給學生以美感，同時可以使學生感到脈絡清晰，對本節(jié)的重點有個整體認識。）（四）新知應用鞏固練習新華書店出售A、B兩種不同型號的學習機，每臺售價為960元。學生在學習過程中可能不完全理解概念之間的關系，而習慣于套題型，找解題模式。突破本節(jié)課重、難點的方法 ：弄清問題背景，分析清楚相關數量關系，找出可以作為列方程依據的主要相等關系。針對本節(jié)課的重要性，結合初中數學現行課程標準和素質教育的要求，以及初一學生的認知規(guī)律和實際水平，確定教學目標。問題4：設一個月內用移動電話主叫為tin。教師對回答的方式適當給予提示，如“月使用費的比較”“超時費的比較”等，然后教師列舉出一兩個具體的主叫時間，讓學生通過計算回答相應的費用。第一篇： 實際問題與一元一次方程油菜種植的計算 教案人教版億庫
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