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20xx西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計(jì)劃[大全五篇]-預(yù)覽頁

2024-10-15 02:08 上一頁面

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【正文】 的作業(yè),少一些呆板的練習(xí)。六、教學(xué)課時(shí)及進(jìn)度安排:教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排表內(nèi)乘法(一)12課時(shí) 第1—4周角的初步認(rèn)識6課時(shí) 第5—6周表內(nèi)乘法(二)5課時(shí) 第6—7周測量長度10課時(shí)第8—9周表內(nèi)除法6課時(shí) 第10—11周總復(fù)習(xí)5課時(shí) 第17—18周第二篇:西師版小學(xué)二年級上冊《數(shù)學(xué)》教學(xué)計(jì)劃西師版二年級上冊《數(shù)學(xué)》教學(xué)計(jì)劃一、班級學(xué)生情況分析班上學(xué)生共______人,每位學(xué)生都很天真活潑,他們在學(xué)習(xí)上是充滿無限樂趣的,在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的,因此基于他們無限的求知欲望,在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,學(xué)好數(shù)學(xué)。重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識,解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。要求孩子上課必須認(rèn)真聽講,向課堂要質(zhì)量,根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),對個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使每位學(xué)生都緊跟著。做到多鼓勵(lì)少批評,采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神,特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試,去體驗(yàn)成功的快樂。由于缺乏監(jiān)管,在電子產(chǎn)品泛濫的今天學(xué)生或沉溺于電腦手機(jī)上游戲,或無節(jié)制長時(shí)間看電視節(jié)目。擔(dān)重責(zé)大,教師必須根據(jù)學(xué)生這一實(shí)際情況,制訂相應(yīng)教學(xué)措施,努力提高自己教學(xué)能力,在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分誘導(dǎo)學(xué)生其想象力和創(chuàng)造力,幫助孩子學(xué)好數(shù)學(xué)。第三單元:表內(nèi)乘法(二)6,7的乘法口訣 8,9的乘法口訣整理與復(fù)習(xí)第五單元:表內(nèi)除法分一分除法的初步認(rèn)識用乘法口訣求商倍的認(rèn)識解決問題整理與復(fù)習(xí)。2.結(jié)合生活情境初步認(rèn)識角,了解直角、銳角、鈍角。(三)解決問題1.在教師指導(dǎo)下,能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題;能根據(jù)乘、除法的意義和乘法口訣解決生活中的一些簡單實(shí)際問題。2.在他人的鼓勵(lì)與幫助下,感受編乘法口訣、測量長度等數(shù)學(xué)活動(dòng)中的成功,嘗試克服這些活動(dòng)中遇到的某些困難。(二)、要求孩子上課必須認(rèn)真聽講,向課堂要質(zhì)量,根據(jù)孩子不同的接受能力進(jìn)行不同的教學(xué),對個(gè)別慢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),使每位學(xué)生都緊跟著。(四)、做到多鼓勵(lì)少批評,采用比賽的方法調(diào)動(dòng)孩子的積極性,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)、積極合作的精神,特別是慢的學(xué)生更要對他們有耐心、愛心,鼓勵(lì)學(xué)生大膽的去嘗試,去體驗(yàn)成功的快樂。二、教材分析本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有:一、表內(nèi)乘法(一);二、角的初步認(rèn)識;三、表內(nèi)乘法(二);四、測量長度;五、表內(nèi)除法;六、總復(fù)習(xí)。學(xué)會(huì)能測量長度。四、教學(xué)措施(一)、必須按時(shí)備課,熟悉課本,吃透教材,對不懂的地方及時(shí)向老教師請教;對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚,能脫口而出。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù),到底還有那些學(xué)生不懂,問題出在什么地方,及時(shí)的糾正錯(cuò)誤。注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。學(xué)生對解決問題中拿去多少,剩下多少,求原來有多少的題型解決起來有一定的困難;對100以內(nèi)的加減法計(jì)算掌握還好。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的思維的樂趣及成功獲得的樂趣,從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)的,因此在教學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸,培養(yǎng)其聯(lián)系生活,解決問題的能力。經(jīng)歷觀察、操作、推理等學(xué)習(xí)活動(dòng)過程,能叢數(shù)學(xué)的角度提出一些簡單的問題,并靈活應(yīng)用不同的方法去解決這些問題。認(rèn)識直角,并會(huì)用三角尺判斷一個(gè)角是不是直角。能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商,并能熟練的口算表內(nèi)除法。在具體的情景中初步感知乘加、乘減式題的運(yùn)算順序,會(huì)計(jì)算乘加、乘減式題。能說出角的各部分名稱,會(huì)辨認(rèn)角。在經(jīng)歷不同方式測量物體長度的過程中,掌握用厘米和米作單位測量物體長度的方法,并獲得成功的體驗(yàn)。1在擺學(xué)具和解決問題的活動(dòng)中理解倍的含義,能解決一些有關(guān)倍的簡單實(shí)際問題。教材選取了學(xué)生感興趣的變魔術(shù)、雜技等內(nèi)容為素材,由“情境串”引發(fā)出 “問題串”,利用兒歌的形式來學(xué)習(xí)乘法口訣,形式新穎有趣,教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生先理解乘除法的意義,然后記住乘法口訣,為以后的混合運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。加強(qiáng)估算與解決問題的教學(xué),重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。多讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,眼過千遍不如手過一遍,再多多練習(xí)的過程中
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