20xx西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計(jì)劃[大全五篇](存儲版)
【正文】 理，強(qiáng)調(diào)：在算式里，有乘除法和加減法，先算乘除法，在熟練的基礎(chǔ)上正確計(jì)算。必須按時(shí)備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時(shí)向老教師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出。七、教學(xué)課時(shí)及進(jìn)度安排： 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排表內(nèi)乘法（一）12課時(shí) 第1—4周角的初步認(rèn)識 6課時(shí) 第5—6周表內(nèi)乘法（二）5課時(shí) 第6—7周測量長度 10課時(shí) 第8—9周表內(nèi)除法 6課時(shí) 第10—11周總復(fù)習(xí)5課時(shí) 第17—18周。開展課前3分鐘口算，增強(qiáng)學(xué)生的可算能力，從而提高計(jì)算能力。五、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法的初步認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)之一。體會厘米、米的含義，建立1 cm，1 m的實(shí)際長度觀念，會進(jìn)行簡單的單位換算，會根據(jù)要測量的具體物體選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位。經(jīng)歷編19的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟識19的乘法口訣并能熟練地口算19的乘法。能說出角的個(gè)部分名稱，會辨認(rèn)角。但是在遇到思考有一定深度的問題時(shí)，學(xué)生思維就打不開。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進(jìn)行規(guī)范，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)措施（一）、必須按時(shí)備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時(shí)向老教師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出。2．在測量長度、認(rèn)識角的過程中，開始建立初步的空間觀念。二、教材分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：(一)數(shù)與代數(shù)第一單元：表內(nèi)乘法（一）乘法的初步認(rèn)識1，2的乘法口訣3的乘法口訣4的乘法口訣5的乘法口訣整理與復(fù)習(xí)。祖父輩老人，文化低，監(jiān)管力不從心。四、教學(xué)措施必須按時(shí)備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時(shí)向老教師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出。二、教材分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：一、表內(nèi)乘法（一）；二、角的初步認(rèn)識；三、表內(nèi)乘法（二）；四、測量長度；五、表內(nèi)除法；六、總復(fù)習(xí)。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。在“分一分”的活動中，經(jīng)歷不同分法的過程，理解“平均分”的意義。在編乘法口訣的過程中，初步培養(yǎng)抽象、概括以及發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力，增加自主學(xué)習(xí)的意識，感受學(xué)習(xí)成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。第一篇：2020西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計(jì)劃2020西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計(jì)劃時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，是不是需要好好寫一份教學(xué)計(jì)劃呢？你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？下面是小編精心整理的2020西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計(jì)劃，希望對大家有所幫助。雖然在上學(xué)期期末測試中學(xué)生的成績都不錯(cuò)，但是與優(yōu)秀班級比較，還存在一定差距；在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。在具體的情景中初步感知乘加、乘減式題的運(yùn)算順序，會計(jì)算乘加、乘減式題。在經(jīng)歷不同方式測量物體長度的過程中，掌握用厘米和米作單位測量物體長度的方法，并獲得成功的體驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。學(xué)生對課堂教學(xué)常規(guī)還有待于盡早進(jìn)行規(guī)范，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用。家長外出打工，留守兒童60%以上，孩子就只能由祖父輩監(jiān)護(hù)。對學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)規(guī)范，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,營造學(xué)習(xí)氛圍。（二）數(shù)學(xué)思考1．在探討乘、除法的意義和編乘法口訣的過程中，初步學(xué)會選擇有用信息進(jìn)行簡單的歸納、類比以及有條理的思考。4．在表內(nèi)乘、除法計(jì)算和測量長度的數(shù)學(xué)活動中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)的，因此在教學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力。在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性。五、教學(xué)進(jìn)度一、表內(nèi)乘法（一）…………………………………… 22課時(shí)二、角的初步認(rèn)識 ……………………………………… 4課時(shí)三、表內(nèi)乘法（二
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