【正文】 組老師在教育教學第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實，較好地完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作。四、團結組內成員，打造和諧團隊多聽公開課，不但要絕對參加文綜組的公開課，我們組內也經常相互聽課，一起聽的課做到一起評課。高三地理備課組教學工作總結8高三地理教學集中體現了知識密度大、空間建構層次多、綜合性強、應用性強的特點，就高考的要求來講，教學一定要突出三個重視：一、重視理論講解的透徹性與事實之間的聯系。教學中用語要注重啟發(fā)和誘導性，通過在讀圖、析圖、比較過程中巧妙設疑，培養(yǎng)學生的思維能力和解題的實踐能力。這樣的學習，才能使地理知識向縱深方向發(fā)展，不斷完善地理知識的建構。積極參加校內校外的聽課評課，提高教師個人專業(yè)素養(yǎng)在不斷的探索中必然會遇到許許多多的困難和疑惑，要團結全組老師，發(fā)揮團隊精神和集體智慧，不斷地探討、反思、總結，因此必須加強集體備課和研討。在集體備課時充分交流，達成共識，確定教學標高和教學策略并貫徹執(zhí)行。通過訓練和精評指導，學生學習成績得到明顯提高，學生的學習信心明顯增強，學生積極性不斷高漲，在期末市統考中，高三學生地理有效分人數位居各科前列。結合培優(yōu)補差要求，各位教師犧牲個人休息時間為學生開小灶，從學習態(tài)度、學習方法、雙基強化落實督查等方面對部分學生補習，有效推動了教學，質量明顯提升。現將我備課組一學期來的主要工作總結如下。三、教學工作計劃認真研究高考趨勢，整理匯編校本資料、學案，幫助學生打好基礎為了更有效的開展教學，必須從本校學生實際情況出發(fā)，對征訂的參考書和資料進行整理匯編，突出基礎知識和基本技能，突出學生學得好、有興趣的內容，打好基礎。(2)注重讀、看、查、思、析能力的自我培養(yǎng)。二、重視教學方法的誘導性與學生學習能力培養(yǎng)。我們在取得一些成績的同時，也存在一些問題急需解決：學生不重視地理的現象還比較普遍，我們要增添措施，提高學生學習的興趣；教學技能還需進一步提高；教學理念還需更新。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在下學期中，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學中，爭取更大的成績。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學資源和互聯網，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學效率和質量，激發(fā)了學生興趣，而且有利于本學科資料的積累和補充。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎上，面對學生厭學，不重視地理學科的學習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學策略，采用最適合自己的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學效果二、試行小組合作探究式方法進行地理教學?？傊獛椭鷮W生養(yǎng)成良好的學習習慣，重視學生的學習體驗，形成多渠道獲取信息的能力?？臻g結構聯系和發(fā)展變化過程”、“認識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求?；A和主干知識是指地理學科的基本概念、原理、規(guī)律，它們分布在教材的各個部分。(二)加強課堂教學的模式化教學內容地圖化。平時經常學習教學常規(guī)，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量。②通過全面，系統復習，進行查漏補缺，綜合應用，幫助學生進一步鞏固和熟練掌握大綱規(guī)定的基本知識，基本技能以及基本思想和方法。面對高考模式變化，復習時間減少以及我校地理學科學生整體基礎較差等實際情況，切實了解學情，把握高考動態(tài)，研究《地理教學大綱》，《考試說明》，《高考試題評價報告》以及近三年來全國，江蘇，廣東，上海高考試題(包括春季高考題)，明確地理學科復習目標，方向，重難點和方法，精心安排復習計劃，優(yōu)化復習教學，切實提高復習課堂教學的效果。三、教學內容和時間安排周次節(jié)次教學內容和課時安排周考出題順序：16專題1：地球與地圖、地球的運動規(guī)律郭周；26專題2：大氣的運動規(guī)律周郭；36專題3：水循環(huán)與水運動、自然災害楊范；46專題5：地殼循環(huán)的原理與地殼的運動規(guī)律范楊；56專題6：地理環(huán)境的整體性與地域分異規(guī)律郭周；66專題7：自然環(huán)境對人類活動的影響、專題8：人口城市與交通問題周郭；76專題9：（農業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、交通等）區(qū)位因素楊范；86專題5：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展范楊；96專題11：區(qū)域定位與區(qū)域地理郭周；106專題12：熱點問題與四川鄉(xiāng)土地理周郭；116回歸課本，查看錯題集楊范；126回歸課本，查看錯題集范楊；136學生自由復習，教師答疑，解題指導、心里疏導郭周。此外，還可通過周練、階段性調研卷和模擬考試來進行訓練。因此，在復習中不能操之過急，不能對學生要求太多太高，使之手忙腳亂，無所適從。（3）聯系區(qū)域地理，完善知識網絡教師要充分重視利用地圖，重視對各種“圖”的專題訓練，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力，注重培養(yǎng)學生的聯系能力，邏輯思維及空間思維能力。2．注重復習備考的計劃性（1）總體目標強調基礎知識重點化、重點知識考點化、網絡知識習題化和習題知識全真化；要求學生對學科內容能知其然、知其所以然、融會貫通和舉一反三，以不變的知識點應付多變的題型和能力考查。(二)調動學生的積極性在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。四、參加學校地理教研組的一切活動。加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。完成高三年上冊共有五章，高三年上冊共有四章的各章教學任務。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用高三的地理知識，如何用高中的理論分析高三的地理現象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。高三地理備課組教學工作總結2本學期，我擔任了高三三個班的地理教學。以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。工作中也遇到了一些問題處理不當，如：學生學習兩極分化嚴重