人教版小學(xué)音樂二下苗家兒童慶豐收教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：這兩個(gè)節(jié)奏符號(hào)間的這個(gè)點(diǎn)叫 “符點(diǎn) ”我們連起來試試 。我們一塊來唱看你能不能找到這種感覺。 生：我想唱歌，我想敲樂器，我想舞蹈。 2． 合作表演 師：苗家舞這么美，豐收的場面這樣熱烈，讓我們和苗族 兒童一起來慶豐收吧。我們再來輕聲演唱一遍，注意鼓點(diǎn)的地方，這次唱的更好了。在敲銅鼓的后面。不僅山美水美，苗家兒童的歌聲更美。歌曲旋律歡快、跳躍、流暢、節(jié)奏感比較強(qiáng)，具有舞蹈性。 2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)幾個(gè)苗族舞蹈動(dòng)作，運(yùn)用舞蹈組合表現(xiàn)音樂，培養(yǎng)學(xué)生審美和創(chuàng)造美的能力。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 板書設(shè)計(jì)： XX X ︱ XX X ︱ X． X XX ︱ XX X ‖ 教學(xué)方法：教唱法 情景導(dǎo)入法 律動(dòng)表演唱 教學(xué)過程 一、 激情導(dǎo)入 師生問好， 進(jìn)行 “ 開心跟我來 ” 的活動(dòng) .具體要求是當(dāng)老師做完動(dòng)作請你馬上做出來 ， 學(xué)生隨 老師的動(dòng)作 拍手，跺腳 。這位苗家兒童正在快樂的吹
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