晨誦教案4精選(存儲版)
【正文】 少？ 這邊星星多，那邊星星少。師范讀。有的（），有的（）。在這清新的早晨，讓我們用自己美好的聲音開啟新的一天。雨水滋潤了干涸的土地，給大地萬物帶來了勃勃生機(jī)，春雨呀，就像咱們班級中的一個個勤勞的孩子，早早來到學(xué)習(xí)掃地、擦玻璃，為我們大家準(zhǔn)備好了潔凈的教室，老師謝謝你們！讓老師再次把這首詩送給我們班的全體同學(xué)！師：讓我們比比看，是男生讀的好還是女生讀的好！男、女生讀，分組讀。自由讀。只要我們的胸懷寬廣，心中有個美好的愿望，所有的一切都會實現(xiàn)！讓我們一起把這首詩送給今天過生日的吧！生日誦詩：送給勤勞、有愛心的孩子《春雨》教學(xué)設(shè)計春雨春雨是群小乖乖，夜里悄悄下起來，澆了禾苗澆花草，澆的草綠花兒開。生：練習(xí)朗讀。檢查自讀情況后師相機(jī)評價我想小朋友都想把自己最美的聲音展示給大家，那么再練一練，老師相信你一定讀得更棒。美讀A、同學(xué)們，讀了這首詩，你的眼前出現(xiàn)了哪些景物？是呀，我們就是兒歌中的那個小朋友，大家準(zhǔn)備好了嗎？我們一起去看看天吧！B、剛才有的小朋友已經(jīng)躍躍欲試了，你能加上動作讀一讀嗎？生加動作自由讀一讀。看天月亮圓圓，像個盤盤，我要上去，找你玩玩。教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀詩歌。）美讀A、男孩子、女孩子們請起立?。猩x白色字體，女生讀黃色字體）讓我們用最動聽的聲音合作讀讀這首詩。三、學(xué)習(xí)新詩。先找自己的伙伴自己練習(xí)，然后全班男女合誦。二、教學(xué)重點：讓學(xué)生熟讀成誦，并背誦本詩。齊讀，男女合誦：出示課件不同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍(lán)色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。引導(dǎo)孩子根據(jù)句式自編詩歌。自由讀，有不認(rèn)識的字問問同桌或老師。根據(jù)字體不同男女再換過來合誦。三、教學(xué)難點：讓學(xué)生在熟讀中自悟詩的內(nèi)涵。再自由讀，看是否能超過老師。1結(jié)束語：同學(xué)們，現(xiàn)在大雁這首詩作者不再是顧城，而是你了，給自己鼓掌吧！下課！桂花金子美鈴一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生熟讀成誦。五、教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入：出示課件大雁圖片：誰認(rèn)識它？你想對它說些什么？今天咱們來一起晨誦顧城寫的“大雁”自由讀，有不認(rèn)識的字問問同桌或老師。五、有感情朗讀。頭上長滿蝴蝶蘭的人，那么他一定，心地善良、性情溫和。 開滿鮮花的頭如果頭上不長頭發(fā)，種滿鮮花該是怎樣的景象？ 一眼就可以看出，誰心地善良，誰心情悲傷。8．反饋。）2．太陽公公，成天在忙碌，因為大自然離不開太陽，我們?nèi)祟惿嬉膊荒軟]有太陽，一切生命的生長都離不開太陽。開始吧?！币粋€使者愉快地說，“我要讓全世界的花開放，你從這首詩歌中讀懂了什么？小組討論提問：陽光使者給人類帶來了什么？感情朗讀。第一篇：晨誦教案4（精選）陽 光教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀詩歌?！?才跟著大伙兒一起去。要求：放開聲音，用最好聽的聲音，讀準(zhǔn)每個字、每個詞。從東到西忙不停，直到傍晚才收工。（指名讀一讀自己創(chuàng)作的小詩）7．詩配畫。三、新詩看，今天老師給大家?guī)砹耸裁?？（欣賞各種花朵圖片）？老師帶大家一起走進(jìn)《開滿鮮花的頭》。五、欣賞佳作開滿鮮花的頭（仿寫詩）市一小 五（11）班 馬冰潔輔導(dǎo)教師： 管娟娟 頭上長滿百合花的人，那么他一定，充滿耐心、文靜恬淡。頭上長著一株挺拔的楊樹，那么，他一定，在黃土高原上牢牢堅守一方水土。四、教學(xué)時間：30分鐘。再展示讀。師范讀。二、教學(xué)重點：讓學(xué)生熟讀成誦，并背誦本詩。先找自己的伙伴自己練習(xí)，然后全班男女合誦。五、教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入：出示課件野菊花圖片：小朋友，認(rèn)識它嗎？誰能用幾個詞語來形容一下它？。讓學(xué)生在熟讀中自悟詩的內(nèi)涵。再自由讀，看是否能超過老師。背誦詩歌。齊讀男女合誦：出示課件不同顏色的字體，黃色字體女生誦讀，藍(lán)色字體男生誦讀，紅色字體男女合誦。教學(xué)過程：一、開啟詩和煦的陽關(guān)灑滿
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