小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)課題研究計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 情況，為本課題的研究創(chuàng)造條件。三、研究目標(biāo)通過(guò)研究，探索一套以“游戲”為主的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、豐富，使課堂變得有趣、活潑，使學(xué)生不僅善學(xué)、樂(lè)學(xué)，而且學(xué)有成效，學(xué)以致用，培養(yǎng)一大批樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的小學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的英語(yǔ)運(yùn)用能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下扎實(shí)的知識(shí)和情感基礎(chǔ)。實(shí)施階段：（2012年9月——2012年12月）1．采取邊實(shí)驗(yàn)邊思考，邊學(xué)習(xí)邊總結(jié)的方法，完善研究的方案。課題研究方法根據(jù)上述研究目標(biāo)和主要問(wèn)題，本課題主要采取如下研究方法：A、文獻(xiàn)研究法閱讀文獻(xiàn)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下和前人研究的基礎(chǔ)上深入研究低年級(jí)兒童的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為。好奇、好動(dòng)是他們突出的心理特征，小學(xué)生樂(lè)于在玩中學(xué)，在動(dòng)中求知，在喜悅中索取，因此教師在教學(xué)中使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，并產(chǎn)生共鳴。激發(fā)學(xué)生的興趣則是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要原則。六、課題研究的成果形式小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的調(diào)研報(bào)告。四、研究的主要問(wèn)題小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。很多教師，特別是低年級(jí)教師，他們盡管認(rèn)識(shí)到了在教學(xué)中如何尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以游戲教學(xué)作為教學(xué)的載體和活動(dòng)方式，但是具體該如何操作？如何改變現(xiàn)在英語(yǔ)教學(xué)中的機(jī)械操練，死記硬背，機(jī)械重復(fù)等等弊端？成為我們小學(xué)英語(yǔ)迫切需要解決的問(wèn)題，也成為影響素質(zhì)教育在教學(xué)中進(jìn)一步推進(jìn)的一大障礙。五、主要研究方法根據(jù)上述研究目標(biāo)和主要問(wèn)題，本課題主要采取如下研究方法：A、文獻(xiàn)研究法閱讀文獻(xiàn)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下和前人研究的基礎(chǔ)上深入研究低年級(jí)兒童的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為。培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的典型案例、個(gè)案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，能促進(jìn)學(xué)生全身心地、積極主動(dòng)地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)，特別是相互交流的活動(dòng)中去。3）運(yùn)用游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中隨時(shí)注意觀察學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，收集學(xué)生學(xué)習(xí)資料，對(duì)之作出分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，予以解決，調(diào)制出最符合學(xué)生口味的學(xué)習(xí)大餐。2012年2月27日第三篇：《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣》的課題研究計(jì)劃《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣》的課題研究計(jì)劃一、課題提出背景小學(xué)英語(yǔ)作為一門全新的學(xué)科，老師到底該如何教？如何將學(xué)生的興趣和教學(xué)效能有機(jī)結(jié)合一直是困擾我們小學(xué)英語(yǔ)教師的重大問(wèn)題。通過(guò)研究，切實(shí)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效益，走進(jìn)新課程，適應(yīng)素質(zhì)教育和時(shí)代進(jìn)步的要求。(1)準(zhǔn)備與反思階段：（2010年6月—8月）本階段的任務(wù)是：查閱資料，反復(fù)醞踉，定出方案，修改論證。第四篇：《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣》的課題研究計(jì)劃《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣》的課題研究計(jì)劃廟溝門中心小學(xué)：韓春香一、課題提出背景小學(xué)英語(yǔ)作為一門全新的學(xué)科，老師到底該如何教？如何將學(xué)生的興趣和教學(xué)效能有機(jī)結(jié)合一直是困擾我們小學(xué)英語(yǔ)教師的重大問(wèn)題。通過(guò)研究，切實(shí)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效益，走進(jìn)新課程，適應(yīng)素質(zhì)教育和時(shí)代進(jìn)步的要求。(1)準(zhǔn)備與反思階段：（2010年6月—8月）本階段的任務(wù)是：查閱資料，反復(fù)醞踉，定出方案，修改論證。第五篇：《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣》的課題研究計(jì)劃《如何培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣》的課題研究計(jì)劃一、課題的界定與表述興趣是指人力求認(rèn)識(shí)和趨向某種事物并與肯定情緒相聯(lián)系的個(gè)性傾向。二、國(guó)內(nèi)外同類課題研究狀況關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣的研究，一直是廣大教育工作者高度重視的研究課題。3）運(yùn)用游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。C、調(diào)查研究法對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行調(diào)查，了解并對(duì)有關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、分析，以了
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