【正文】 智取威虎山》中的一個片段。為了更好地把握曲子的節(jié)奏先跟老師一起來讀唱詞。通過本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解到京劇演唱與唱歌的不同之處，感受體驗到京劇藝術(shù)的博大精深，激發(fā)了我們的民族自豪感。而是經(jīng)過創(chuàng)新了的?！叭铡薄爸尽薄拔础薄帮@”等。下面，我們一起看一看影片《智取威虎山》的片段。①學(xué)生邊打拍子邊聽賞、模唱第一句、第二句。師：結(jié)尾的演唱根據(jù)演唱者對作品的理解，作品表達的意思，可以在演唱時值、速度上有所變化。當(dāng)然，我們不能把公安民警說成是老虎，但它的形象頗似那只緊盯著獵物的老虎。老百姓每次來鎮(zhèn)上辦事總喜歡找他聊幾句，在老百姓心中這位堅守崗位的老兵如同自己的親人。在近四個月的偵破過程中，我們堅持白加黑，5加2，先后發(fā)布懸賞通告17000余份，調(diào)查排摸重點人員14700余人，轉(zhuǎn)戰(zhàn)湖北、廣東、四川、安徽、上海等地，行程8萬多公里?！盀榱四赣H的微笑、為了大地的豐收……”，這是電影《便衣警察》中主題歌“少年壯志不言愁”中的兩句歌詞。（2）學(xué)唱最后一句。師：跟老師一起為第一部分選段打拍子，并找出這個選段的特點。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課，聽辨唱段屬于京劇哪個行當(dāng)導(dǎo)入新課教學(xué)。該選段1/4拍，節(jié)奏緊湊，速度較快。認識著名丑行演員：朱世慧，并欣賞朱世慧的《報藥名》。提問：你能根據(jù)剛才我們對京劇唱段的了解，說說京劇唱腔與歌曲演唱的不同嗎？ 學(xué)生回答：京劇中注意了咬字歸韻，會有多處拖腔。這首歌曲表現(xiàn)了表現(xiàn)了偵察排長楊子榮膽大心細、足智多謀、機智勇敢的形象，也表達了要取得最后勝利的決心和信心。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入《小蘋果》和《甘灑熱血寫春秋》的音頻。不僅個人做得最好，爭取創(chuàng)優(yōu)，而且還幫助數(shù)學(xué)組的青年教師，讓他們共同進步。把教育當(dāng)做生命，把全部愛心獻給了學(xué)生。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，做到敬業(yè)奉獻，真誠的關(guān)心和愛護學(xué)生，無論是思想上，還是學(xué)習(xí)、生活上，全面關(guān)心每一位學(xué)生。多年來，潛心研究數(shù)學(xué)的教法。如：“日”、“志”、“未”、“顯”等。教學(xué)要求：教師隨多媒體的播放進程進行講解，學(xué)生認真聆聽，了解影片的故事情節(jié)。隨視頻音樂《甘灑熱血寫春秋》完整演唱。除了著名的四大名旦之外，你還知道京劇那些著名演員？學(xué)生匯報上網(wǎng)查找的四大須生資料欣賞馬連良《草船借箭》片斷。體驗與感受：你覺得唱京劇與唱歌有什么不同？ 京劇更加注重板眼，更加講究字正腔圓?！吨侨⊥⑸健穭∏?，理解歌曲所表達的思想感情。師：《甘灑熱血寫春秋》表現(xiàn)了楊子榮機智勇敢，深入虎穴當(dāng)臥底，以及要取得最后勝利的決心和信心。師：你能找出哪些是拖腔演唱嗎？學(xué)生回答：“顯”“秋”等。通過本課的學(xué)習(xí)，我們初步了解到京劇演唱與唱歌的不同之處，感受并體驗到京劇藝術(shù)的博大精深，激發(fā)了我們的民族自豪感。全縣45萬人民群眾用考驗的眼光看著我們。然而就是這雙手，他捍衛(wèi)著正義，十多年來，他堅守在這個正義的崗位上，為一個個死去的人伸張著正義。一位漁民清晨駕駛梭機船獨自一人在千島湖上捕魚，可想不到的是，他的漁船卻被一只路過的捕魚船撞上了，結(jié)果這位漁民掉到了湖中淹死了，可是，那只撞人的船卻逃之夭夭，根本沒有留下任何痕跡，而水面上只留有一條空蕩蕩的梭機船，當(dāng)時，這情景完全可以用“活不見人、死不見尸”的詞語來形容。②完整演唱第一部分。經(jīng)過偵查,威虎山倚仗著地堡暗道，想要制勝最好是智取?！吨侨⊥⑸健穭∏楹喗椋?946年冬季，我人民解放軍某團參謀長率領(lǐng)的一支小分隊，為剿滅“座山雕”的土匪武裝，進入東北深山老林。你感覺哪一句不好掌握？指導(dǎo)演唱①分句演唱，并進行初步糾正。繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進京劇大世界》──著名的京劇演員，了解四大須生及四大名旦，還有凈行和丑行的演員。師：演唱時咬字要有字頭，字尾，歸韻。）師：1946年，解放戰(zhàn)爭后期，解放軍某團參