頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師總結(jié)[優(yōu)秀范文五篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 打電話。甚至開始懷疑自己沒有學(xué)好專業(yè)知識(shí)或者是書本無用論。隨著時(shí)間的推移，實(shí)習(xí)期要步入尾聲了，我真為我的學(xué)生們感到驕傲，在收獲的季節(jié)里，我和學(xué)生們一起成長(zhǎng)了！于我而言，在與企業(yè)溝通、與同行交流，與學(xué)生互動(dòng)的過程中更是學(xué)到了許多前所未有的工作上、生活上的經(jīng)驗(yàn)，真的是非常具有意義的！第三篇：頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)相關(guān)教師帶領(lǐng)該專業(yè)學(xué)生進(jìn)行了為期六個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟、實(shí)踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強(qiáng)適應(yīng)能力。一些學(xué)生寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)總結(jié)。在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。實(shí)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì)，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。畢研琪時(shí)間：2012年12月27日 ?? ?? ?? ??第五篇：頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師工作總結(jié)一、明確實(shí)習(xí)目的頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。四、存在問題，不能到每個(gè)學(xué)生的工作現(xiàn)場(chǎng)去檢查工作。三、實(shí)習(xí)效果頂崗實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。目的就在于讓學(xué)生通過親身實(shí)踐，了解實(shí)際的工作流程和操作工序等，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實(shí)際問題的工作能力。四、存在問題，不能到每個(gè)學(xué)生的工作現(xiàn)場(chǎng)去檢查工作。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過對(duì)機(jī)械加工有了感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了大家對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣，并能夠結(jié)合。以“旁觀者”的身份實(shí)習(xí)。然而，工作崗位，身份的轉(zhuǎn)變必然會(huì)促使單位對(duì)實(shí)習(xí)生的不滿；再者，人際關(guān)系方面，由學(xué)校關(guān)系的單一到社會(huì)的復(fù)雜，由學(xué)校的誰與爭(zhēng)鋒到社會(huì)的沉默是金，學(xué)生們有太多的事情需要適應(yīng)。三、工作方面學(xué)生在校學(xué)習(xí)的理論課程，大都很基礎(chǔ)，與實(shí)際操作和
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