高中化學教研組工作總結(存儲版)
【正文】 教學研究能力。（四）教研組建設的打算今后，我們化學教研組將繼續(xù)加強理論學習，提高理論素養(yǎng)，加強教研工作；繼續(xù)搞好小課題的研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結，使全組教師都成為教學骨干。組織全組教師認真學習“六環(huán)節(jié)學案導學”課堂教學模式的基礎上，進行備課組內的聽評課活動，然后推出呂東雷老師參加全?！皸澚罕闭n堂教學模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好成績。五、注重實驗教學，培養(yǎng)學生興趣化學是一門以觀察和實驗為基礎的科學，傳統(tǒng)的實驗課堂教學一般采用的模式是：教師依據教材，按照實驗原理、實驗目的、實驗器材、實驗步驟、數據記錄與處理、實驗結論、誤差分析等幾個環(huán)節(jié)講解實驗，學生被動的聽、接受，并劃出實驗手冊里需注意的操作重點，分組實驗，得到教材想要學生得出的實驗結論。驗證性實驗注重對學生基本實驗能力的培養(yǎng)，探究性實驗則更加關注學生自我設計自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時都能積極參加點課和公開課的活動，通過聽課可反饋自己的不足和問題所在，為自己在課堂教學中更好的發(fā)揮注入新的活力。根據學校教務處的安排，組織教師進行教學業(yè)務的學習，教材教法的研究和討論?；瘜W教研組關注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的化學課堂教學新模式。新課程教學中要求能真正提高學生的實驗動手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實驗以師為本、以生為輔的教學模式，提倡以生為主、以師為輔。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進一步加強先進教學理念的學習，教法的研討，認真撰寫教育教學論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學校的活動，更好的承擔起全校的化學教學任務，以學生發(fā)展為本，以學校榮譽為榮，努力工作。只懂得機械的重復教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實驗中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。開展教學研究是教師促進專業(yè)發(fā)展，教學、教研水平提高的有效途徑。趙建剛、丁成闖老師的教學論壇，效果突出。對課后作業(yè)三個學年都有相應的要求，每個備課組作業(yè)基本上要求一致，都能做到及時批改，及時解決，對個別學生進行跟蹤輔導，每周一小測，每月一檢測，對期中和期末兩次大型考試都能及時批完，及時分析。本組教師在汪明川老師的帶領下，嘗試從實例出發(fā)，探討這兩種實驗教學模式的不同功能。教學過程中大家相互學習、取長補短，受到很好的效果。遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開化學教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教學方法、教學內容和教學進度的了解；根據學校教務處的安排，組織教師進行教學業(yè)務的學習，教材教法的研究和討論；依據教務處安排，組織教師參加備課組內的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極探討新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉變。2015年4月，我教研組組織了高一高二化學教師（高三因課程緊未參加），到祥云縣一中和四中聽課，每個學校聽了兩節(jié)課，并組織與兩個學校教師進行教學交流活動。本學期化學組開設組內聽、評課活動15次。尤其是周考練期間，我們化學教師互相幫忙，共同出卷，通過周考練確實提高了學生的學習成績。集體備課備章節(jié)的教學目標、重點、難點，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點、突破難點的措施，備本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了有計劃、有時間、有準備、有問題、有記錄。在以后的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，為進一步貫徹黨的教育方針，使學校的化學教育邁上一個新的臺階作出自己更大的貢獻。大家對有利于學校發(fā)展的事情、化學教研組群策群力、出謀劃策，對待學校工作，大家盡職盡責，老師們都為
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