“四有”教師心得體會：甘灑熱血譜春秋(存儲版)
【正文】 快二六?！吨侨⊥⑸健穭∏楹喗椋?946年冬季，我人民解放軍某團參謀長率領的一支小分隊，為剿滅“座山雕”的土匪武裝，進入東北深山老林。（二）教學難點體驗京劇演唱與唱歌的不同之處。經(jīng)過偵查,威虎山倚仗著地堡暗道，想要制勝最好是智取。（1）聆聽選段第一部分。②完整演唱第一部分。學生學唱“來日方長顯身手，甘灑熱血寫春秋”。第五篇：公安干警演講稿：甘灑熱血獻春秋公安干警演講稿：甘灑熱血獻春秋各位領導，同志們：我叫XXX，來自x縣公安局，我今天演講的題目是“甘灑熱血獻春秋”。一位漁民清晨駕駛梭機船獨自一人在千島湖上捕魚，可想不到的是，他的漁船卻被一只路過的捕魚船撞上了，結(jié)果這位漁民掉到了湖中淹死了，可是，那只撞人的船卻逃之夭夭，根本沒有留下任何痕跡，而水面上只留有一條空蕩蕩的梭機船，當時，這情景完全可以用“活不見人、死不見尸”的詞語來形容。金洪亮局長也經(jīng)常在深夜到專案組參加案情分析會議，為民警鼓勁打氣。然而就是這雙手，他捍衛(wèi)著正義，十多年來，他堅守在這個正義的崗位上，為一個個死去的人伸張著正義?，F(xiàn)在他退休了，但還堅守在這個崗位上，因為他知道派出所的警力緊張，人手不夠，同志們還需要他再留一下；因為他知道，自己突然就回家，來找他的老百姓還有些事情想和他說，他還需要再堅守這個崗位。全縣45萬人民群眾用考驗的眼光看著我們。它咬定自己的目標，有一種不達到目的誓不罷休的氣概。通過本課的學習，我們初步了解到京劇演唱與唱歌的不同之處，感受并體驗到京劇藝術(shù)的博大精深，激發(fā)了我們的民族自豪感。（3）完整演唱第二部分唱段。師：你能找出哪些是拖腔演唱嗎？學生回答：“顯”“秋”等。提問：演唱有什么和平時唱歌不一樣的？學生回答：“日”“志”“未”，都是一個字對著四個十六分音符，音符快速地上下起伏。師：《甘灑熱血寫春秋》表現(xiàn)了楊子榮機智勇敢，深入虎穴當臥底，以及要取得最后勝利的決心和信心。，并觀看影片視頻?！吨侨⊥⑸健穭∏?，理解歌曲所表達的思想感情。每一句話的起拍都在弱拍，落拍多在強拍，唱腔咬字歸韻也很到位，色彩明朗。體驗與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？ 京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓。誰來說一說《智取威虎山》講述了什么事？介紹劇情，并觀看影片剪輯。除了著名的四大名旦之外，你還知道京劇那些著名演員？學生匯報上網(wǎng)查找的四大須生資料欣賞馬連良《草船借箭》片斷。希望同學們在課下能多接觸有關京劇的作品。隨視頻音樂《甘灑熱血寫春秋》完整演唱。（注意第一、二樂句弱起）分句教唱，注意咬字歸韻：（1）一字多音的唱詞（日、志、未、誓、顯、身、熱、血、寫、秋）師：京劇中經(jīng)常有這樣的唱腔，是一種拖腔演唱，一字對著多個音，快速地靈活演唱。教學要求：教師隨多媒體的播放進程進行講解，學生認真聆聽，了解影片的故事情節(jié)。并觀看影片視頻。如：“日”、“志”、“未”、“顯”等。教學重、難點。多年來，潛心研究數(shù)學的教法。在“345”課堂教學改革模式的帶動下，學生的個性及差異成為教師不得不面對的首要問題。嚴格遵守教師職業(yè)道德，做到敬業(yè)奉獻，真誠的關心和愛護學生，無論是思想上，還是學習、生活上，全面關心每一位學生。十多年來，取得了可喜的成績！回顧走過的春秋，有太多的感觸！一、德高為范德國著名教育家赫爾巴特曾說：“道德普遍的被認為是人類最高的目的，因此也是教育的最高的目的。把教育當做生命，把全部愛心獻給了學生。為此，從備課方式的個性化、導課方式的個性化、組織課堂教學方式的個性化、布置與批改作業(yè)方式的個性化四個環(huán)節(jié)來進行總結(jié)。不僅個人做得最好，爭取創(chuàng)優(yōu)，而且還幫助數(shù)學組的青年教師，讓他們共同進步。此唱段屬于老生行當?shù)某?，西皮快二六。教學過程一、創(chuàng)設情境，激趣導入《小蘋果》和《甘灑
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