【正文】 netwothreefour.,簡(jiǎn)單鞏固就可以了）（3）誰(shuí)猜對(duì)了，教師就在黑板上畫一個(gè)小蛋糕和對(duì)應(yīng)數(shù)量的蠟燭。敲幾下就說(shuō)幾。例如：畫了兩只鉛筆，(對(duì)話課)教學(xué)內(nèi)容：Let’’：、說(shuō)、認(rèn)讀Howmany…?Happybirthday!、說(shuō)、 。當(dāng)學(xué)生判斷玩之后教師把相對(duì)應(yīng)的圖片轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。教師教授giftgifts.(不要把單詞引出來(lái)之后急于教，應(yīng)該讓學(xué)生多聽(tīng)、多感知，充分理解之后再讓學(xué)生去讀)（2.）教授balloon方法1如果運(yùn)用課件就把其中的一個(gè)禮物做的很特別讓學(xué)生猜一猜里面有什么。Step4Production 設(shè)計(jì)兩副不同的畫，下面對(duì)應(yīng)不同的表格。（目的；復(fù)習(xí)鞏固以前所學(xué)的單詞，同時(shí)讓學(xué)生充分會(huì)運(yùn)用Howmany…?U6B2(單詞課)教學(xué)內(nèi)容：Let’’sdoLet’：、說(shuō)、認(rèn)讀balloon,kite,ball,plane,car,boat,doll ，并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。）（3.）教師說(shuō)，學(xué)生做動(dòng)作；教師做動(dòng)作，讓學(xué)生嘗試說(shuō)。(同時(shí)要告訴學(xué)生要注意布娃娃的衛(wèi)生)方法二：如果有條件可以簡(jiǎn)單的做課件?！?讓學(xué)生以小組為單位每人快速畫出kite，ball,balloon,plane,doll,，貼到準(zhǔn)備好的紙板上進(jìn)行介紹。情感目標(biāo)：能夠在實(shí)際生活中大方得體地與他人進(jìn)行交流。⑤操練句子：one by one.(4)Open the book ,listen ,then repeat.(5)Make sentences.(強(qiáng)調(diào)單復(fù)數(shù)): ⑴Pair work ① T:Look,I have so many things,so I can open a shop ,wele to my ’m an assistant ,who wants to e to my : I help you? S1: gloves are I try them on? T: you :Thank you.②教師示范完后，再請(qǐng)一組學(xué)生示范。第五篇：pep小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第六單元ALetslearn教案Unit 6 Shopping ’s learn教案天竺山小學(xué) 教師：肖虹一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)目標(biāo)：（1）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：sunglasses,umbrella,gloves,scarf.（2）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：Can I help you?The gloves are I try them on??！哼\(yùn)用教師和學(xué)生手中的玩具把他們藏起來(lái)，讓學(xué)生找，運(yùn)用說(shuō)單詞的聲音大表示離得近，聲音小表示離得近。在黑板上簡(jiǎn)單畫出草地，然后天空中畫出很多ballloon鞏固一下balloon.（3）.讓學(xué)生看著黑板讀一讀，car,ball,balloon,同時(shí)把動(dòng)作滲透進(jìn)去。（2）.教師和學(xué)生一起做動(dòng)作，不說(shuō)。并且統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量。（給一副整體的圖，讓學(xué)生一遍統(tǒng)計(jì)里面有多少）（三）、回歸對(duì)話。教師說(shuō)：TodayisWuYifan’’。方法：教師拿著一張一面寫著three，另一面畫著兩只鋼筆。 。（2.）第二遍跟讀 .(組內(nèi)同學(xué)互相教一教)’。教師進(jìn)行整理。，并且進(jìn)行匯報(bào)。）讓學(xué)站起來(lái)。方法：cake,birthdaycake,eatthebirthday ’sguess:HowoldisSarah?方法一：，讓會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)數(shù)字的同學(xué)充分的表現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了以前學(xué)習(xí)的單詞。’scheck和Let’’、策略和文化等目標(biāo)： 情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)分享別人的快樂(lè)。例如：Thanks！Thankyou!要告訴學(xué)生西方國(guó)家對(duì)于收到禮物有哪些表現(xiàn)：例如：Ilikeitverymuch..Oh,it’：能力目標(biāo)：、說(shuō)、認(rèn)讀110的英文表達(dá)法，及balloon,ball,car,boat,doll,kite,?并且會(huì)回答I’m……?進(jìn)行進(jìn)行簡(jiǎn)單的詢問(wèn)物體的數(shù)量，并且做出回答。㈢趣味操練1．Let’s chant(把全班學(xué)生分成男，女生兩大組，配合動(dòng)作進(jìn)行歌謠對(duì)唱)Look at the ’s so big!Look at the ’s so small!Look at the cat, It’s so short!Look at the monkey, It’s so funny!【設(shè)計(jì)意圖】教師利用學(xué)生熟悉的歌謠節(jié)奏，對(duì)歌謠內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，有利于讓學(xué)生進(jìn)一步掌握本節(jié)課的短語(yǔ)和句型，使操練內(nèi)容富有趣味性。㈡呈現(xiàn)新課1．呈現(xiàn)新句型①觀看動(dòng)畫聽(tīng)描述猜動(dòng)物，呈現(xiàn)句型“It has……”聽(tīng)示范，跟讀兩次。第三篇：PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第六單元教學(xué)案例第三單元第一課時(shí)說(shuō)課稿教學(xué)內(nèi)容：Let’s talk本部分主要通過(guò)情景會(huì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用：Look at…..It has …..It’s so…..”的句型介紹動(dòng)物特征?！克模?Cooperation and making dialogues 8分支架如下：A: Hi, what’s your favourite fruit? B: My favourite fruit is … A: What do you want? B: I want …A: How many …do you have? B: I have… A: : ?！?time 部分錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)一遍整體感知，再讓學(xué)生理解故事大意?？梢约ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。Story time 【教學(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：能完成Read and ’s check部分的內(nèi)容。教師拿手中的文具做示范，用句型How many...do you have?詢問(wèn)學(xué)生有多少文具，學(xué)生可根據(jù)實(shí)際情況用句型 I have做回答。39。2．教師播放第一冊(cè)第六單元B部分Let39。s talk amp。4．教師將1－15的數(shù)字卡貼在黑板上，用其中的兩張組成一個(gè)算式，在兩張數(shù)字卡的中間寫上“＋”號(hào)，其和為15以內(nèi)，讓學(xué)生去計(jì)算，如Ten and five is ，一個(gè)學(xué)生擺算式，另一個(gè)學(xué)生用英文說(shuō)出結(jié)果。教師出示相應(yīng)的單詞卡，并領(lǐng)讀sixteen。s learn amp。播放Let’s spell的課件,讓學(xué)生熟悉所聽(tīng)歌謠的單詞聽(tīng)音后反復(fù)讀幾個(gè)生詞。s spell部分的填空能夠正確說(shuō)出元音字母a，e，i，o，u在單詞中的短音發(fā)音，并能根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過(guò)的語(yǔ)音例詞【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：錄音機(jī)、磁帶、圖片、字母卡?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：達(dá)到師生互動(dòng)教學(xué)。、動(dòng)物、玩具、文具的卡片，先展示給學(xué)生看：I have some many apples do you see?Let39。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】能熟練地掌握數(shù)字1115。，學(xué)生快速說(shuō)出和，并請(qǐng)最先說(shuō)出答案的學(xué)生將算式用數(shù)字形式寫在黑板上。并有節(jié)奏的吟唱。培養(yǎng)學(xué)生在一定的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。（2）要求學(xué)生理解故事大意，能聽(tīng)懂。教師要注意及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)英文數(shù)字16－20并能夠認(rèn)讀16－20英文數(shù)字。教師說(shuō)：Guess, please?。ㄗⅲ好繉W(xué)過(guò)的數(shù)字可用中文表達(dá)）如果有學(xué)生答對(duì)，教師及時(shí)說(shuō)：That’s right!如果沒(méi)有學(xué)生回答對(duì)：教師可對(duì)一個(gè)學(xué)生說(shuō)：Open it and ：Count, ，數(shù)到16?！痵 circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行描紅，達(dá)到書寫格式正確的目的三、趣味操練(Practice)游戲1：看誰(shuí)拿得快出示磁卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。2．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問(wèn)學(xué)生：How many candles can you see?讓學(xué)生用I can see? 。6．學(xué)生進(jìn)行角色扮演，表演課文。第一篇：2013新版PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第六單元實(shí)用教案Unit 6 How many？第 1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：How many ? can you see? I can see?It’s 重點(diǎn)：句型：How many ? can you see? I can see? It’s : 名詞復(fù)數(shù)的讀音。讓學(xué)生跟讀課文。教讀單詞：eleven。三、趣味操練(Practice)1．報(bào)數(shù)：Let’s play部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Line up），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1－15（Count from 115）。2．讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。教學(xué)法 跟讀法、情境法 課前準(zhǔn)備 學(xué)習(xí)過(guò)程一、熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)1．復(fù)習(xí)A部分的課文對(duì)話: 先看A Let’s talk部分動(dòng)畫或錄像, ．復(fù)習(xí)數(shù)字 one to 、呈現(xiàn)新課(Presentation)1．教師拿出一個(gè)鉛筆盒說(shuō)：I have many pencils in this can ask the question錄音機(jī)、磁帶、課件、一盒蠟筆about it? 啟發(fā)學(xué)生用How many pencils do you have?進(jìn)行提問(wèn)。Unit 6 How many? 作業(yè)布置 板書設(shè)計(jì) How many ?do you have?Open it and see!You have? 教學(xué)反思第 5 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) －20并能夠認(rèn)讀16－20英文數(shù)字。6．教師出示1－20的單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀。 time（1）本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。能用how many …do you see？來(lái)提問(wèn)數(shù)字。s do的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊用手指表示相應(yīng)的數(shù)字?！驹O(shè)計(jì)意圖】 ：本游戲可將學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生在一定的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。s do后，教師可伸出10個(gè)手指頭，問(wèn)學(xué)生 How many fingers do you see?引導(dǎo)學(xué)生回答I see 10 fingers.【設(shè)計(jì)意