中圖版地理選修2海水的溫度和鹽度word教案(存儲版)
【正文】 一般較低，如波羅的海因有陸地河流注入 ，蒸發(fā)量又小，成為世 界上鹽度最低的海區(qū)。從低緯度到高緯度的海區(qū)，海水鹽度的高低，主要取決于蒸發(fā)量和降水量對比關(guān)系。一般來說，同一海區(qū)的水溫，夏季高些，冬季低些；同緯度的海區(qū)相比較，有暖流流過的海區(qū)，水溫要比寒流流過的海區(qū)的水溫高些。在陸地上，距離海岸 60 千米的沿海地帶，居住著世界 50%以上的人口，人類的生產(chǎn)和生活活動，直接或者間接地影響著海岸帶的陸海相互作用 4． 讀表：課本《人 海岸相互作用階段》表 5． 講解：人類的生存和經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，要求海岸帶不斷提供充足的海洋水產(chǎn)和良好的生存環(huán)境。附近三個觀測站水溫隨深度而變化的曲線》圖，找出海水溫度隨緯度和深度的變化規(guī)律；第三，講解氣象、洋流、沿岸地形對海水溫度的影響；最后，從海陸熱容量的對比方面，分析海水對大氣溫度的調(diào)節(jié)作用 關(guān)于海 水鹽度的教學(xué)建議 在教學(xué)中，教師可首先向?qū)W生介紹海水中所含的鹽類物質(zhì)成分，由此引出鹽度的概念。 二、教學(xué)建議 關(guān)于地球上的海洋的教學(xué)建議 在教學(xué)中，教師可首先引導(dǎo)學(xué)生讀《地球水體的存在形式及儲量》圖，了解地球水體的存在形式和構(gòu)成情況；然后 ，引出海洋是大氣的主要的熱源和水源，并且積極參與大氣的熱量平衡和水分平衡，與大氣存在著物質(zhì)和能量的交換。人類通過沿海工業(yè)、農(nóng)業(yè)、港口建設(shè)、捕
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