20xx年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修第五模塊回饋練習(xí)(存儲版)
【正文】 同教師和學(xué)生之間交流與共享資源（單選題）以下哪項(xiàng)不是按照實(shí)用屬性分類的主題資源類型：（）正確答案: B √ （判斷題）綜合性學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)資源包括了與主題資源相關(guān)的任何學(xué)習(xí)材料。巴贊建議思維導(dǎo)圖應(yīng)包含的基本特征？（）正確答案: B √ 第四篇：2013年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修第六模塊回饋練習(xí)2013年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修第六模塊回饋練習(xí)活動1 第1步 【講座】教學(xué)評價(jià)的多樣化一、選擇題（單選題）“能否通過分析收集生物信息得出結(jié)論，并進(jìn)行驗(yàn)證”是對某一個(gè)評價(jià)指標(biāo)的描述，你認(rèn)為該評價(jià)指標(biāo)所評價(jià)的屬于以下選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)？（）正確答案: B √ （單選題）在研習(xí)評價(jià)與教學(xué)目標(biāo)的一致性時(shí)，如果要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，下列的評價(jià)方法選項(xiàng)中，你認(rèn)為哪一項(xiàng)是最合適的（）正確答案: A √ 學(xué)生還可以使用項(xiàng)目評價(jià)量規(guī)貫穿于整個(gè)項(xiàng)目中，指導(dǎo)他們工作。 、證明和最有力的說明“在《種豆大賽》單元教學(xué)評價(jià)中，教師在整個(gè)單元中多次使用測定學(xué)生需求介紹，以確定學(xué)生已有知識的情況。在每一次認(rèn)識植物活動的時(shí)候，就要求學(xué)生做好針對觀察的記錄，并拍攝一些照片，最后形成一份觀察報(bào)告……”對于這樣的教學(xué)情境，您認(rèn)為最合適的評價(jià)方法是下列選項(xiàng)中的哪一項(xiàng)：（） ，同時(shí)也可以為不同的評估者提供統(tǒng)一的判斷標(biāo)準(zhǔn) 、探究性、建構(gòu)性、社會性學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得更多間接的甚至前所未有的體驗(yàn)（單選題）信息技術(shù)作為環(huán)境（多媒體視聽中心、校園網(wǎng)、電子閱覽室、多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室、微世界、虛擬現(xiàn)實(shí)軟件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、Internet等）在教學(xué)活動過程中起到的作用是（）正確答案: D √ ，進(jìn)行形成性評價(jià)（單選題）信息技術(shù)作為媒體（多媒體、教學(xué)光盤、課件、電子課程、網(wǎng)絡(luò)資源等）在教學(xué)活動過程中起到的作用是（）正確答案: B √一、選擇題 、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)工具 、教學(xué)過程、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)評價(jià) 、教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容活動1 第2步 【資源】22 信息技術(shù)對課程結(jié)構(gòu)要素的作用（單選題）信息技術(shù)對課程內(nèi)容的作用，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）正確答案: D √ 第三篇：2013年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修第二模塊回饋練習(xí)2013年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修第二模塊回饋練習(xí)活動1 第1步 【學(xué)習(xí)】課程的結(jié)構(gòu)要素提交完成一、選擇題（多選題）關(guān)于信息技術(shù)與課程整合，以下說法中正確的兩項(xiàng)是（）(最少選1項(xiàng),最多選2項(xiàng))正確答案: BD √ A.“五何”設(shè)計(jì)法 （多選題）下面各項(xiàng)中，屬于主題層面問題的特點(diǎn)的有哪些？（）(最少選1項(xiàng),最多選4項(xiàng))正確答案: ABCD √活動1 第6步 問題化學(xué)習(xí)（單選題）下面對問題化學(xué)習(xí)的理解中，不正確的有（）正確答案: D √ 一、選擇題 動4 第1步 【學(xué)習(xí)】建設(shè)主題資源網(wǎng)站的一些建議（單選題）以下不屬于下載工具的軟件為：（
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