【正文】 中自己是注意滑滑梯的，使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。兩手輕扶兩側(cè)，雙腳自然伸直，慢慢往下滑。小班安全教案滑滑梯6設(shè)計(jì)說明：本次活動(dòng)主要來源與日常生活，玩“滑滑梯”是每個(gè)小朋友都特別喜歡的一樣活動(dòng)，尤其是小班的孩子，他們活潑好動(dòng)，對(duì)此更是感興趣。出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。小動(dòng)物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。請(qǐng)幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。由于幼兒的能力差異，孩子在活動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)有深有淺、有快有慢，對(duì)能力比較強(qiáng)的幼兒，教師能啟發(fā)引導(dǎo)他們想更多的方法，能力比較弱的幼兒在旁邊小朋友的影響下，能模仿別人的操作，每個(gè)幼兒在教師的引導(dǎo)下，通過多次的嘗試活動(dòng)，自己找到了滑動(dòng)的部位，整個(gè)活動(dòng)始終處于一種積極的嘗試氛圍中，活動(dòng)結(jié)束時(shí)幼兒還余猶未盡。兔媽媽：“今天天氣真好，寶寶們，媽媽帶你們出去玩好嗎?看，那是誰?他們?cè)诟墒裁?”，向幼兒介紹滑梯及其玩法。根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。四：體驗(yàn)隨樂表演的樂趣除了用紙盒做滑梯，老師還能用身體做滑梯，請(qǐng)小朋友看老師的示范。個(gè)案觀察：滑滑梯對(duì)于小班的孩子來說，吸引力非常之大。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。提問：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。(1)小猴子?jì)寢專骸眲偛盼覀兛戳诵『镒計(jì)寢尰?，你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩?“(2)小猴子?jì)寢專骸焙⒆觽?，你們想不想再玩一?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。雞媽媽：你們會(huì)過這座山么?我們現(xiàn)在一個(gè)一個(gè)爬過山去草地上捉蟲子吧。而且在老師的提示下孩子們都能一個(gè)一個(gè)的玩滑梯，做到不推、不擠、不爭?？矗鞘钦l?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。)活動(dòng)建議：此活動(dòng)宜安排在開學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。二、活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)的目標(biāo)是活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)由淺入深，由表及里，由感知到體驗(yàn)，使幼兒在互動(dòng)式、開放式的教育活動(dòng)中，自主的`提高自我保護(hù)的能力。在觀看巧虎視頻后引導(dǎo)孩子們分別討論：“誰來告訴大家，怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺得哪種方法又好玩又安全?”接著引導(dǎo)孩子們討論：“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)?”最后一起討論：“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?”孩子討論后教師做小結(jié)，使幼兒懂得：玩滑梯時(shí)，先要用手扶著滑梯兩邊的扶手 ，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。小班安全教案滑滑梯14活動(dòng)目標(biāo)掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面，并能在日?；顒?dòng)中遵守安全玩法。教師：（1）你剛才是怎么玩滑滑梯的？（2）圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？（3）頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情？（4）從滑梯下面往上爬，可能會(huì)發(fā)生什么事情？（5）你喜歡哪一個(gè)小朋友？為什么？3。（3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。兔媽媽(老師扮)：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。編排情境表演(大班的哥哥姐姐)。不要擠在一起。教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎？玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情？怎樣玩才是安全的呢？請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。小班的幼兒以直覺感知為主，因此最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我安排了孩子們玩滑梯，在玩的過程中，我會(huì)及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯，讓他們?cè)趯?shí)踐玩耍中掌握正確的玩滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂。這一環(huán)節(jié)我通過播放視頻，讓幼兒了解玩滑梯時(shí)會(huì)遇到的危險(xiǎn)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。掌握方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的成功在很大程度上取決于是否創(chuàng)設(shè)了適宜幼兒發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是由于剛?cè)雸@的小班幼兒年齡小，四肢運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，在玩的過程中自我保護(hù)意識(shí)比較弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對(duì)一些可能會(huì)造成的傷害缺乏防范意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力，也就使得“滑滑梯”存在著一定的危險(xiǎn)，容易導(dǎo)致意外事故的發(fā)生。(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀察，適當(dāng)引導(dǎo)。)雞媽媽總結(jié)：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上的時(shí)候，要雙手扶好樓梯的兩邊把手，眼鏡看著樓梯，一層一層的往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下，雙手扶著滑梯兩邊，兩腿并攏，在慢慢往下滑。初步養(yǎng)成安全意識(shí)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。小猴子?jì)寢專骸敖裉焯鞖庹婧?，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。小班安全教案滑滑梯10活動(dòng)目標(biāo)：.。師：我要去玩一個(gè)很特別的滑梯，師哼音樂做動(dòng)作，問幼兒特別在哪?(從彎來彎去的滑梯上下來的`。出示小老虎，演示翻著跟斗玩滑梯。小班安全教案滑滑梯9活動(dòng)目標(biāo)：欣賞音樂，聽辯音樂的上行和下行，感受樂曲表現(xiàn)的愉快的情境。)幼兒創(chuàng)編各種滑下來的動(dòng)作。三：感受音樂的上行和下行聽聽音樂分幾段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗在做什么?請(qǐng)小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起來玩滑梯。喜歡聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。我們除了手、腳部位能變成滑滑梯，整個(gè)身體也能變成滑滑梯。小狗說：“真好玩，我再玩一次行嗎?”(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：自制滑滑梯，玩具小動(dòng)物每人一樣，音樂磁帶及錄音機(jī)?；顒?dòng)反思：幼兒能夠用正確的方法玩滑梯，有一名幼兒卻只是坐在滑梯口不敢滑，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)最后還是嘗試滑了，幼兒的活動(dòng)熱情很高。手上和口袋里不可攜帶堅(jiān)硬的東西。培養(yǎng)攀爬技能，發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性。師：小朋友能用正確的方法滑滑梯，真棒!老師給他照相放在電視里，讓他當(dāng)小明星。）（3）最后發(fā)生了什么事情?（頭摔破了流血了）小結(jié)：小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯，不正確的玩法會(huì)給我們帶來危險(xiǎn)，使我們?nèi)菀资軅?。師：小朋友們，老師知道你們特別喜歡滑滑梯，今天呀，我們班來了幾位班的哥哥姐姐，他們也喜歡滑滑梯，他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢，我們拍拍手歡迎他們。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂?；顒?dòng)方法：觀察方法、談話方法、討論方法和實(shí)踐方法活動(dòng)準(zhǔn)備：《小熊受傷了》、flash故事課件活動(dòng)過程：一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內(nèi)容，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)新的環(huán)境充滿了好奇，什么都想玩一玩、試一試，特別是戶外大型游戲設(shè)施吸引著每個(gè)孩子。)附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯，你先我后別著急，上去好像爬大山，爬了一級(jí)又一級(jí)，下來好像坐飛機(jī)，忽忽悠悠落到地教學(xué)反思通過上這節(jié)活動(dòng)孩子們能很快的掌握正確的方法滑滑梯，除了極個(gè)別平衡能力偏弱的孩子不能很好的完成動(dòng)作。雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。老師：誰來告訴大家，怎樣玩滑滑梯才安全呢?小結(jié)：玩滑滑梯時(shí)，先要用手扶著滑滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階上爬上去，坐好后再往下滑。老師：小動(dòng)物們都在干什么?小狗是怎么做的?它為什么會(huì)受傷呢?小狗受傷后怎么辦的?幼兒聽故事回答問題。如：小朋友們，滑滑梯雖然你們喜歡玩，但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙?huì)危險(xiǎn)，那你們想不想安安全全玩滑滑梯呢？那怎么才是個(gè)安全法呢？首先我們小朋友玩滑梯的時(shí)候，手一定要扶好兩側(cè)，一個(gè)一個(gè)小心慢慢地滑，如果身后還有其他的小朋友，那小朋友們一定要排好隊(duì)，有秩序地滑，千萬不要擁擠，等一個(gè)小朋友滑下去，另外一個(gè)小朋友再滑，如果小朋友們都爭搶，一不小心小朋友就可能會(huì)栽下來，摔了頭和臉就痛了，所以一定不要亂，不要急，也不要倒滑，整個(gè)身體趴下。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆。請(qǐng)一位幼兒上來滴色，重點(diǎn)指導(dǎo)顏色寶寶站的位置。、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。每一次在玩滑滑梯的時(shí)候，小朋友總是爭先恐后，身體像一條條小魚一樣接踵而至地往下滑。請(qǐng)幼兒也來做滑梯，聽著音樂，一只手做小狗玩滑梯。通過肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。教師：小朋友們，你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。較好的完成了目標(biāo)。兩手輕扶兩側(cè)，雙腳自然伸直，慢慢往下滑。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。雞媽媽：孩子們，天快黑了，我們回家吧。雞媽媽:孩子們，今天天氣真好，媽媽帶你們一起到草地上捉蟲子，好么?(老師和孩子們邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來到操場上的滑梯邊。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。)雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯活動(dòng)過程：教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。因此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。)雞媽媽：孩子們，我們安全的過了這座山，現(xiàn)在到草地上了，我們一起來捉蟲子吧。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)正確的方法滑滑梯和自我安全意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備兒歌《滑滑梯》準(zhǔn)備小雞頭飾數(shù)個(gè)，卡紙做的小蟲子若干個(gè)，2個(gè)滑滑梯活動(dòng)過程：教師扮演雞媽媽，小朋友們扮演小雞。教學(xué)反思：活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)?！锝涣髋c討論：小熊為什么受傷?小熊玩滑滑梯》。（3）教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一邊玩一邊念兒歌。引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。你們想不想來變一變呀?老師先去那邊的39。(配樂)滑滑梯真好玩，讓我也玩一玩好嗎?(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。三、活動(dòng)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情境，初步感知樂曲的高低旋律。此活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì)正確的滑滑梯，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)人多的時(shí)候要依次排隊(duì)，做一個(gè)小小文明人。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬?！皠倓傂『镒邮窃趺椿莸?”(二)角色扮演給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。如果做不正確的動(dòng)作，就很可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。小猴子?jì)寢專骸敖裉焯鞖庹婧?，小猴子，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。2. 觀看歌曲《滑滑梯》flash，并學(xué)唱歌曲。教師和幼兒自由討論，幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 知道玩滑梯的正確方法，懂得在玩中要保護(hù)自己。教師：玩滑滑梯前要排好隊(duì)，上樓梯時(shí)，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時(shí)，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來。五、小朋友一邊說著兒歌一邊排隊(duì)玩滑銻，教師在旁邊保護(hù)。（3）上梯時(shí)兩手扶把手，從滑梯的階梯一側(cè)登上臺(tái)階。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前與大班老師聯(lián)系好，觀看大班小朋友正確滑滑梯的場景。布絨動(dòng)物玩具1個(gè)。(1)兔媽媽：”剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩?“(2)兔媽媽：”孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰滑的好。師：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。第一篇：托班安全教案滑滑梯托班安全教案滑滑梯?！毕蛴變航榻B滑梯及其玩法。幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。學(xué)習(xí)滑滑梯的正確方法。（2）爬上和滑下要保持一定的距離。七六五四三二一，出溜一下滑到地。教師結(jié)合圖片生動(dòng)講解，學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法：玩滑滑梯前應(yīng)怎么做？ 怎么上樓梯？？讓幼兒學(xué)會(huì)正確玩滑滑梯的方法。通過直觀的課件以及討論之后的現(xiàn)場體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，讓幼兒懂得滑滑梯的正確方法，同時(shí)增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)過程：一、談話討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。（2）“有哪些方法是不正確的？做了不正確的動(dòng)作，可能會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？”（3）“玩滑梯時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢？”教師小結(jié)：玩滑梯時(shí)要做到不爭不搶、不推不擠，看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師，萬一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。小班安全教案滑滑梯4活動(dòng)目標(biāo)。導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來?；顒?dòng)過程：(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》：老師說。?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。活動(dòng)反思：滑梯是小朋友們喜歡的玩具，小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、安全的滑滑梯，當(dāng)他們來到滑梯前，都會(huì)興奮不已，有時(shí)會(huì)爭著