二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科蘇教版識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 花） 五） 、課外拓展，做中延伸。 同學(xué)們 能不能自已完成“吐”的書(shū)寫(xiě)？注意，觀察清楚后再動(dòng)手寫(xiě)。好，小朋友，其實(shí)，今天我們學(xué)的就是《識(shí)字 8》里面的內(nèi)容，（板書(shū)：識(shí)字 8）請(qǐng)大家拿起桌子上的課文，一起把課文讀一讀。 想想看，“飽”還可以組什么詞？相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“飽”為什么要是“ 饣”字旁。 （ 2） 給“包”找朋友。 學(xué)習(xí)生字“泡”。 三）、合作交流，自主識(shí)字 出示兒歌中的“苞”“泡”。我在教學(xué)過(guò)程中采用了學(xué)生觀察比較、自主感悟和形象貼切的比方讓學(xué)生明白了不同的字要有不同的處理辦法，并用工整規(guī)范的板書(shū)和細(xì)致的講解，給學(xué)生一個(gè)良好的榜樣示范。形聲字在漢字中占到 80%以上，讓學(xué)生掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律，對(duì)他們學(xué)習(xí)漢字十分有用，因此，我把合作交流、探索規(guī)律作為主要教學(xué)形式，學(xué)生結(jié)合自己已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，找出帶有“包”為聲旁的字，再讓學(xué)生通過(guò)比較，找出形聲字的規(guī)律：形旁代表字的含義，聲旁與字 的讀音有關(guān)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字能力，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出，識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求學(xué)用結(jié)合。 二）、出示兒歌，讀通兒歌 過(guò)渡：小朋友們觀察得真仔細(xì)，說(shuō)得也非常好，老師給這幅美麗的畫(huà)配上了一首好聽(tīng)的兒歌（出示兒歌），想不想讀？好，請(qǐng)小朋友自由地練讀一下這首兒歌，記住，不認(rèn)識(shí)的字看清楚拼音，多讀幾遍，開(kāi)始。 （ 1） 板書(shū)：苞 （請(qǐng)小朋友看老師寫(xiě)這個(gè)“苞”字，你也可以伸出自己的小手跟老師一起寫(xiě)） 誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)字？指名讀，齊讀。 （ 3） 板書(shū)“水泡”，認(rèn)讀。 板書(shū)：飽 請(qǐng)哪一組的小朋友開(kāi)火車(chē)來(lái)讀一讀這個(gè)字？開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。 B、誰(shuí)能給“炮”找找朋友？相機(jī)板書(shū)：火炮
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