冀教版九年級語文下冊第二單元綜合檢測(存儲版)
【正文】 說抱歉的話。孩子本來也無所謂，但看到同學(xué)以略帶輕慢的口氣和父親說話，就有些憤怒，有些酸，還有一些??大概是來自血緣的天然親密，讓他覺得自己受到侮辱似的。望著相依相守的父母，他心里涌起了一股憐憫和抱歉，還有雜七雜八包含在一起的感情。”孩子那一刻心變得很軟，他想在他那樣小的時候，必定很依戀父母，會笑著往父母懷里鉆，而不是像現(xiàn)在一樣嫌這嫌那的。最后發(fā)了火，他們才很不情愿地去住了。孩子的家庭條件不太好，父母平時都很節(jié)儉。那種愛，或許與生俱來藏在心底，只是那個夏日方才浮出水面。（ 4分） （ 1）母親一如既往地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的 滯重 ． ． 。于是，手術(shù)、化療、住院，小安娜為此受盡了磨難，待病情穩(wěn)定下來，又去上學(xué)。所以，誰也不注意她的帽子了，她反而覺得同學(xué)們的帽子漂 亮新奇，禁不住笑了起來。（ 2分） 23. 根據(jù)文章中心，在最后一段劃線處后面加幾句議論性的話。無數(shù)活著的人在口口相傳中記住了他 —— 蹬三輪車的老人。 2． 答案： A 點撥： B．初出茅廬； C．理屈詞窮； D．能言善辯。 6．答案： D 點撥：根據(jù)事物內(nèi)部的邏輯規(guī)律來選擇，同時又要考慮音節(jié)是否和諧。 8. 楊長雄與吳太太因李嫂打破花瓶在賠償問題上發(fā)生爭執(zhí)。點撥：本題難度在于一方面要結(jié)合文章內(nèi)容，另一方面還要組織語言，保持結(jié)構(gòu)相同。點撥：通過母親的動作描寫 和心理描寫體現(xiàn)了母親的小心翼翼。點撥：這句話有突出主旨的作用。這個作文題的審題并不難，但存有一個陷阱，那就是題材上必須寫 “ 人和事 ” ，而不能是其他的。 24. 點撥：這是一道話題作文， “ 感動 ” 是一種因外界的人事物所引發(fā)的來自心靈與情感的體驗，可以是個體的，也 可以是大眾的；可以是瞬間的，也可以是長久的。原句點明了文章的寫作目的，指 出很多孩子都有過文中孩子的情感經(jīng)歷。 點撥：通過文中對父母的外貌、動作、語言東描寫來表現(xiàn)。點撥：合情合理，符合人物形象。（或：把 “ 劇烈 ” 改稱 “ 強烈 ” 。” C．語序不當(dāng)。 ③文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名 . 第二單元測試題 1． 答案： B 點撥： A．勉強 qiǎnɡ； C．顫抖 ch224。這不是神話，白芳禮傾盡所能地把他的光和熱灑向了眾多需要幫助的學(xué)生。 20. 文章第⑵段，班主任鄭重宣布同學(xué)必須戴帽子上學(xué)，她對帽子有什 么要求？并請你猜測一下老師這一舉措的意圖。但她太愛讀書了，還是讓媽媽陪著她，勇敢地走進了校園，走進了教 室。（ 2分） （三）閱讀《帽 子的故事》，完成題（共 11分） ⑴鎮(zhèn)上有個小女孩叫安娜。（ 2分） 特點。他知道，他的這些成績一半是給父母的，讓父母可以驕傲。 晚上，孩子無論如何睡不著。父母嫌貴，說不遠的一個地下室很便宜，才 4塊錢一張床。母親又說：“你翻身小心些啊，你小時候曾經(jīng)從床上滾下來過，把我嚇?biāo)懒恕Ｔ诤髞淼穆贸讨?，孩子還和同學(xué)一起打牌，父親還為同學(xué)打開水，但這些同學(xué)變得很客氣了。他一趟趟地跑開水房。母親一如往常地炒菜，但每一個動作都好像定格似的，說不出的滯重。父母都是很平常的工人，沒有顯赫的地位。 楊長雄 你這就錯了，該有花瓶的人，不會把花瓶打破，因為她沒有打破的機會。 吳太太 一個人毀壞了別人的東西，應(yīng)該不應(yīng)該賠償 ? 楊長雄 應(yīng)該賠償。現(xiàn)在不幸得很 ，打破花瓶的是李嫂，她是你雇傭的一個娘姨，她是一個低級窮人，她賠不起。 (2分 ) 富甲天下： （ 3）在下面的原句上修改病句。 富 甲天下的山西商人即使面臨生死考驗依然誠信待人，其行為感天動地。 D．屋背嶺商代遺址是廣東地區(qū)迄今發(fā)現(xiàn)的規(guī)模最大的商時期墓地，是繼廣東博羅橫嶺山先秦墓地后的又一重大考古發(fā)現(xiàn)。 4．下列各句中，加粗的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ） （ 3分） A．有人把考場比作足球賽，其實再激烈再緊張再扣人心弦的足球賽，輸了還可以東山再起， 梅開二度 。n） 擅 長（ sh224。n）勉 強 （ qi225。nɡ） 2．下列沒有錯別字的一項是（ ）（ 3分） A．雇傭 當(dāng)鋪 流離顛沛 見義勇為 B．服侍提議 初出矛廬 忍無可忍 C．靈
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