“三創(chuàng)三先”：江蘇新的時代精神定稿(存儲版)
【正文】 課堂教學是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的主渠道，我校在教育實踐過程中，“引導學生學會提問”就是讓學生在課堂上積極主動地參與到學習活動中去，通過觀察、思考、質疑，大膽提出問題，打破教師說一不二，被動接受知識的局面。以上是我個人的一些體會，在以后的工作中我會更加努力，把工作當成一種使命，為國家的教育事業(yè)做出自己的一份力。強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，為培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人做出貢獻。沿海養(yǎng)護處南沈灶養(yǎng)護中心技術員徐偉偉 ***第五篇：三創(chuàng)三先心得體會“三創(chuàng)三先”有感蔣春琳精神來源于實踐，不同的社會實踐會產(chǎn)生不同的精神，不同歷史階段、歷史時期的重大社會實踐也需要與之相適應的新的精神。責任是一種發(fā)展自我的機遇，是一種發(fā)展自我的手段，是一種發(fā)展自我份內和不得不做的事情。只有這樣，將來才能為國家、為社會出一份力，盡一份責任，做一個對社會、對國家有用的棟梁之才。改革開放30多年來，以“三創(chuàng)”精神為動力，江蘇在率先發(fā)展、科學發(fā)展、和諧發(fā)展上取得了巨大成就，為總體建成全面小康，向率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化邁進打下了堅實的基礎?！叭齽?chuàng)三先”精神是對“三創(chuàng)”精神繼承，更是當前江蘇發(fā)展面對新時代、新階段、新任務，對“三創(chuàng)”精神的拓展與提升?！叭齽?chuàng)三先”，引領江蘇人民在新起點上開創(chuàng)新局面的精神火炬“三創(chuàng)”又深化拓展為“三創(chuàng)三先”，順應時代、適應任務，增加了內涵、強化了力度，有助于進一步凝聚力量、鼓舞人心，是時代精神的升華，是江蘇由“第一個率先”向“第二個率先”跨越，在新起點上開創(chuàng)科學發(fā)展新局面的精神火炬。“三創(chuàng)三先”，江蘇優(yōu)秀文化與現(xiàn)代化實踐的深度結合“三創(chuàng)三先”精神體現(xiàn)著江蘇優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因。精神來源于實踐，不同的社會實踐會產(chǎn)生不同的精神，不同歷史階段、歷史時期的重大社會實踐也需要與之相適應的新的精神。“三創(chuàng)三先”精神是對“三創(chuàng)”精神繼承，更是當前江蘇發(fā)展面對新時代、新階段、新任務，對“三創(chuàng)”精神的拓展與提升。“三創(chuàng)三先”，引領江蘇人民在新起點上開創(chuàng)新局面的精神火炬“三創(chuàng)”又深化拓展為“三創(chuàng)三先”，順應時代、適應任務，增加了內涵、強化了力度，有助于進一步凝聚力量、鼓舞人心，是時代精神的升華，是江蘇由“第一個率先”向“第二個率先”跨越，在新起點上開創(chuàng)科學發(fā)展新局面的精神火炬?！叭齽?chuàng)三先”，江蘇優(yōu)秀文化與現(xiàn)代化實踐的深度結合“三創(chuàng)三先”精神體現(xiàn)著江蘇優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因。精神來源于實踐，不同的社會實踐會產(chǎn)生不同的精神，不同歷史階段、歷史時期的重大社會實踐也需要與之相適應的新的精神。新時期、新階段、新任務需要新精神從“三創(chuàng)”到“三創(chuàng)三先”是時代發(fā)展的客觀需求。經(jīng)過30多年的改革與發(fā)展，江蘇肩負著中央寄予的“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”的殷切期望和人民群眾的期盼，發(fā)展的目標任務明確、方式路徑清楚，正要求我們在“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”的基礎上，進一步弘揚“爭先領先率先”具有江蘇典型特征的新時代精神，在新的歷史起點上開創(chuàng)江蘇科學發(fā)展新局面，開啟基本實現(xiàn)現(xiàn)代化新征程，再創(chuàng)一個黃金發(fā)展期?！叭齽?chuàng)三先”精神正是這種新時代精神的集中凝結，已經(jīng)成為江蘇的發(fā)展之魂?！叭取本袷埂叭齽?chuàng)”精神得以進一步升華，契合了江蘇率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的實踐需要和時代要求。新時期、新階段、新任務需要新精神從“三創(chuàng)”到“三創(chuàng)三先”是時代發(fā)展的客觀需求。經(jīng)過30多年的改革與發(fā)展，江蘇肩負著中央寄予的“率先實現(xiàn)基本現(xiàn)代化”的殷切期望和人民群眾的期盼，發(fā)展的目標任務明確、方式路徑清楚，正要求我們在“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”的基礎上，進一步弘揚“爭先領先率先”具有江蘇典型特征的新時代精神，在新的歷史起點上開創(chuàng)江蘇科學發(fā)展新局面，開啟基本實現(xiàn)現(xiàn)代化新征程，再創(chuàng)一個黃金發(fā)展期?！叭齽?chuàng)三先”精神正是這種新時代精神的集中凝結，已經(jīng)成為江蘇的發(fā)展之魂?！叭取本袷埂叭齽?chuàng)”精神得以進一步升華，契合了江蘇率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化的實踐需要和時代要求。精神來源于實踐，不同的社會實踐會產(chǎn)生不同的精神，不同歷史階段、歷史時期的重大社會實踐也需要與之相適應的新的精神。作為學生的我們目前雖然不能置身于國家事業(yè)當中，但是認真完成學業(yè)是我們現(xiàn)在所必須要做到的。二、強化責任意識“愛路、護路、
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1