【正文】 認知的發(fā)展。7（3）樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作，進行藝術表現(xiàn)活動。，并在游戲過程中及時給幼兒指導。（3)、在各類安全活動中實踐。班級管理能力。游戲最符合幼兒身心發(fā)展的特點，最能滿足幼兒的需要，能有效地促進幼兒發(fā)展，具有其他活動所不能替代的教育價值。9體、智、德、美諸方面的教育應互相滲透，有機結合。（29）某患者需查痰液中癌細胞，應怎樣采集痰液標本？（30）簡述靜脈輸液時預防靜脈炎的措施及處理方法。（57）為什么不能長時間留置肛管？（58）軟質飲食的用法是怎樣的？（59）對缺氧和二氧化碳潴留同時并存者，如何給氧？為什么？（60）簡述傳染性非典型肺炎患者的隔離措施。（79）簡述頸外靜脈穿刺置管輸液法應注意的問題。（99）鼻飼灌注食物時，每次鼻飼量是多少，間隔時間不少于多少？（100）靜脈輸液時，如何選擇血管（101）簡述肌力的評估分級。（118）試述經外周中心靜脈置管法（PICC）的優(yōu)點及適應者（119）簡述破傷風抗毒素陽性反應的脫敏注射法。（2）（1）突然面色死灰、意識喪失（2）大動脈搏動消失（3）瞳孔散大（4）皮膚蒼白或發(fā)紺（5）心尖搏動及心音消失（6）呼吸停止（7）傷口不出血（3）①降低體溫：可用冰袋、冷毛巾等物理降溫方法或藥物降溫的方法 ②加強病情觀察 ③補充營養(yǎng)和水分④促進病人舒適，加強口腔護理和皮膚護理 ⑤給予心理護理（4）① 促進健康：減輕或消除疲勞，恢復體力和精力；維持機體生理調節(jié)規(guī)律；促進機體正常生長發(fā)育。(6)整理病歷及有關醫(yī)療文件，以便及時歸檔。（8）當呼吸中樞興奮性減弱時，呼吸減弱至停，造成缺氧及血中二氧化碳潴留，通過頸動脈體和主動脈弓的化學感受器反射性地刺激呼吸中樞，引起呼吸由弱到強，隨著呼吸的進行，二氧化碳排出，使二氧化碳分壓降低，呼吸再次減弱至停止，從而形成周期性呼吸。（12）一般機體的活動功能可分為５度： 0度完全能獨立，可自由活動1度需要使用設備或器械（如拐杖、輪椅）2度需要他人的幫助、監(jiān)護和教育3度既需要有人幫助，也需要設備和器械 4度完全不能獨立，不能參加活動（13）38～40℃。（2）循環(huán)衰竭癥狀 面色蒼白，出冷汗，脈細弱、血壓下降等。（22）（1）讓患者采取自然放松的姿勢，面向操作者的方向，盡量靠近操作者。（25）（1）針頭滑出血管外液體注入皮下組織，表現(xiàn)為局部腫脹并伴有疼痛。處理：可在穿刺局部行熱敷，解除靜脈痙攣，促進血液循環(huán)。② 摩擦力：皮膚經常受潮濕及磨擦等物理因素的刺激，如大量出汗、大小便失禁、分泌物、嘔吐物浸潤局部，衣服不平整、床單皺褶有碎屑、翻身時拖拉、使用破損便器等，可導致皮膚角質層受損，抵抗力降低。（28）（1）抗感染、鎮(zhèn)咳、祛痰。②使用超短波理療，每日一次，每次15～20分鐘。（35）（1）胸腹腔開放性損傷達4小時以上者（2）凝血因子缺乏者（3）合并心臟病、阻塞性肺部疾患或原有貧血的患者（4）血液在術中受胃腸道內容物污染（5）血液可能受癌細胞污染者（6）有膿毒血癥和菌血癥者（36）前額發(fā)際至胸骨劍突處或由鼻尖經耳垂到胸骨劍突處的距離。（40）（1）預防：嚴格控制輸液速度與輸液量，對年老體弱、嬰幼兒、心肺功能不良的患者需要特別慎重并密切觀察。⑤做好心理護理，安慰患者，以解除其緊張情緒。（44）幫助患者建立正常的排便習慣。（50）（1）用藥前詳細詢問用藥史、過敏史、家族史，對有青霉素過敏史者禁止做過敏試驗。⑷誘發(fā)補償現(xiàn)象：患者會出現(xiàn)知覺及人格方面的紊亂。（5）輸液過程中加強巡視，如發(fā)現(xiàn)硅膠管內有回血，％枸櫞酸鈉生理鹽水沖注，以免血塊阻塞硅膠管。（3）有節(jié)律的按摩：囑患者雙眼凝視一個定點，想象物體的大小、形狀、顏色等。（2）預防關節(jié)僵硬、粘連和攣縮。（59）應以低流量、低濃度、持續(xù)性給氧為宜，因患者長期缺氧以致二氧化碳分壓高，其呼吸主要依靠缺氧刺激頸動脈體和主動脈體化學感受器，沿神經上傳至呼吸中樞，反射性引起呼吸加強，若給高濃度吸氧，則缺氧反射性刺激呼吸的作用消失，可導致呼吸抑制，二氧化碳潴留更加嚴重，可發(fā)生二氧化碳麻醉，甚至呼吸停止。常用的晶體溶液包括：（1）葡萄糖溶液：常用的溶液有5％葡萄糖溶液和10％葡萄糖溶液。2)空氣有隔溫作用如袋內氣體未驅盡會影響冷或熱的傳導。（5）注入劑量要準確。（4）針尖斜面與皮膚呈5176。臨床上常用的高滲溶液有20％甘露醇、25％山梨醇和25%～50％葡萄糖溶液。（62）疼痛具有以下3種特征：①疼痛是一種身心受到侵害的危險警告；②疼痛是一種身心不舒適的感覺；③ 疼痛常伴隨有生理、行為和情緒的反應。所以保留肛管一般不超過20min，必要時可間隔幾個小時后再重復插管排氣。想象的焦點不僅限于對過去愉快事情經歷的敘述，而且需要盡可能地把各種知覺與這種經驗結合起來，主動地去想，使個體感受到目前的行為反應就像這件愉快的事情是現(xiàn)在發(fā)生的一樣。（2）選聽音樂：優(yōu)美的旋律對減慢心率、減輕焦慮和憂郁、緩解壓力和疼痛、降低血壓等都有很好的效果。另外，射管時推注水槍活塞應迅速，使水槍內壓力猛增而射出硅管，如果緩慢推注，即使水槍內的液體注完，仍不能射出硅膠管。（5）配制試驗液或稀釋青霉素的生理鹽水應專用。（48）高熱能飲食、高蛋白飲食、低蛋白飲食、低脂肪飲食、低膽固醇飲食、低鹽飲食 無鹽低鈉飲食、高纖維素飲食、少渣飲食。（3）輸液過程中應嚴格掌握輸液速度，隨時觀察患者反應，并根據患者病情變化及時做出相應調整。每5～10分鐘輪流放松一個肢體上的止血帶，可有效地減少靜脈回心血量。（5）每次配制時均需將溶液混勻。WHO規(guī)定：醫(yī)院白天的噪音強度在35～45dB。（30）（1）預防：嚴格執(zhí)行無菌技術操作，對血管有刺激性的藥物應充分稀釋后應用，減慢輸液速度，并防止藥液溢出血管外；同時，有計劃地更換輸液部位，以保護靜脈。（5）活動障礙 當患者神經功能受損、精神狀態(tài)改變、或服用鎮(zhèn)靜劑、止痛劑時，患者的活動減少，感覺功能改變，皮膚在受到過多的壓力時未能更換姿勢，舒解壓力；使用石膏繃帶、夾板時，襯墊不當，松緊不適，致使局部組織血液循環(huán)障礙。① 壓力：局部長期受壓，經久不改變體位，導致血液循環(huán)障礙而發(fā)生組織營養(yǎng)不良。切忌強行擠壓導管或用溶液沖注針頭，以免凝血塊進入靜脈內造成栓塞。在整個睡眠周期中，睡眠的各期應是自動一致的重復，且各個睡眠階段都應占有最恰當的比例。（21）是身體局部組織長期受壓，血液循環(huán)障礙，組織營養(yǎng)缺乏，致使皮膚失去正常功能，而引起的組織破損和壞死。（17）根據《醫(yī)療事故處理條例》規(guī)定，患者及家屬有權復印入院記錄、體溫單、醫(yī)囑單、化驗單（檢驗報告）、醫(yī)學影像檢查資料、特殊檢查（治療）同意書、手術同意書、手術及麻醉記錄單、病理資料、護理記錄。（3）嚴重感染輸入新鮮血以補充抗體和補體。（7）（1）病情、治療情況(作為合理輸血的依據)（2）患者血型、輸血史及過敏史(作為輸血時查對及用藥的參考)（3）心理狀態(tài)及對輸血相關知識的了解程度(為心理護理及健康教育提供依據)（4）穿刺部位皮膚、血管狀況：根據病情、輸血量、年齡選擇靜脈，并避開破損、發(fā)紅、硬結、皮疹等部位的血管。(5)進行出院指導，交待康復期注意事項?！緟⒖即鸢浮浚阂弧⒑喆痤}（1）第一次放尿不應超過1000ml。（111）手術清點記錄包括哪些內容。（95）試述發(fā)生空氣栓塞時，讓患者呈左側頭低腳高位的原因（96）證實胃管在胃內有哪些方法？（97）簡述輸血發(fā)生過敏反應時的處理方法。（74）簡述自體輸血的適應證（75）簡述乙醇擦浴的原理是什么？（76）簡述腸脹氣患者的護理措施。（51）住院患者的睡眠特點有哪些，對患者造成哪些影響?（52）通風的效果與哪些因素有關？一般情況下通風多少時間就可達到置換室內空氣的目的？（53）簡述鎖骨下靜脈穿刺置管輸液法應注意的問題。（19）觀察病情應從哪些方面進行？（20）低蛋白飲食的飲食原則及用法是怎樣的？（21）何謂壓瘡?壓瘡有哪些好發(fā)部位?（22）被動性ROM操作要點是什么？（23）隨著年齡的增加，各個睡眠時相有何變化？（24）成分輸血的注意事項（25）試述輸液過程中，出現(xiàn)液體不滴的原因，如何判斷及處理方法。9（1）、早晚刷牙、飯后漱口；（2）、勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲；（3）、提醒幼兒保護五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，不用臟 手揉眼睛，看電視時保持3米左右的距離等。（4）組織教育活動的能力；（5）科研能力；（6）寫作能力；（7）自學能力；（8）以外事故的急救和處理能力 8虛構性 90、 ，管理幼兒生活并配合本班教師組織教育活動 。幼兒教師要具備的觀察力幼兒教師具備的溝通能力。8（1）以素質基礎為目標（2）以促進幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調為核心8實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展8（1）、在愉快的游戲中培養(yǎng)。7，為幼兒準備柔和開放的室內環(huán)境。7幼兒園教育活動是教師有目的，有計劃的利用幼兒園所提供的環(huán)境和材料，通過以老師和幼兒雙向的交流和作用以促進幼兒身心發(fā)展的過程，它也是實現(xiàn)幼兒園教育目標組織和傳遞一定的教育內容，落實幼兒園教育任務的手段 7（1）能初步感受環(huán)境、生活和藝術中的美。教師應該充分認識和利用一日生活的各個環(huán)節(jié)的教育價值，通過合理組織、科學安排，使其成為一個有機的整體，在自然的生活中，讓幼兒身心健康發(fā)展。6（1）加強體育鍛煉：（2）培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣：（3）培養(yǎng)良好的生活自理能力。（4）加強幼兒園、小學、家庭和社會的相互配合，共同做好幼小銜接工作。如果傷勢較嚴重，就要讓幼兒平躺在床上，并抬高幼兒的下肢，讓幼兒的頭部傾向一側，以保證血流向往內的重要器官，防止幼兒休克。（5）積極傾聽。（2）增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。（5）以發(fā)展的眼光看待幼兒。4一是幼兒園不僅有教育問題，還有保育問題；二是幼兒園的保育工作和教育工作有著同等重要的地位；三是保育和教育必須互相結合，互相滲透。2廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進行的一切條件的總和，它包括幼兒園內部小環(huán)境，又包括園外的家庭、社會、自然、文化等大環(huán)境；狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對幼兒身心發(fā)展產生影響的物質與精神的要素的總和。③幼兒園子啊布置娃娃家、商店等活動區(qū)時，多提供原材料和半成品，讓幼兒有功能更多機會參與材料制作。(4)幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美和美趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點。1(1)幼兒園教育目標要符合我國社會發(fā)展和國情的需求。包括觀察和了解幼兒的能力，組織管理班級的能力，溝通能力，教育研究能力等。（5）教師的指導是否有利于幼兒的主動、有效的學習?！辈⒅赋觯骸白x史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，論理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯；凡有所學，皆成性格。15.《培根隨筆》中《談美》：這是一篇（）的文章，作者主要闡述了“美德比美貌更重要” 的道理。9.《培根隨筆》在《論求知》中，培根說道:”人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽.”可見（），.《培根隨筆》在《論友誼》中，培根說道:”如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快 樂。即使在多元化的社會生活中，自己沒有錢，沒有權，只要有文化，有能力，有健康，遭點厄運也無妨。人可以允許一個陌生人的發(fā)跡，卻絕不能容下讓身邊人的種種上升的趨勢。作者用舉例子、作比喻的論證方法，告訴我們要善于當機立斷、迅速行動，不要拖延時間而延誤機會。,.《論求知》，《論美》，《論善》，《論真理》，《論健康》，《論家庭》，《論友誼》3,《新工具》、16204,熱愛哲學熱衷于政治，深諳官場運作富有生活情趣自強不息工于心計、老于世故知識就是力量讓他悔罪1那本來還是可以痊愈的。2培根的散文，為我們留下了許多關于（）、（）的至理名言二、選擇題《培根隨筆》的作者是（）A、列夫在沒有友誼和仁愛的人群中生活，那種苦悶正如古代拉丁諺語所說：“（）。1一個念念不忘舊惡的人，他的傷口將永遠難以愈合，盡管（）。即使在多元化的社會生活中，自己沒有錢，沒有權，只要有文化，有能力，有健康，遭點厄運也無妨。人可以允許一個陌生人的發(fā)跡，卻絕不能容下讓身邊人的種種上升的趨勢。作者用舉例子、作比喻的論證方法，告訴我們要善于當機立斷、迅速行動，不要拖延時間而延誤機會。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育A、習慣 B、知識 C、財富1人們說得好，真理是（B）的女兒，不是權威的女兒 A、財富 B、時間 C、文化1世上友誼本罕見，（C）更難求 A、單方付出 B、平等友情 C、無所需求缺乏真正的（C）乃是最純粹最可憐的孤獨；沒有友誼則斯世不過是一片荒野A、健康 B、努力 C、朋友2在富人的想象里，（B）是一座堅強的堡壘。培根最重要的成就是他在（思想）和（哲學）領域內的建樹2培根的散文，對我們寫作（議論文）有一定的啟發(fā)2人的天性猶如野生的花草，求知學習好比（修剪移栽）。，閱讀可以消遣；高談闊論時，書籍可（增添情趣）；處事行事時，知識（意味才干）。6,從《培根隨筆》“論愛情”、“論友情”、“論婚姻與獨身”等篇章中，可以看到一個(富有生活情趣)的培根。培根的格言警句有（知識就是力量）復仇的動機不僅是為了讓對方受苦，更是為了（讓他悔罪）?？傊?，“（讀書能陶冶個性）” ，生活中就不會有（悅耳的和音）。當這種猜測疑無道理時，你又可避免（因此而誤會了好人）2從培根的散文中我們可以感受到文藝復興時期的思想者是如何在舊的社會結構和思想體系日趨瓦解之際，致力于探討并樹立（新的信念）、（規(guī)范）和（道德）。最近的快捷方式通常是（B）A、最方便的路 B、最壞的路 C、最平坦的路2幸運并非沒