【正文】 盡責的搞好教育工作。關注一些容易被冷落，家境貧寒的學生，多進行關心、鼓勵、幫助、引導，讓學生感受到教育的溫暖，激起他們求知的欲望。因此，做一個好教師，先要做好學生，而且要做一輩子的好學生。而做一個好教師，對教師來說既是一種責任，更是一種壓力。教師是一種神圣的職業(yè)，他塑造的是祖國的未來，是為社會主義建設輸送人才的職業(yè)。成長中的學生需要更多的關心和鼓勵。教師應把求真、向善、愛美作為奮斗目標，并不斷地在自身行為中表現出來。第六，要有感恩的師生情結。“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。教與學的過程都需要充滿熱情，即教師對教書育人的熱情和學生對學習的熱情。所以，每一位教師都要多閱讀最新的書、報，多從電視、網絡等媒體中了解所教領域知識發(fā)展情況，多向其他教師學習，并將所學知識與教學相結合，在課堂中加以運用。事實上，只有教師完全控制了自己的情緒，才能在面對任何學生時，能面帶微笑；做好自己的情緒管理工作，才能夠在課堂被打斷后依然全心投入，圓滿完成教學過程?？梢娊逃椒ǖ闹匾浴５词乖诂F代高度發(fā)達的社會里這種溝通方法還會起到很好的作用。只有不斷地學習，才能開拓自己的視野，不斷的充電才能站得高看得遠，作為教師首要的是人文關懷，就是關注人的生存與發(fā)展，就是關心人、愛護人、尊重人，具體體現在關注學生人性與個性、關注學生的情緒生活和情感體驗及情感世界、關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成，而教師對自己的人文關懷則體現在心態(tài)上，保持平常心態(tài)、平和心態(tài)，去掉功利心態(tài)、浮躁心態(tài)等等，古人說：“經師易得，人師難求”。有效的教學方法能夠激發(fā)學生學習的熱情，反之，照本宣科、枯燥的教學方法會使課堂死氣沉沉。學會調整和控制自己的情緒，既是教師維護自身心理健康的重要手段，也是提高自己教育素養(yǎng)和教學效果的必要條件。在教學過程中，教師要不斷加強自身學習，更新知識結構。做一個好教師是我們不斷追求并為之奮斗的目標，我認為好教師應該具備以下條件。教師的工作是育人性、創(chuàng)造性、藝術性的工作。只有先做好學生，你才知道什么樣的教師才是真正受學生歡迎的好教師，才知道自己的優(yōu)勢和不足，才會經常自覺地進行換位思考，在這樣的思考中不斷提高自己。其身不正，雖令不從。當然，如果沒有一定才華，你是不可敬的。這就要求我們每一個教師都要擁有淵博的學識、高超的本領，樹立終身學習的思想，具備不斷進取，嚴謹篤學的精神，這樣你才能在學生心目中樹立威信，才能使教育充滿生命力。第四篇：怎樣做一個好教師演講稿品教之道，做好教師高埂田小學朱小超“教育人生，無悔選擇；學界楷模，高山仰止。第五，要保持做學生的心態(tài)，經常換位思考。給學生一點陽光，他們就會燦爛；對學生動責斥之語，會嚴重刺傷學生稚嫩的心，使其在惶恐不安中喪失信心，迷失自我，淪為后進生。教師是一種神圣的職業(yè)，他塑造的是祖國的未來，是為社會主義建設輸送人才的職業(yè)。但是，不管怎樣，一個教師如果想要發(fā)展的更快、更好，就必須把仰望星空與腳踏實地相結合，學習教育理念、堅持教學常規(guī)，走自主發(fā)展之路，走專業(yè)化發(fā)展之路，成長為一名受學生愛戴的學者型教師。順應時代發(fā)展的教育是好教育，適應教育發(fā)展的教師才是好教師。素質教育不是不要考試，考試也是素質教育成功的標志之一。對學生而言，教學的效果就是學得會，它包括顯性的學會了知識和隱性的具備了能力。一位好老師應該懂得“親其師，方能信其道”這個道理，不管你長得是高是矮、是胖是瘦，是年輕還是年長，都要通過自身精彩的授課特色和人格魅力來感染學生、影響學生，讓學生喜歡聽講。當下，好多地方教研工作盲目跟風，今天學這個模式，明天學那個模式，學來學去把常態(tài)化的課堂教學變成了“花架子”的表演，只要有“劇本”，按照設計好的“臺詞”，加上表演功底，課上的叫“精彩”，學生配合的叫“絕妙”。考綱是是指揮棒，決定教學的方向，是每一位學科教師都應該掛在嘴上、裝在心里、用在實際的有效進行教學任務的指導性綱領。教材是工具，而不是拐杖。好教師能夠運用語言把自己的備課思路和設想準確地表達出來，達到和他人交流、分享、提高的目的。其次以課題研究為依托，主動參與，做研究型教師。能進行科學有效的輔導能夠根據課程標準和教學內容選擇作業(yè)形式，布置作業(yè)注意理論聯系實際，并能夠合理控制作業(yè)的數量和難易程度，作業(yè)要求明確，指導要及時。一位好教師應該具有深厚的板書功底：文圖準確，有科學性。做到“三有”：有形象、有感性、有幽默感。所以，好教師基本的標準必須是具備教學的基本技能。當然，也有更多的方法，使我們學生即接受了你教給他們的課堂知識，又很喜歡你這個老師。就我的專業(yè)知識，我教的模具加工這門技術，就是一個知識結構變化很快的過程。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。所以做一名教師必須具有創(chuàng)新精神。教師的“愛”是嚴格的。成長必須經歷痛的里程，但痛并快樂著更是一種成長。第一篇：《怎樣做一個好教師》心得《如何做一個好老師》心得體會教師是人類靈魂的工程師，他擔負著教書育人，傳播人類文明，培養(yǎng)合格人才，提高民族素質的重任。因為只有快樂，才能始終保持一種激情，只有快樂，才能將心中的溫暖與歡樂播撒。公正是學生信賴教師的基礎，學生最希望教師對所有學生一視同仁，不厚此薄彼。對于一個教師的最高評價莫過于學生在課堂上求知若渴，贊賞和佩服的眼光了！五、要有創(chuàng)新精神創(chuàng)新是教育的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有現代教育。做好老師，要有道德情操。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。三、工作上要有一種愛鉆研、有進取心、不干落后的精神我深深得領悟到，我的哪些小學、中學老師，他們在上課時就不帶課本，因為他們教得多了，哪上面的知識，一般不容易變動，但是對于技術類的知識，我們應該知道，它更新的比較快，如果不知道更新知識結構，不知道去探索本專業(yè)新知識，你教給學生的基本技能遠遠不能滿足也跟不上社會的需要，你這個老師，也很快的被淘汰。七、課下要和學生探討，這節(jié)課講得是否成功一節(jié)課，如果大都同學都認為能接受、能聽懂，哪就成功了，少數同學，你可以在課下主動找他，多下點功夫給他們講到“會”為止。一、好教師要具備較高的教學基本技能教師是專業(yè)技術人員，是有職稱的人