【正文】 當即電聯(lián)保安經(jīng)理：尹利民，10:40保安經(jīng)理到達現(xiàn)場并電話聯(lián)系社區(qū)：寧總，在匯報過程中，寧總下達指示：立即啟動消防應(yīng)急預(yù)案。10:50救援組：使用擔架將昏倒人員抬到樓下。10:47救援組、滅火組、疏散組同時進入F51樓內(nèi) 疏散組：分別疏散3單元客人及員工。滅火組：由保安部保安組成，負責現(xiàn)場滅火，搶救被困人員、操作消防設(shè)施。負責組織對緊急預(yù)案的落實情況，未雨綢繆，做好準備，保證完成領(lǐng)導(dǎo)部署的各項任務(wù)。禁止使用電熱棒，電磁爐等大功率電器。車庫、倉庫應(yīng)按規(guī)定存放物品不得堵塞通道。各工作人員應(yīng)經(jīng)常展開消防安全教育，培訓(xùn)工作應(yīng)根據(jù)各工作部門的特點，進行針對性的教育。技術(shù)人員對損壞的物品設(shè)備進行搶修，恢復(fù)正常運營。由網(wǎng)吧中心主任負責，網(wǎng)吧相關(guān)負責人及相關(guān)工作人員參加。二、初期火災(zāi)的處置步驟網(wǎng)吧員工要有高度的防火意識，堅持經(jīng)常性的檢查。在網(wǎng)吧內(nèi)嚴禁用銅絲、鋁絲、鐵絲等代替保險絲，嚴禁使用電爐子、電熱杯等電加熱器具。書面報告的應(yīng)包括以下內(nèi)容：事故發(fā)生及搶險救援經(jīng)過；事故原因；事故造成的后果，包括傷亡人員情況及經(jīng)濟損失等；預(yù)防事故采取的措施；應(yīng)急預(yù)案效果及評估情況；應(yīng)吸取的經(jīng)驗教訓(xùn)以及對事故責任單位及責任人的處理情況等。（三）事故處置遵循“統(tǒng)一指揮、快速反應(yīng)、各司其職、協(xié)同配合”的原則，共同做好重大安全險情或重大事故的應(yīng)急處置和搶險救援工作。五、應(yīng)急響應(yīng)（一）事故報告報告原則應(yīng)遵循“迅速、準確”的原則，在第一時間上報重大安全險情或重大事故情況。根據(jù)制定的應(yīng)急救援預(yù)案和本企業(yè)的應(yīng)急救援預(yù)案，結(jié)合維修車間的特點、范圍，對施工現(xiàn)場易發(fā)生事故的部位、環(huán)節(jié)進行監(jiān)控，制定施工現(xiàn)場生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案。在警報戒除前，各組人員協(xié)助班主任維持學(xué)生在安全區(qū)內(nèi)的秩序。④聽從指揮，有序疏散。向?qū)W生宣傳開展消防安全教育的意義、應(yīng)急自護辦法等，對學(xué)生開展消防知識、技能的宣傳教育。三、災(zāi)害預(yù)設(shè)：當某樓的某室突然失火時，在火光、濃煙之中，學(xué)生會產(chǎn)生驚恐失措現(xiàn)象，或慌不擇路而跳樓，或縮成一團任火燒。⑼其它工作人員：后勤準備負責，購買放煙彈3個、新的滅火器5只，準備水桶5只、廢舊鐵皮油桶2只、柴油和木材若干，用于老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用滅火器，提高自救能力。要嚴格按照計劃和方案要求開展逃生演練活動，不得隨意更改具體安排。B、學(xué)生聽到警鈴后，應(yīng)立即相互提醒，并迅速在老師帶領(lǐng)下有序撤離，但須注意：①沉著冷靜，不慌不亂；②學(xué)生和老師要用衣服或毛巾捂住口鼻彎腰靠墻，低身快步撤離；③應(yīng)絕對服從老師的組織，按規(guī)定的逃生線路有序撤離。七⑺班、七⑻班從實驗樓一樓出發(fā)，經(jīng)體操房旁進入操場指定位置。逃生演習(xí)方案：演習(xí)時間20xx年12月15日或16日或17日（周三或周四或周五）上午第二節(jié)課后（9：30）開始。（4）操場負責人：趙劍宇（安排各班級位置）（5）統(tǒng)計員：王國英（對進入安全區(qū)域的各班級清點人數(shù)，向總指揮匯報）（6）發(fā)令員：索國新（7）錄像：郭穎 開始撤離：教師喊：“開始撤離！”學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下按照學(xué)校設(shè)計好的路線安全有序地撤離到大操場劃定好的安全區(qū)域，以班級為單位列隊。⑷演練結(jié)束后各班有序帶回，班主任上交演練總結(jié)材料。提高師生緊急避險、自救自護能力和應(yīng)變的能力。兩種情況下，整改項可列為不足項：一是某個應(yīng)急組織中存在兩個以上整改項，共同作用可影響保護公眾安全與健康能力的； 二是某個應(yīng)急組織在多次演練過程中，反復(fù)出現(xiàn)前次演練發(fā)現(xiàn)的整改項問題的。2．通訊錄是指根據(jù)應(yīng)急預(yù)案和演練方案制定的記錄關(guān)鍵演習(xí)人員通信聯(lián)絡(luò)方式及其所在位置等信息的文件3．演練現(xiàn)場規(guī)則是指為確保演練安全而制定的，對有關(guān)演練和演練控制、參與人員職責、實際緊急事件、法規(guī)符合性、演練結(jié)束程序等事項的規(guī)定或要求。事故發(fā)生主管部門（物機部）主管領(lǐng)導(dǎo)隗有林定具體處置措施應(yīng)急救援領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員到達應(yīng)急指揮中心。9:01 分鐘后將形成大面積現(xiàn)場臨時指揮者趙玉池（事故第一時間內(nèi)，現(xiàn)場最高行政職務(wù)者）組織值班人員發(fā)現(xiàn)與初期9:01處理值班人員周曾干向現(xiàn)場臨時指揮者報告：庫房起火原因可能是電線短路引起帆布 等易燃物品燃燒的火災(zāi)。事故現(xiàn)場指揮展示指揮、協(xié)調(diào)和控制應(yīng)急響 指揮和控制應(yīng)活動的能力人員和應(yīng)急組織、行動小組負責人都應(yīng)按應(yīng)急預(yù)案要求，建立事故指揮體系，展示指揮和控制應(yīng)急響應(yīng)行動的能力要求應(yīng)急組織應(yīng)具備通過各種方式和渠道，積極收集、獲取事故 信息，評估、調(diào)查人員傷亡和財產(chǎn)損失、現(xiàn)場火災(zāi)危險性等有關(guān)展示獲取事故信息，識別事故事態(tài)評估原因和致害物，判斷事故影響 范圍及其潛在危險的能力情況的能力；具備根據(jù)所獲信息，判斷事故影響范圍，以及對公眾和環(huán)境的中長期危害的能力； 具備確定進一步調(diào)查所需資源的能力；具備及時通知場外應(yīng)急組織的能力資源管理展示動員和管理應(yīng)急響應(yīng)行動 所需資源的能力展示與所有應(yīng)急響應(yīng)地點、應(yīng)要求應(yīng)急組織具備根據(jù)事故評估結(jié)果，識別應(yīng)急資源需求的能力，以及動員和整合內(nèi)外部應(yīng)急資源的能力通訊急組織和應(yīng)急響應(yīng)人員有效通 訊交流的能力展示應(yīng)急設(shè)施、裝備及其他應(yīng)要求應(yīng)急組織建立可靠的主通訊系統(tǒng)和備用通訊系統(tǒng)，關(guān)崗位的關(guān)鍵人員保持聯(lián)系 要求應(yīng)急組織具備足夠應(yīng)急設(shè)施，以使與有且應(yīng)急設(shè)施內(nèi)裝備和應(yīng)急支持 應(yīng)急設(shè)施 警報與緊急公告 應(yīng)急響應(yīng)人 員安全急支持資料的準備情況 展示向公眾發(fā)出警報和宣傳保 護措施的能力展示監(jiān)測、控制應(yīng)急響應(yīng)人員 面臨的危險的能力資料的準備與管理狀況能滿足支持應(yīng)急響應(yīng)活動的需要要求應(yīng)急組織具備按照應(yīng)急預(yù)案中的規(guī)定，內(nèi)公眾發(fā)布應(yīng)急防護措施命令和信息的能力迅速完成向一定區(qū)域要求應(yīng)急組織具備保護應(yīng)急響應(yīng)人員安全和健康的能力，主要強調(diào)應(yīng)急區(qū)域劃分、個體保護裝備配備、事態(tài)評估機制與通訊活動 的管理展示維護警戒區(qū)域秩序，控制 交通流量，控制疏散區(qū)和安置 警戒與治安要求責任方具備維護治安、管制疏散區(qū)域交通道口的能力，強調(diào) 交通控制點設(shè)置、執(zhí)法人員配備和路障清理等活動的管理區(qū)交通出入口的組織能力和資 源展示有關(guān)現(xiàn)場急救處置、轉(zhuǎn)運緊急醫(yī)療服務(wù)傷員的工作程序，交通工具、設(shè)施和服務(wù)人員的準備情況，以及醫(yī)護人員、醫(yī)療設(shè)施的準 備情況展示采取有效措施遏制易燃液要求應(yīng)急組織具備將傷病人員運往醫(yī)療機構(gòu)的能力和為傷病人 員提供醫(yī)療服務(wù)的能力泄漏物控制體、危險品溢漏，避免事態(tài)進 一步惡化的能力要求應(yīng)急組織具備采取針對性措施對泄漏物進行圍堵、收容、清洗的能力消防與搶險展示采取有效措施控制事故發(fā) 展，及時撲滅火源的能力 展示撤離、疏散程序以及服務(wù)要求應(yīng)急組織具備采取針對性措施，及時組織撲滅火源，有效控制事故的能力要求應(yīng)急組織具備安排疏散路線、交通工具、目的地的能力以及 對疏散人員交通控制、引導(dǎo)、自身防護措施、治安、避免恐慌情 緒的能力并對人群疏散進行跟蹤、記錄 撤離與疏散人員的準備情況消防應(yīng)急演練方案演練現(xiàn)場規(guī)則為確保演練參與人員、公眾和環(huán)境的安全，應(yīng)急演練必須遵守以下規(guī)定： “這是一次演習(xí)”作為開頭或結(jié)束語，事先不通知開始日期的演習(xí)必須有足夠的安全監(jiān)督措施，以便保證演習(xí)人員和可能受其影響的人員都知道這是一次模擬緊急事件；，不得進入禁止進入的區(qū)域，不得接觸不必要的危險，也不使他人遭受危險；、情景事件或模擬條件錯當成真的，特別是在可能使用模擬的方法來提高演習(xí)真實程度以那些地方，如使用煙霧發(fā)生器、虛構(gòu)傷亡事故和滅火地段等，當計劃這種模擬行動時，事先必須考慮可能影響設(shè)施安全運行的所有問題；，不應(yīng)為了演習(xí)需要的技巧而污染大氣或造成類似危險；、人員不得預(yù)先啟動、集結(jié)，所有演習(xí)人員在演習(xí)事件促使其做出響應(yīng)行動前應(yīng)處于正常的工作狀態(tài)；，演習(xí)人員應(yīng)將演習(xí)事件或信息當作真實事件或信息做出響應(yīng)，應(yīng)將模擬的危險條件當作真實情況采取應(yīng)急行動；、法規(guī)，服從執(zhí)法人員的指令；息，演習(xí)人員必須通過現(xiàn)有緊急信息獲取渠道了解必要的信息，演習(xí)過程中傳遞 的所有信息都必須具有明顯標志；，應(yīng)同時制訂發(fā)現(xiàn)真正緊急事件時可立即終止、取消演習(xí)的程序，迅速、明確地通知所有響應(yīng)人員從演習(xí)到真正 應(yīng)急的轉(zhuǎn)變；，控制人員可發(fā)布控制消息，指導(dǎo)演習(xí)人員采取相應(yīng)行動，也可提供現(xiàn)場培訓(xùn)活動，幫助演習(xí)人員完成關(guān)鍵行 動。 評價人員評價人員是指負責觀察演練進展情況并予以記錄的人員?？刂迫藛T根據(jù)演練方案及演練計劃的要求，引導(dǎo)參演人員按響應(yīng)程序行動，并不斷給出情況或消息，供參演的指揮人員進行判斷、提出對策。消防應(yīng)急演練方案。保證突發(fā)事件按應(yīng)急救援預(yù)案順利實施；⑵負責事故現(xiàn)場的搶險、保護、救護及通訊工作；⑶負責所需材料、人員的落實；⑷負責與公司安全生產(chǎn)管理機構(gòu)的聯(lián)系及情況匯報；⑸負責與相鄰可依托力量的聯(lián)絡(luò)求救；⑹負責工程項目生產(chǎn)的恢復(fù)工作。：由項目副經(jīng)理趙玉池任組長，作業(yè)隊負責人、專業(yè)工長等相關(guān)人員組成。其承擔的任務(wù)主要包括：確定演練目的、原則、規(guī)模、參演的部門、分部；確定演練的性質(zhì)與方法，選定演練的地點與時間，規(guī)定演練的時間尺度和公眾參消防應(yīng)急演練方案與的程度； 確定演練實施計劃、情景設(shè)計與處置方案，審定演練準備工作計劃和調(diào)整計劃；檢查和指導(dǎo)演練準備與實施，解決演練準備與實施過程中所發(fā)生的重大問題；協(xié)調(diào)各類演練參與人員之間的關(guān)系；組織演練總結(jié)與追蹤。每位教師都有各自的固定崗位，在突發(fā)事件面前沉著鎮(zhèn)靜，疏散工作井然有序，教育學(xué)生真正做到臨危不懼，應(yīng)急逃生方法得當。四、演練步驟（一）預(yù)先對全體學(xué)生進行火災(zāi)逃生方法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分理解和掌握火災(zāi)逃生的相關(guān)知識和方法，通知學(xué)生演習(xí)時間。第一篇：2014年度消防應(yīng)急演練預(yù)案2014年度消防應(yīng)急演練預(yù)案為了增強我校師生對火險發(fā)生時的自我保護能力，提高防火安全意識，使學(xué)生掌握基本的防火滅火方法，落實安全教育周活動，結(jié)合我校實際，我校將組織本次