高二年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會生存，為項城三高的跨越式發(fā)展而盡職盡責(zé)。每位老師至少聽課10節(jié)，青年教師聽課多達(dá)20節(jié)。組員之間相互學(xué)習(xí)，不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學(xué)相長。認(rèn)真組織及做好培優(yōu)補差工作。,以便于上課教師全面了解自己的優(yōu)缺點,提高教師的教科研水平,進一步開展完善研究課題,分工合作,做好研究資料的整理,及時總結(jié)階段性的成果,物理組2011年2月19日。每周集體活動一次（周二第三節(jié)課），每次有中心發(fā)言人，組織進行教學(xué)教研，研究本周的高效課堂的課題。第四篇：高二年級數(shù)學(xué)備課組計劃高二第一學(xué)期數(shù)學(xué)備課組計劃一、指導(dǎo)思想通過認(rèn)真學(xué)習(xí)校工作計劃及科組工作計劃，深刻體會到備課組的工作一定要密切圍繞學(xué)校及科組的工作思想，統(tǒng)一思想，增強備課組組員之間的協(xié)作團隊精神，營造寬松、合理的教研氛圍，提高教研教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行學(xué)校及科組的決議，抓常規(guī)教學(xué)，配合學(xué)校作好整體工作，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。并提出改進意見，以便在后續(xù)的教學(xué)中更加有針對性，更有的放矢。二、掌握學(xué)情，做到有的放矢我們平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況，并針對情況調(diào)整教學(xué)進度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對性。同時注重調(diào)動學(xué)生因素，利用分組形式，學(xué)習(xí)小組之間互相幫助，互相促進，整體提高。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習(xí)題，合理控制作業(yè)量，及時批改和反饋作業(yè)情況，對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。以研究課為載體，提高教師專業(yè)能力和教學(xué)水平，力爭課堂教學(xué)優(yōu)良率，優(yōu)秀率。其次，切實抓好“雙基”的訓(xùn)練。同時注重調(diào)動學(xué)生因素，利用分組形式，學(xué)習(xí)小組之間互相幫助，互相促進，整體提高（5）考試。加強有效教學(xué)的研究，對照一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓課堂教學(xué)，采取靈活有效的教學(xué)方式，吸引學(xué)生積極主動地參與學(xué)生中來，創(chuàng)造適合學(xué)生高效學(xué)習(xí)的課堂。各位老師都滿課時，因為教學(xué)任務(wù)重，學(xué)生底子薄，安排每班每周10課時。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、基本情況分析我組共有6位成員，均為專業(yè)老師。重視、加強課堂教學(xué)組織管理，關(guān)注班級的每一位同學(xué)，不讓一個學(xué)生游離于課堂之處；加強師生之間的溝通和交流，構(gòu)建和諧有效的學(xué)習(xí)環(huán)境和營造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生輔導(dǎo)，主要是調(diào)動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，同時選擇簡單、基礎(chǔ)的題型進行當(dāng)面輔導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從能拿分的角度進行思考和指導(dǎo)，使這部分學(xué)生能有所提高；對中間層學(xué)生，注重方法引導(dǎo)同時關(guān)注細(xì)節(jié)，增加綜合
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