【正文】 高他們的技能。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，努力提高自身教學水平。加強各自的政治學習，按時參加學校及教研組的工作會議，人人積極進取，愛崗敬業(yè)，拼搏進取，樂于從教，具有敢于爭先，改革開拓精神?？傊?，在教學中，人人努力做到“備求全、講求精、輔求悟、批求細、考求活、評求早、補求思、改求得”，扎扎實實，落實教學常規(guī)。以便更好服務于課題實踐。存在問題和今后努力方向：在科學教學理念指導下，老師們課堂教學設(shè)計、組織能力還需進一步提高。一期以來，經(jīng)過同學們的刻苦努力，學完了全部課程，取得了較好成績。在分數(shù)應用題的教學中，學生經(jīng)過對單位“1”的理解和對分率的理解，更進一步加深了學生對具體事物的抽象和概括，鍛煉了學生的思維，提高了學生的能力。四、具體措施：，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。第二單元圖形的面積(一)這個單元，首先是復習三年級學的長方形面積計算為基礎(chǔ)，利用求地毯面積，使學生知道生活中處處有數(shù)學，學好數(shù)學可以解決生活中的問題。第四單元，分數(shù)加、減法。在整冊書的教學過程中，我以學生為本，本著數(shù)學從生活中來到生活中去的原則，對學困生給予及時的輔導，讓不同的學生在數(shù)學上得到了不同的發(fā)展。第六單元可能性的大小，通過學習可能性的大小讓學生設(shè)計生活中公平的游戲規(guī)則，進一步加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活中的問題的結(jié)合，以提高學生綜合應用的能力。又再次讓學生認識知識象連環(huán)扣一樣的，學不好前面的知識，會給后續(xù)學習帶來困難。使學生感受到知識的遷移的重要性，也讓學生知道知識是一環(huán)扣一環(huán)的。，不歧視學困生，尊重、關(guān)心、愛護他們，使他們感到老師和同學對他們的關(guān)心。這樣通過多種教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的意識，教學中通過鼓勵性的語言激勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓勵，以此增強他們的學習信心。三、教學目標:本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā)，積極引導學生“觀察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數(shù)學問題，要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。會解決有關(guān)長方體和正方體的實際問題。下學期，學校承擔的市級課題將進入結(jié)題階段，在開發(fā)教學內(nèi)容游戲化研究的同時，要全面推進課題的研究工作，老師們要再接再厲、銳意進取，在課題實驗研究、課堂教學改革等各項工作中取得更大成績。不過我們相信事在人為，沒有跨不過的墻，在下學期我們將在教學中教師要加強學生環(huán)保意識，進一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思和教學評價以及掌握評課的要領(lǐng)，進一步提高自身的素質(zhì)。充分利用本校資源，發(fā)揮學校教師集體的智慧，在課題實踐中，我們不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，不斷適應新的變革。（2）、充分運用現(xiàn)代化的教學手段及“一題多解”、“一題多變”、等方法培養(yǎng)學生思維的直觀性、靈活性、發(fā)散性、深刻性?，F(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下：一、加強政治學習，提高思想覺悟。（2）注重學生解題中的錯誤分析在期末總復習中，學生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免，教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的，首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而采取措施進行補救；錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結(jié)果，教師認真總結(jié)，可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分，使學生領(lǐng)略解決問題中的探索、調(diào)試過程，這對學生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，使學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。總之，一份耕耘，一份收獲。其次，在課堂上多提問，多巡視，多輔導“學困生”。積極推進素質(zhì)教育。讓生活更親近數(shù)學。作為一名教師自身的師表形象要時刻注重，我在注重自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。我校勇于打破傳統(tǒng)，把教學條件與教學環(huán)境向多元化發(fā)展。一學期以來，我校數(shù)學教學均突出以學生為主體，教師為主導的教學模式，注意啟發(fā)引導學生去探索知識。教育觀念的轉(zhuǎn)變也煥發(fā)出我校教師巨大的教學生命力和創(chuàng)造力。上下一心，真抓實干，使新課改下我校數(shù)學科教學順利推進，取得了理想效果。六、應用多種評價方法。三、培養(yǎng)學生自信的好品質(zhì)。今后在教學中要發(fā)揚優(yōu)點，克服不足之處，多學習好的教學方法吸取經(jīng)驗爭把教學成績提高到一個新的臺階。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學內(nèi)容的最好方法，因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的39。（4）注意調(diào)動學生的積極性培養(yǎng)學生學習的興趣，學生的學習動力來自于興趣，若是學生對你所教的科目失去興趣久而久之就會提不起精神從而厭學。因此在教學中必須鉆研教材把握好教材，同時依照教學大綱以教學大綱為指導認真地、詳細地備好每一節(jié)課。例如：教學萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，先引導學生觀察所比較的數(shù)的位數(shù)是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的數(shù)的大小。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學習的信心，這一點作為教師是值得注意的。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。因此，在教學過程中應著重抓好以下幾點：一、激發(fā)學生的學習興趣 興趣，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。新課標的推出，要求我們更新觀念，與改革同步。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、創(chuàng)新評價，提高學生學習興趣，激勵促進學生全面發(fā)展。在我的指導之下，許多中下生逐漸改掉了不良行為，學習態(tài)度有了非常大的轉(zhuǎn)變。教學工作苦樂相伴。很多學生學習還是比較被動，還有一些學生不夠自信，所以要經(jīng)常和他們溝通，既要教育，又要鼓勵，一旦對他們放松，他們的成績就可能下滑。對一些高頻題目不厭其煩的講，使這內(nèi)題目深深的應在學生的大腦中。為了使學生答大題更加規(guī)范，在每周的考試中，我只給學生批閱選擇填空，大題讓學生自己來批閱。八個板塊作了全面的復習，一個多學期的時間基本上完成了第一輪復習，學生基本上對知識有一個整體的認識。第二篇：高三數(shù)學科教學總結(jié)20122013學下學期工作總結(jié)新林一中 李連榮20122013學下學期工作總結(jié)新林一中 李連榮今年我擔任高三（4）班（文科）數(shù)學科教學，學生的數(shù)學基礎(chǔ)參差不齊，從高二以來每次考試及格的人數(shù)較少。四月份到五月初分板塊進行了專題訓練，試卷來源是自己組卷，難度適中。根據(jù)這些情況，對本學期的教學作了一些調(diào)整，現(xiàn)已圓滿完成教學任務，并收到一定的效果，盡管我校學生的高考成績不一定令人滿意，但我認為我們本屆高三教師算是盡了最大的努力的。只要放棄任何一科將不可能上本科錄取分數(shù)線，特別是學英、體、美藝術(shù)類的同學更不能放棄。四月末到五月主要進行高考模擬實戰(zhàn)訓練，試卷來源是2013年名校高考模擬試卷和近五年全國（新課標）高考試卷及寧夏海南卷?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下： 一、思想工作給學生進行心理輔導，排出一切厭學的情緒。試卷及時批改，及時講評。因此，學生不但答題更加規(guī)范，也為考試后的估分奠定了基礎(chǔ)。在一輪復習過程中，同樣要求他們一定要把基礎(chǔ)知識打牢。教師的選題很重要，不能太難也不能太簡單，要多查資料，多本書比較。這個班學生基礎(chǔ)差，為了提高全班的數(shù)學整體成績，我從各方面更加嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結(jié)合學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。三、提高課堂教學效率注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，落實對兒童少年的素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展。那么，怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢？ 首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。我在教學“線段”的認識時，如果為了背出線段是什么，畫一畫線段，那不是難事。因此，根據(jù)學生的實際情況