三年級數(shù)學科教學工作總結(jié)3篇(存儲版)
【正文】 的體重，加深對重量單位的理解。 （五）、用心參加教研活動。 三、改善措施 培養(yǎng)學生良好的解題習慣。 。 學生隨堂練習中由于時間緊，練習的不夠深，學生的自學意思薄弱，個別學生上課小動作多，聽課不認真。 （四）、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。 三年級學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習，注重學習過程。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐帶給了可能。 上課。透過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。運用多種教學方法。 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數(shù)學知識解決問題的潛力?！币虼耍麖娬{(diào)“教一個人某門學科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程。 三年級數(shù)學科教學工作總結(jié)2 三年級數(shù)學是小學階段的一個過度階段，有著十分重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，完善提高。 個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)，改善與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的潛力有待提高，知識的構成不夠系統(tǒng)。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習資料有關的小活動。 二、教學的經(jīng)驗： 認真學習教材教法，做好充分的教學工作 ⑴認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構思和計劃的。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學生此刻還不會閱讀理解題意，注意力不集中，理解潛力較差，因此，在今后的教學中，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。 三、數(shù)學教學 教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一個結(jié)果。 了解統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。認真的上好每一節(jié)課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。 三年級數(shù)學科教學工作總結(jié)3 三年級數(shù)學教學，重在初步培養(yǎng)學生的抽象、概括潛力，分析、綜合潛力，決定、推理潛力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學生數(shù)學潛力。充分理解課后
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