中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)心得__。。。。。(存儲版)
【正文】 的教學(xué)方法都離不開一定的環(huán)境、一定的土壤。在教育教學(xué)工作中，尊重學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，充分凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，努力調(diào)動學(xué)生的積極性和發(fā)揮學(xué)生的主動性；積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，不斷優(yōu)化自己的知識結(jié)構(gòu)。使我對教學(xué)方式和學(xué)生評價方式的認(rèn)識得以深化?！澳芰橹亍崩砟罹疚覀円褜W(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書育人實(shí)踐能力；研究小學(xué)生，遵循小學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅(jiān)持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。專業(yè)知識是與時俱進(jìn)的，學(xué)生不同，時代不同，對我們的教學(xué)行為提出的要求也不同；專業(yè)能力更是一門高技巧的學(xué)問，他需要我們在實(shí)際教學(xué)中，用行動去實(shí)踐，用智慧去反思，用自己的專業(yè)和心智去踐行。我們每個受過良好教育的人，都有一個共同的體會：培養(yǎng)我們成長起來的那些教師，他們的確像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。因此，教師必須時牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。下面我就結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談?wù)勎覍Α吨行W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解析學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會。著名教育家陶行知先生說過這樣一段話“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生，對于每一位教育工作者而言，教書更要育人，德育和智育不可忽視其一，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格應(yīng)遠(yuǎn)比取得高分更重要。我工作時間還很短，教育教學(xué)水平還很低，還有很多需要改進(jìn)的地方，希望通過此次國培來不斷提升自己，向教師專業(yè)化能邁進(jìn)一步。第四．樹立終身學(xué)習(xí)的信念。相反我們教師應(yīng)充分發(fā)揮我們的主導(dǎo)作用，去引導(dǎo)，去規(guī)范學(xué)生的言行舉止，去培養(yǎng)祖國的接班人。因此，教師專業(yè)隊(duì)伍的提高對于提高教育教學(xué)質(zhì)量甚至是祖國的未來都有至關(guān)重要的作用。做人有做人的準(zhǔn)則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德；如果說對教師有什么特別的要求，我認(rèn)為，比“學(xué)高為師，德高為范”更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅(jiān)定信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用?？傊?，通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己還有很大的差距?！皫煹聻橄取钡睦砟钪笇?dǎo)我們熱愛小學(xué)教育事業(yè)，具有職業(yè)理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業(yè)道德規(guī)范。應(yīng)該注重有效知識的學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)的過程與方法，注重學(xué)生終生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。教師不學(xué)習(xí)和應(yīng)用電腦，不學(xué)習(xí)課件制作、如何適應(yīng)現(xiàn)代的多媒體教學(xué) 的需求？怎樣能教好學(xué)生呢？由此可見，“終身學(xué)習(xí)”對于我們教師是何等的重要。“能力為重”就是教師首先要學(xué)習(xí)理論知識，把教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來?！皫煹聻橄取本褪墙處熞窦o(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵守倫理道德和社會公德，熱愛學(xué)生，對差生和“問題”學(xué)生要找出其現(xiàn)象產(chǎn)生的根源，盡最大努力幫助他們，讓他們走出學(xué)習(xí)的困境，克服自身的心理障礙。第二篇：《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀》學(xué)習(xí)心得?！皩I(yè)知識”這個維度覆蓋了四個領(lǐng)域：教育知識、學(xué)科知識、學(xué)科教學(xué)知識和通識性知識，前三者受制于后一個領(lǐng)域，但這4個領(lǐng)域需要通過2個能力——教育教學(xué)能力和組織實(shí)施能力把它們串聯(lián)起來。當(dāng)今社會發(fā)展日新月異，教學(xué)手段在不斷的更新，教師如果在原地踏步，就不能適應(yīng)新時代的教學(xué)需要。而今天，面臨新的歷史性機(jī)遇，我們每一位教師都應(yīng)該加強(qiáng)師德修養(yǎng)，自覺地成為這支高素質(zhì)隊(duì)伍中的一員。在教學(xué)中，注重學(xué)生的成長進(jìn)步，注重形成性評價，關(guān)注差生的成長和進(jìn)步，注重學(xué)生的個體差異，對不同程度的學(xué)生要求應(yīng)有所差別。第一篇：《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)解讀》學(xué)習(xí)心得__?！皫煹聻橄取本褪墙處熞窦o(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，遵守倫理道德和社會公德，熱愛學(xué)生，對差生和“問題”學(xué)生要找出其現(xiàn)象產(chǎn)生的根源，盡最大努力幫助他們，讓他們走出學(xué)習(xí)的困境，克服自身的心理障礙?！澳芰橹亍本褪墙處熓紫?
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