想北平教學(xué)反思范文大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 的閱讀體會(huì)令我印象深刻，她寫(xiě)道：“語(yǔ)言我覺(jué)得很平淡，而且涉及的方面很多、很雜，我面對(duì)這類文章是理不了思緒的。二．教學(xué)策略的選擇：課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，為了有效落實(shí)兩大教學(xué)目標(biāo)，我采取了相應(yīng)的教學(xué)策略，幫助并引導(dǎo)學(xué)生把握文脈，走進(jìn)文本。很快就理出了各部分之間的邏輯聯(lián)系，還原了文章的脈絡(luò)?！边@是老舍在《我的母親》中寫(xiě)道的。以上是本堂課可取之處。但是要想用有限的篇幅生動(dòng)地刻畫(huà)出一個(gè)城市的面貌，實(shí)在不是一件容易的事，特別是對(duì)北平這樣的大城市，就更為不易了。2014年9月24日第四篇：`《想北平》教學(xué)反思實(shí)習(xí)日志——《想北平》教學(xué)反思老舍一直是我喜愛(ài)的作家之一，生平第一次上課，上老舍的《想北平》，那份激動(dòng)也是“想說(shuō)而說(shuō)不出的”。此外，可能是在大學(xué)里參加各項(xiàng)活動(dòng)隨便講習(xí)慣的原因，我過(guò)于自信，連詳細(xì)的教案都沒(méi)打印出來(lái)，只帶了自己手寫(xiě)的一頁(yè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的紙片就上課了。教學(xué)重點(diǎn):講讀第二部分。老舍的作品大都取材于市民生活，為中國(guó)現(xiàn)現(xiàn)代文學(xué)開(kāi)拓了重要的題材領(lǐng)域。三、寫(xiě)作背景本文是作者于1936年在山東濟(jì)南時(shí)寫(xiě)下的一篇散文。第47段：具體寫(xiě)北平的可愛(ài)之處。第5段講了北平什么特點(diǎn)？運(yùn)用了什么寫(xiě)法？ 明確：布置勻調(diào)、自然。（四）、研讀第三部分 本文的結(jié)尾好在哪里？明確：與前文“落淚才足以把內(nèi)心表達(dá)出來(lái)”相照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。那么只能指導(dǎo)學(xué)生在品讀文章的過(guò)程中去慢慢地理解、體會(huì)。老舍寫(xiě)“我的北平”，采用對(duì)比手法，集中地表現(xiàn)了北平最主要特點(diǎn)，給人留下了深刻印象。北京的名勝古跡有哪些？示例：故宮、天壇、地壇、圓明園、頤和園、北海公園、潭柘寺、香山、天安門(mén)、八達(dá)嶺長(zhǎng)城等。（三）、研讀第二部分第4段說(shuō)了北平什么特點(diǎn)？運(yùn)用了什么寫(xiě)法？ 明確：復(fù)雜、有邊際、動(dòng)中有靜。)僻靜(p236。他關(guān)注平民，關(guān)注底層，曾因創(chuàng)作話劇《龍須溝》而被授予“人民藝術(shù)家”的光榮稱號(hào)，但他話劇創(chuàng)作的最高成就還是《茶館》。今天，讓我們走進(jìn)老舍，去體會(huì)老舍對(duì)故鄉(xiāng)的摯愛(ài)深情。我期待著下堂課會(huì)有不一樣的快樂(lè)，不一樣的欣喜。說(shuō)道這里，我很慚愧。最后，對(duì)本次教學(xué)實(shí)踐中的一些問(wèn)題加以總結(jié)，遺憾還是有的。如果最后能夠再回扣前文，讀讀品品，那樣的話，整堂課的邏輯性或許會(huì)更強(qiáng)，學(xué)生也能對(duì)本文建立起更為完整的認(rèn)知與體驗(yàn)。透過(guò)文字，學(xué)生漸漸讀出北平給予老舍的溫暖、踏實(shí)、安全與寧?kù)o祥和的“清?！?，讀出老舍最珍愛(ài)的清福不僅僅是母親賜予他的，也不僅僅是家鄉(xiāng)北平賜予他的，更是那個(gè)和平的年代給他的。學(xué)生很快就發(fā)現(xiàn)枝枝節(jié)節(jié)中的動(dòng)人之處，比如“坐在，背后是城墻??”這一段，有個(gè)學(xué)生品出這樣的滋味：“我會(huì)想到一種坐在河邊慢慢垂釣的那些人，他們雖然不是做出什么大成就，但是他們內(nèi)心會(huì)非常安逸，非常能靜下心來(lái)與自然融為一體，這就是那種可以在家里感受到的安逸與快樂(lè)。為了幫助學(xué)生解決這一閱讀障礙，我設(shè)計(jì)了一個(gè)比較品評(píng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，用《故都的秋》的開(kāi)頭與本文開(kāi)頭進(jìn)行比較，旨在引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本文開(kāi)頭與一般抒情散文開(kāi)頭的不同之處，進(jìn)而激發(fā)思考：這看似沒(méi)有直接入題的開(kāi)頭，與文章題
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