20xx西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計(jì)劃[大全五篇]-全文預(yù)覽
【正文】 ………… 9課時(shí)五、表內(nèi)除法 …………………………………………… 18課時(shí)六、總復(fù)習(xí)…………………………………………… 15課時(shí)第四篇：2010年西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計(jì)劃2010年西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計(jì)劃一、班級學(xué)生情況分析本班學(xué)生共40人，每位學(xué)生都很天真活潑，他們在學(xué)習(xí)上是充滿無限樂趣的，在學(xué)習(xí)的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學(xué)時(shí)應(yīng)充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)好數(shù)學(xué)。（三）、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。3．經(jīng)歷歸納與探索乘法口訣和觀察角、測量長度等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考的合理性。2．在測量活動(dòng)、探討不同算法的過程中，初步了解同一問題可以有不同的解決辦法，并有與同伴合作解決問題的意識(shí)。3．結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程，在測量活動(dòng)中，體會(huì)建立統(tǒng)一長度單位的重要性；在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)m，cm的含義，知道dm，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算，能恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位。(二)空間與圖形第二單元：角的初步認(rèn)識(shí)角的初步認(rèn)識(shí)。更者,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)的，因此在教學(xué)時(shí)一定要注重培養(yǎng)學(xué)生對生活的密切接觸，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活，解決問題的能力。缺乏自控力，學(xué)習(xí)上自然就落后。五、教學(xué)進(jìn)度一、表內(nèi)乘法（一）……………………………………… 22課時(shí)二、角的初步認(rèn)識(shí) ……………………………………… 4課時(shí)三、表內(nèi)乘法（二）…………………………………… 12課時(shí)四、測量長度 …………………………………………… 9課時(shí)五、表內(nèi)除法 …………………………………………… 18課時(shí)六、總復(fù)習(xí)……………………………………………… 15課時(shí)第三篇：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計(jì)劃2015年西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)計(jì)劃一、班級學(xué)生情況分析由于我校地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，經(jīng)濟(jì)落后。數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。在解決問題的過程中，初步學(xué)會(huì)與同伴合作，相互交流思維的過程和結(jié)果，體驗(yàn)策略的多樣性。三、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商。對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要有一定的生活基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)的，因此在教學(xué)時(shí)注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)。四、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：表內(nèi)乘除法教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)倍的知識(shí)五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。1經(jīng)歷探索用乘法口訣求商的過程，能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內(nèi)除法。體會(huì)厘米、米的含義，建立1cm，1m的實(shí)際長度觀念，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算，會(huì)根據(jù)要測量的具體物體選擇恰當(dāng)?shù)拈L度單位。結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)角，感受角與生活的密切聯(lián)系。經(jīng)歷編19的乘法口訣的過程，知道乘法口訣的來源，熟識(shí)19的乘法口訣并能熟練地口算19的乘法。因此本期我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、情況分析：（一）、班級情況分析：本班學(xué)生33名，從上期期末檢測試卷分析，學(xué)生對解決問題中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難；對100以內(nèi)的加減法計(jì)算掌握還好。增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想：重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是在遇到思考有一定深度的問題時(shí)，學(xué)生思維就打不開。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景，經(jīng)歷把幾個(gè)相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學(xué)習(xí)過程，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會(huì)讀、寫乘法算式。結(jié)合情景圖，在學(xué)習(xí)中受到熱愛自然、熱愛科學(xué)、保護(hù)環(huán)境等方面的教育，在情感、態(tài)度方面健康發(fā)展。在測量活動(dòng)中，體會(huì)建立統(tǒng)一的長度單位的重要性和必要性。1能結(jié)合具體情境，體會(huì)除法的意義，并能說出除法算式各部分的名稱。了解除法與實(shí)際的聯(lián)系，體會(huì)表內(nèi)除法的應(yīng)用價(jià)值。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1