小學(xué)英語差生轉(zhuǎn)化課題研究計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 傳?？_展好校園廣播，按計(jì)劃表彰學(xué)生；3，各班組織優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化典型進(jìn)行大會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流；4，期末考試結(jié)束后，分赴到部分學(xué)生家中，向?qū)W生家長匯報(bào)學(xué)生在校轉(zhuǎn)化的具體情況。具體工作步驟：1，開學(xué)第一周各班確定幫助對象，建立好互助小組，各互助小組寫好互助計(jì)劃； 2，各互助小組分別組建一幫一，一對紅，開展思想和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)；3，班與班之間，舉行兩次以上相互學(xué)習(xí)，相互交流幫教體會(huì)活動(dòng)，并進(jìn)行有關(guān)先進(jìn)事跡表彰；4，所有學(xué)生注意寫出平時(shí)學(xué)習(xí)、生活、幫助他人的體會(huì)和心得，并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)評比。教師不能夠生產(chǎn)出次品，更不能制造出廢品，應(yīng)該對每一個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是對于部分差生，應(yīng)該用愛心去感化他們，用誠心去打動(dòng)他們，用道理去教育他們，用智慧去啟迪他們。然后再制訂相應(yīng)的教育教學(xué)規(guī)劃。學(xué)校要以各團(tuán)支部為龍頭，分別組織好互幫互助小組。對于這樣的一個(gè)群體，光從思想去感化他們，是難以讓他們安心學(xué)習(xí)的。龍溪雖然是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，但由于各種原因，許多的家庭仍面臨經(jīng)濟(jì)困難。我們知道，學(xué)校是一個(gè)群體教育，它不能脫離周圍環(huán)境而獨(dú)立活動(dòng)。因?yàn)閷W(xué)校在總體上來說，由于招生存在著沒有選擇的余地，收進(jìn)來學(xué)生大多數(shù)成績很差，思想表現(xiàn)也不太好，這種情況必然帶來管理上的困難。二00八年四月一日第五篇：差生轉(zhuǎn)化計(jì)劃學(xué)校辦學(xué)的宗旨是以育人為本，意在從教育教學(xué)兩個(gè)方面，不斷提高學(xué)生的思想素質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的道德行為，提高學(xué)生的文化水平，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力?；ブ〗M要注意其工作方式：用愛心去感化同學(xué)，用溫暖去體貼同學(xué)，用知識去幫助同學(xué)，用成功去鼓勵(lì)同學(xué)，讓自己所幫的同學(xué)：在缺點(diǎn)面前能鼓起勇氣去克服，在困難面前能想辦法去解決，在低分面前能致力去提高。三、樹立起差生轉(zhuǎn)化典型。所以，它面向的應(yīng)該是全體學(xué)生，面向?qū)W生的各個(gè)方面。我們可以從這一點(diǎn)入手，讓他們的閃光點(diǎn)全部展現(xiàn)出來，并適時(shí)表揚(yáng)，讓他們對自己有信心。英語后進(jìn)生是一個(gè)特殊群體，具體表現(xiàn)為性格孤僻、自卑甚至無所謂，以致不愿表達(dá)自己的意見，不懂裝懂，日積月累，他們對英語學(xué)習(xí)以漸漸失去興趣，因?yàn)樗麄儫o法體會(huì)到成功的喜悅。：在接受——反思——提升的反復(fù)探索中逐步整理歸納出有規(guī)律性的理性認(rèn)識。只有像對待其他學(xué)生一樣的對待后進(jìn)生，才能使他們得到像其他學(xué)生一樣的發(fā)展。這表明，教師真誠的愛和尊重是啟迪心扉的鑰匙，差生往往最需要的就是這把鑰匙。：了解班里有哪些差生，了解他們的行為習(xí)慣和思想意識，了解他們對英語的喜好程度和掌握程度。二、課題研究的具體內(nèi)容對學(xué)生的尊重是農(nóng)村英語差生教育和轉(zhuǎn)化工作得以持續(xù)進(jìn)行的基礎(chǔ)。羅杰斯認(rèn)為，有機(jī)體本身具有機(jī)體智慧，能夠通過機(jī)體評價(jià)過程表現(xiàn)出來，從而對自我和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行價(jià)值判斷，保持自我與經(jīng)驗(yàn)的協(xié)調(diào)，以保證人性向充分發(fā)揮機(jī)能的方向發(fā)展。只要教師方法得當(dāng)，差生也可以轉(zhuǎn)換為優(yōu)等生和中等生。然而，差生往往因?yàn)槌煽儭⑿袨?、思想等原因受到過較多的批評和指責(zé)，有較強(qiáng)的逆反防御意識，對批評、指責(zé)、說教和其他的硬性改變方式有著很大的抵觸情緒。：在實(shí)驗(yàn)的過程中，通過參閱《小學(xué)英語教學(xué)法》、《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《現(xiàn)代外語教學(xué)：理
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1