12香港和澳門的回歸教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 努力終于迎來了香港和澳門的回歸。當(dāng)堂訓(xùn)練1．2017年7月1日將是香港回歸祖國二十周年的紀(jì)念日。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀：。（2）歸納香港回歸歷程。（3）指導(dǎo)學(xué)生看教材上澳門回歸的圖片。【教學(xué)方法】多媒體輔助教學(xué)法 探究式教學(xué)法 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入播放聞一多先生的《七子之歌》導(dǎo)入新課二、探討新課展示學(xué)習(xí)目標(biāo)： “一國兩制”的提出和含義；了解香港和澳門問題的由來；掌握香港和澳門回歸祖國的時(shí)間及意義。【展示畫卷二】 畫卷二：偉大的構(gòu)想在英國和葡萄牙長期的殖民統(tǒng)治下，香港澳門發(fā)生什么樣的變化？和大陸有哪些不同？【經(jīng)過一百多年的發(fā)展，一方面香港與澳門發(fā)展起來,香港成為國際貿(mào)易與金融中心，是亞洲四小龍之一。（學(xué)生了解回答“一國兩制”的內(nèi)容。百年前，我們的領(lǐng)土被強(qiáng)占了，骨肉分離了；百年后，香港和澳門終于回歸祖**親的懷抱?！?香港和澳門回歸祖國的歷史意義生：香港、澳門回歸祖國，中國人民洗雪了百年國恥，祖國統(tǒng)一大業(yè)邁出重要一步。我們希望在海峽兩岸的共同努力下，不久的將來，臺(tái)灣回歸祖國的懷抱，中華民族早日實(shí)現(xiàn)大團(tuán)圓。“落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理。【展示畫卷三】 畫卷三：港澳的榮歸師：讓我們通過視頻來重溫一下香港澳門回歸祖**親懷抱莊嚴(yán)的、激動(dòng)人心的那一刻。據(jù)此，誕生于我們四川的一位偉人創(chuàng)造性的提出“一國兩制”的偉大構(gòu)想?！繋煟憾酁?zāi)多難的祖**親，眼含淚水看著自己的兩個(gè)孩子離她而去。【教學(xué)重點(diǎn)】香港、澳門回歸及其歷史意義——通過小組探究活動(dòng)，加深對(duì)港、澳回歸的了解和掌握；通過抒發(fā)港澳被侵占和回歸的不同感受，加深對(duì)回歸意義的理解。（1）歸納澳門回歸歷程。3．教師講解為什么要用“一國兩制”來解決香港和澳門問題。二、過程與方法：、音頻、視頻等多媒體展示香港和澳門被殖民侵占的歷史和回歸的歷史瞬間，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的基本能力。最后進(jìn)行小拓展，對(duì)一國兩制和民族區(qū)域自治制度進(jìn)行區(qū)分，學(xué)生一起思考回答。否則始終頂著，僵持下去，總會(huì)爆發(fā)沖突，甚至武力沖突。出示材料：材料一：“一國兩制”構(gòu)想照顧了歷史和現(xiàn)實(shí)可能性，是早日實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一和中華民族偉大復(fù)興的政治大計(jì)。出示材料：材料：1984年，鄧小平曾跟英國外交大臣杰弗里概括：港澳臺(tái)記憶的傷痛；港澳現(xiàn)實(shí)的驕傲；臺(tái)灣未來的期盼【板書設(shè)計(jì)】香港（英國侵占）一國兩制恢復(fù)主權(quán)行使，立兩個(gè)特別行政區(qū)澳門（葡萄牙侵占）↓統(tǒng)一大業(yè)→繼續(xù)的努力：臺(tái)灣【課堂練習(xí)】見PPT第三篇：香港和澳門的回歸教案香港和澳門的回歸課前三分鐘關(guān)于忠 導(dǎo)入歷史上對(duì)國家忠誠的人很多，今天這堂課老師還想為大家介紹一位，這個(gè)人就是鄧小平。【教學(xué)難點(diǎn)】本課的難點(diǎn)是“一國兩制”構(gòu)想提出的背景、含義、意義。中國政府對(duì)香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)，中華人民共和國香港和澳門特別行政區(qū)正式成立?！旧骸耙粐鴥芍啤弊鹬亓烁?、澳、臺(tái)的歷史和現(xiàn)實(shí)，有利于保證它們的繁榮與穩(wěn)定，也有利于國家的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；堅(jiān)持一個(gè)中國的立場(chǎng)，維護(hù)了國家的主權(quán)和統(tǒng)一；在大陸和港澳臺(tái)實(shí)行兩種制度，維護(hù)了社會(huì)主義制度的主體地位，維護(hù)了國家的社會(huì)主義性質(zhì)；體現(xiàn)了中國特色社會(huì)主義性質(zhì)，對(duì)港澳臺(tái)的回歸起了促進(jìn)作用?！浚ㄕ故荆航鉀Q香港、澳門問題的途徑和方式有哪些？不同的方式會(huì)有什么結(jié)果？）（學(xué)生討論，回答）師：用武力解決，這既會(huì)影響中英、中葡關(guān)系的正常發(fā)展，更會(huì)傷害港澳人們的生命和財(cái)產(chǎn)安全。聞一多先生所作的《七子之歌》代表了廣大人民的心聲。講授新課一、歷史滄桑香港、澳門問題的由來（1）（展示香港被侵占示意圖）學(xué)生交流，回答出相關(guān)史實(shí)后，教師通過展示簡單說明過程。第一篇：教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：知道“一國兩制”的含義，掌握中國政府對(duì)香港和澳門恢復(fù)行使主權(quán)的時(shí)間；探討香港、澳門回歸的原因，提高分析問題的能力。下面，就讓我們通過一幕幕歷史的畫卷，共同回顧一下香港、澳門是如何回歸到祖**親懷抱的。）（百年前的中國由于落后，使得香港、澳門被列強(qiáng)奪走，每一個(gè)中國人，都忘不了這個(gè)恥辱，每一個(gè)中國人都希望香港、澳門早日回歸。從現(xiàn)實(shí)來看，港澳臺(tái)的人民和大陸人民都希望有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的局面。學(xué)生歸納回答問題，加深對(duì)“一國兩制”深遠(yuǎn)影響的理解）概括：深圳是改革開放的窗口，而香港澳門是大窗口。1984年底，中英正式簽署聯(lián)合聲明，據(jù)此，1997年7月1日，江澤民主席代表中華人民共和國政府主持恢復(fù)行使香港主權(quán)的儀式；1987年4月中葡兩國政府也簽
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