【正文】 認(rèn)知的發(fā)展。7（3）樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。，并在游戲過程中及時(shí)給幼兒指導(dǎo)。（3)、在各類安全活動(dòng)中實(shí)踐。班級(jí)管理能力。游戲最符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，最能滿足幼兒的需要，能有效地促進(jìn)幼兒發(fā)展，具有其他活動(dòng)所不能替代的教育價(jià)值。9體、智、德、美諸方面的教育應(yīng)互相滲透，有機(jī)結(jié)合。（29）某患者需查痰液中癌細(xì)胞，應(yīng)怎樣采集痰液標(biāo)本？（30）簡(jiǎn)述靜脈輸液時(shí)預(yù)防靜脈炎的措施及處理方法。（57）為什么不能長(zhǎng)時(shí)間留置肛管？（58）軟質(zhì)飲食的用法是怎樣的？（59）對(duì)缺氧和二氧化碳潴留同時(shí)并存者，如何給氧？為什么？（60）簡(jiǎn)述傳染性非典型肺炎患者的隔離措施。（79）簡(jiǎn)述頸外靜脈穿刺置管輸液法應(yīng)注意的問題。（99）鼻飼灌注食物時(shí)，每次鼻飼量是多少，間隔時(shí)間不少于多少？（100）靜脈輸液時(shí)，如何選擇血管（101）簡(jiǎn)述肌力的評(píng)估分級(jí)。（118）試述經(jīng)外周中心靜脈置管法（PICC）的優(yōu)點(diǎn)及適應(yīng)者（119）簡(jiǎn)述破傷風(fēng)抗毒素陽性反應(yīng)的脫敏注射法。（2）（1）突然面色死灰、意識(shí)喪失（2）大動(dòng)脈搏動(dòng)消失（3）瞳孔散大（4）皮膚蒼白或發(fā)紺（5）心尖搏動(dòng)及心音消失（6）呼吸停止（7）傷口不出血（3）①降低體溫：可用冰袋、冷毛巾等物理降溫方法或藥物降溫的方法 ②加強(qiáng)病情觀察 ③補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)和水分④促進(jìn)病人舒適，加強(qiáng)口腔護(hù)理和皮膚護(hù)理 ⑤給予心理護(hù)理（4）① 促進(jìn)健康：減輕或消除疲勞，恢復(fù)體力和精力；維持機(jī)體生理調(diào)節(jié)規(guī)律；促進(jìn)機(jī)體正常生長(zhǎng)發(fā)育。(6)整理病歷及有關(guān)醫(yī)療文件，以便及時(shí)歸檔。（8）當(dāng)呼吸中樞興奮性減弱時(shí)，呼吸減弱至停，造成缺氧及血中二氧化碳潴留，通過頸動(dòng)脈體和主動(dòng)脈弓的化學(xué)感受器反射性地刺激呼吸中樞，引起呼吸由弱到強(qiáng)，隨著呼吸的進(jìn)行，二氧化碳排出，使二氧化碳分壓降低，呼吸再次減弱至停止，從而形成周期性呼吸。（12）一般機(jī)體的活動(dòng)功能可分為５度： 0度完全能獨(dú)立，可自由活動(dòng)1度需要使用設(shè)備或器械（如拐杖、輪椅）2度需要他人的幫助、監(jiān)護(hù)和教育3度既需要有人幫助，也需要設(shè)備和器械 4度完全不能獨(dú)立，不能參加活動(dòng)（13）38～40℃。（2）循環(huán)衰竭癥狀 面色蒼白，出冷汗，脈細(xì)弱、血壓下降等。（22）（1）讓患者采取自然放松的姿勢(shì)，面向操作者的方向，盡量靠近操作者。（25）（1）針頭滑出血管外液體注入皮下組織，表現(xiàn)為局部腫脹并伴有疼痛。處理：可在穿刺局部行熱敷，解除靜脈痙攣，促進(jìn)血液循環(huán)。② 摩擦力：皮膚經(jīng)常受潮濕及磨擦等物理因素的刺激，如大量出汗、大小便失禁、分泌物、嘔吐物浸潤(rùn)局部，衣服不平整、床單皺褶有碎屑、翻身時(shí)拖拉、使用破損便器等，可導(dǎo)致皮膚角質(zhì)層受損，抵抗力降低。（28）（1）抗感染、鎮(zhèn)咳、祛痰。②使用超短波理療，每日一次，每次15～20分鐘。（35）（1）胸腹腔開放性損傷達(dá)4小時(shí)以上者（2）凝血因子缺乏者（3）合并心臟病、阻塞性肺部疾患或原有貧血的患者（4）血液在術(shù)中受胃腸道內(nèi)容物污染（5）血液可能受癌細(xì)胞污染者（6）有膿毒血癥和菌血癥者（36）前額發(fā)際至胸骨劍突處或由鼻尖經(jīng)耳垂到胸骨劍突處的距離。（40）（1）預(yù)防：嚴(yán)格控制輸液速度與輸液量，對(duì)年老體弱、嬰幼兒、心肺功能不良的患者需要特別慎重并密切觀察。⑤做好心理護(hù)理，安慰患者，以解除其緊張情緒。（44）幫助患者建立正常的排便習(xí)慣。（50）（1）用藥前詳細(xì)詢問用藥史、過敏史、家族史，對(duì)有青霉素過敏史者禁止做過敏試驗(yàn)。⑷誘發(fā)補(bǔ)償現(xiàn)象：患者會(huì)出現(xiàn)知覺及人格方面的紊亂。（5）輸液過程中加強(qiáng)巡視，如發(fā)現(xiàn)硅膠管內(nèi)有回血，％枸櫞酸鈉生理鹽水沖注，以免血塊阻塞硅膠管。（3）有節(jié)律的按摩：囑患者雙眼凝視一個(gè)定點(diǎn)，想象物體的大小、形狀、顏色等。（2）預(yù)防關(guān)節(jié)僵硬、粘連和攣縮。（59）應(yīng)以低流量、低濃度、持續(xù)性給氧為宜，因患者長(zhǎng)期缺氧以致二氧化碳分壓高，其呼吸主要依靠缺氧刺激頸動(dòng)脈體和主動(dòng)脈體化學(xué)感受器，沿神經(jīng)上傳至呼吸中樞，反射性引起呼吸加強(qiáng)，若給高濃度吸氧，則缺氧反射性刺激呼吸的作用消失，可導(dǎo)致呼吸抑制，二氧化碳潴留更加嚴(yán)重，可發(fā)生二氧化碳麻醉，甚至呼吸停止。常用的晶體溶液包括：（1）葡萄糖溶液：常用的溶液有5％葡萄糖溶液和10％葡萄糖溶液。2)空氣有隔溫作用如袋內(nèi)氣體未驅(qū)盡會(huì)影響冷或熱的傳導(dǎo)。（5）注入劑量要準(zhǔn)確。（4）針尖斜面與皮膚呈5176。臨床上常用的高滲溶液有20％甘露醇、25％山梨醇和25%～50％葡萄糖溶液。（62）疼痛具有以下3種特征：①疼痛是一種身心受到侵害的危險(xiǎn)警告；②疼痛是一種身心不舒適的感覺；③ 疼痛常伴隨有生理、行為和情緒的反應(yīng)。所以保留肛管一般不超過20min，必要時(shí)可間隔幾個(gè)小時(shí)后再重復(fù)插管排氣。想象的焦點(diǎn)不僅限于對(duì)過去愉快事情經(jīng)歷的敘述，而且需要盡可能地把各種知覺與這種經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，主動(dòng)地去想，使個(gè)體感受到目前的行為反應(yīng)就像這件愉快的事情是現(xiàn)在發(fā)生的一樣。（2）選聽音樂：優(yōu)美的旋律對(duì)減慢心率、減輕焦慮和憂郁、緩解壓力和疼痛、降低血壓等都有很好的效果。另外，射管時(shí)推注水槍活塞應(yīng)迅速，使水槍內(nèi)壓力猛增而射出硅管，如果緩慢推注，即使水槍內(nèi)的液體注完，仍不能射出硅膠管。（5）配制試驗(yàn)液或稀釋青霉素的生理鹽水應(yīng)專用。（48）高熱能飲食、高蛋白飲食、低蛋白飲食、低脂肪飲食、低膽固醇飲食、低鹽飲食 無鹽低鈉飲食、高纖維素飲食、少渣飲食。（3）輸液過程中應(yīng)嚴(yán)格掌握輸液速度，隨時(shí)觀察患者反應(yīng)，并根據(jù)患者病情變化及時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整。每5～10分鐘輪流放松一個(gè)肢體上的止血帶，可有效地減少靜脈回心血量。（5）每次配制時(shí)均需將溶液混勻。WHO規(guī)定：醫(yī)院白天的噪音強(qiáng)度在35～45dB。（30）（1）預(yù)防：嚴(yán)格執(zhí)行無菌技術(shù)操作，對(duì)血管有刺激性的藥物應(yīng)充分稀釋后應(yīng)用，減慢輸液速度，并防止藥液溢出血管外；同時(shí)，有計(jì)劃地更換輸液部位，以保護(hù)靜脈。（5）活動(dòng)障礙 當(dāng)患者神經(jīng)功能受損、精神狀態(tài)改變、或服用鎮(zhèn)靜劑、止痛劑時(shí)，患者的活動(dòng)減少，感覺功能改變，皮膚在受到過多的壓力時(shí)未能更換姿勢(shì)，舒解壓力；使用石膏繃帶、夾板時(shí)，襯墊不當(dāng)，松緊不適，致使局部組織血液循環(huán)障礙。① 壓力：局部長(zhǎng)期受壓，經(jīng)久不改變體位，導(dǎo)致血液循環(huán)障礙而發(fā)生組織營(yíng)養(yǎng)不良。切忌強(qiáng)行擠壓導(dǎo)管或用溶液沖注針頭，以免凝血塊進(jìn)入靜脈內(nèi)造成栓塞。在整個(gè)睡眠周期中，睡眠的各期應(yīng)是自動(dòng)一致的重復(fù)，且各個(gè)睡眠階段都應(yīng)占有最恰當(dāng)?shù)谋壤?。?1）是身體局部組織長(zhǎng)期受壓，血液循環(huán)障礙，組織營(yíng)養(yǎng)缺乏，致使皮膚失去正常功能，而引起的組織破損和壞死。（17）根據(jù)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》規(guī)定，患者及家屬有權(quán)復(fù)印入院記錄、體溫單、醫(yī)囑單、化驗(yàn)單（檢驗(yàn)報(bào)告）、醫(yī)學(xué)影像檢查資料、特殊檢查（治療）同意書、手術(shù)同意書、手術(shù)及麻醉記錄單、病理資料、護(hù)理記錄。（3）嚴(yán)重感染輸入新鮮血以補(bǔ)充抗體和補(bǔ)體。（7）（1）病情、治療情況(作為合理輸血的依據(jù))（2）患者血型、輸血史及過敏史(作為輸血時(shí)查對(duì)及用藥的參考)（3）心理狀態(tài)及對(duì)輸血相關(guān)知識(shí)的了解程度(為心理護(hù)理及健康教育提供依據(jù))（4）穿刺部位皮膚、血管狀況：根據(jù)病情、輸血量、年齡選擇靜脈，并避開破損、發(fā)紅、硬結(jié)、皮疹等部位的血管。(5)進(jìn)行出院指導(dǎo)，交待康復(fù)期注意事項(xiàng)?！緟⒖即鸢浮浚阂?、簡(jiǎn)答題（1）第一次放尿不應(yīng)超過1000ml。（111）手術(shù)清點(diǎn)記錄包括哪些內(nèi)容。（95）試述發(fā)生空氣栓塞時(shí)，讓患者呈左側(cè)頭低腳高位的原因（96）證實(shí)胃管在胃內(nèi)有哪些方法？（97）簡(jiǎn)述輸血發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí)的處理方法。（74）簡(jiǎn)述自體輸血的適應(yīng)證（75）簡(jiǎn)述乙醇擦浴的原理是什么？（76）簡(jiǎn)述腸脹氣患者的護(hù)理措施。（51）住院患者的睡眠特點(diǎn)有哪些，對(duì)患者造成哪些影響?（52）通風(fēng)的效果與哪些因素有關(guān)？一般情況下通風(fēng)多少時(shí)間就可達(dá)到置換室內(nèi)空氣的目的？（53）簡(jiǎn)述鎖骨下靜脈穿刺置管輸液法應(yīng)注意的問題。（19）觀察病情應(yīng)從哪些方面進(jìn)行？（20）低蛋白飲食的飲食原則及用法是怎樣的？（21）何謂壓瘡?壓瘡有哪些好發(fā)部位?（22）被動(dòng)性ROM操作要點(diǎn)是什么？（23）隨著年齡的增加，各個(gè)睡眠時(shí)相有何變化？（24）成分輸血的注意事項(xiàng)（25）試述輸液過程中，出現(xiàn)液體不滴的原因，如何判斷及處理方法。9（1）、早晚刷牙、飯后漱口；（2）、勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲；（3）、提醒幼兒保護(hù)五官，如不亂挖耳朵、鼻孔，不用臟 手揉眼睛，看電視時(shí)保持3米左右的距離等。（4）組織教育活動(dòng)的能力；（5）科研能力；（6）寫作能力；（7）自學(xué)能力；（8）以外事故的急救和處理能力 8虛構(gòu)性 90、 ，管理幼兒生活并配合本班教師組織教育活動(dòng) 。幼兒教師要具備的觀察力幼兒教師具備的溝通能力。8（1）以素質(zhì)基礎(chǔ)為目標(biāo)（2）以促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的協(xié)調(diào)為核心8實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展8（1）、在愉快的游戲中培養(yǎng)。7，為幼兒準(zhǔn)備柔和開放的室內(nèi)環(huán)境。7幼兒園教育活動(dòng)是教師有目的，有計(jì)劃的利用幼兒園所提供的環(huán)境和材料，通過以老師和幼兒雙向的交流和作用以促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的過程，它也是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目標(biāo)組織和傳遞一定的教育內(nèi)容，落實(shí)幼兒園教育任務(wù)的手段 7（1）能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)和利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，通過合理組織、科學(xué)安排，使其成為一個(gè)有機(jī)的整體，在自然的生活中，讓幼兒身心健康發(fā)展。6（1）加強(qiáng)體育鍛煉：（2）培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣：（3）培養(yǎng)良好的生活自理能力。（4）加強(qiáng)幼兒園、小學(xué)、家庭和社會(huì)的相互配合，共同做好幼小銜接工作。如果傷勢(shì)較嚴(yán)重，就要讓幼兒平躺在床上，并抬高幼兒的下肢，讓幼兒的頭部?jī)A向一側(cè)，以保證血流向往內(nèi)的重要器官，防止幼兒休克。（5）積極傾聽。（2）增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。（5）以發(fā)展的眼光看待幼兒。4一是幼兒園不僅有教育問題，還有保育問題；二是幼兒園的保育工作和教育工作有著同等重要的地位；三是保育和教育必須互相結(jié)合，互相滲透。2廣義的幼兒園環(huán)境是指幼兒園教育賴以進(jìn)行的一切條件的總和，它包括幼兒園內(nèi)部小環(huán)境，又包括園外的家庭、社會(huì)、自然、文化等大環(huán)境；狹義的幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中，對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)與精神的要素的總和。③幼兒園子啊布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有功能更多機(jī)會(huì)參與材料制作。(4)幼兒美育，把培養(yǎng)幼兒感受美和美趣放在第一位，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。1(1)幼兒園教育目標(biāo)要符合我國(guó)社會(huì)發(fā)展和國(guó)情的需求。包括觀察和了解幼兒的能力，組織管理班級(jí)的能力，溝通能力，教育研究能力等。（5）教師的指導(dǎo)是否有利于幼兒的主動(dòng)、有效的學(xué)習(xí)?！辈⒅赋觯骸白x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，論理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。15.《培根隨筆》中《談美》：這是一篇（）的文章，作者主要闡述了“美德比美貌更重要” 的道理。9.《培根隨筆》在《論求知》中，培根說道:”人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽.”可見（），.《培根隨筆》在《論友誼》中，培根說道:”如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快 樂。即使在多元化的社會(huì)生活中，自己沒有錢，沒有權(quán)，只要有文化，有能力，有健康，遭點(diǎn)厄運(yùn)也無妨。人可以允許一個(gè)陌生人的發(fā)跡，卻絕不能容下讓身邊人的種種上升的趨勢(shì)。作者用舉例子、作比喻的論證方法，告訴我們要善于當(dāng)機(jī)立斷、迅速行動(dòng)，不要拖延時(shí)間而延誤機(jī)會(huì)。,.《論求知》，《論美》，《論善》，《論真理》，《論健康》，《論家庭》，《論友誼》3,《新工具》、16204,熱愛哲學(xué)熱衷于政治，深諳官場(chǎng)運(yùn)作富有生活情趣自強(qiáng)不息工于心計(jì)、老于世故知識(shí)就是力量讓他悔罪1那本來還是可以痊愈的。2培根的散文，為我們留下了許多關(guān)于（）、（）的至理名言二、選擇題《培根隨筆》的作者是（）A、列夫在沒有友誼和仁愛的人群中生活，那種苦悶正如古代拉丁諺語所說：“（）。1一個(gè)念念不忘舊惡的人，他的傷口將永遠(yuǎn)難以愈合，盡管（）。即使在多元化的社會(huì)生活中，自己沒有錢，沒有權(quán)，只要有文化，有能力，有健康，遭點(diǎn)厄運(yùn)也無妨。人可以允許一個(gè)陌生人的發(fā)跡，卻絕不能容下讓身邊人的種種上升的趨勢(shì)。作者用舉例子、作比喻的論證方法，告訴我們要善于當(dāng)機(jī)立斷、迅速行動(dòng)，不要拖延時(shí)間而延誤機(jī)會(huì)。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育A、習(xí)慣 B、知識(shí) C、財(cái)富1人們說得好，真理是（B）的女兒，不是權(quán)威的女兒 A、財(cái)富 B、時(shí)間 C、文化1世上友誼本罕見，（C）更難求 A、單方付出 B、平等友情 C、無所需求缺乏真正的（C）乃是最純粹最可憐的孤獨(dú)；沒有友誼則斯世不過是一片荒野A、健康 B、努力 C、朋友2在富人的想象里，（B）是一座堅(jiān)強(qiáng)的堡壘。培根最重要的成就是他在（思想）和（哲學(xué)）領(lǐng)域內(nèi)的建樹2培根的散文，對(duì)我們寫作（議論文）有一定的啟發(fā)2人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比（修剪移栽）。，閱讀可以消遣；高談闊論時(shí)，書籍可（增添情趣）；處事行事時(shí)，知識(shí)（意味才干）。6,從《培根隨筆》“論愛情”、“論友情”、“論婚姻與獨(dú)身”等篇章中，可以看到一個(gè)(富有生活情趣)的培根。培根的格言警句有（知識(shí)就是力量）復(fù)仇的動(dòng)機(jī)不僅是為了讓對(duì)方受苦，更是為了（讓他悔罪）。總之，“（讀書能陶冶個(gè)性）” ，生活中就不會(huì)有（悅耳的和音）。當(dāng)這種猜測(cè)疑無道理時(shí)，你又可避免（因此而誤會(huì)了好人）2從培根的散文中我們可以感受到文藝復(fù)興時(shí)期的思想者是如何在舊的社會(huì)結(jié)構(gòu)和思想體系日趨瓦解之際，致力于探討并樹立（新的信念）、（規(guī)范）和（道德）。最近的快捷方式通常是（B）A、最方便的路 B、最壞的路 C、最平坦的路2幸運(yùn)并非沒