【高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃】高考二輪數(shù)學(xué)考點突破復(fù)習(xí)(存儲版)
【正文】 注重典型題型及解題方法。兩條直線平行與垂直的條件及其判斷，兩條直線所成的角和點到直線的距離公式。2010上海，14.④從內(nèi)容上看，高考對二項式定理的考查，主要涉及利用通項公式求展開式的特定項，利用二項展開式性質(zhì)求系數(shù)或與系數(shù)有關(guān)的問題，Ⅰ，5.⑤從考查形式上看，以選擇、填空為主，6?？疾閳A錐曲線即橢圓、雙曲線、拋物線的概念、性質(zhì)及其簡單應(yīng)用等基礎(chǔ)知識。(二)方法與措施：制定出自由復(fù)習(xí)和考前計劃。每周一次選擇填空訓(xùn)練，做到涵蓋所有考點，限時完成，強調(diào)常考題型做法和特殊情況處理，逐步提高學(xué)生的正答率。把能夠得分的題型通過考后練習(xí)、講評后一一突破。課堂中，能自己能解決的就自己解決。②綜合性：將各間章節(jié)，和題型縱橫聯(lián)系，知識交叉，多角度、多層次。要求學(xué)生具有較高的閱讀理解和分析問題、解決問題的能力。專題四：立體幾何。每年高考中導(dǎo)數(shù)所占的比重都非常大，一般情況是在客觀題中考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義和導(dǎo)數(shù)的計算，屬于容易題。第三篇：高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計劃高三理科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計劃高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)一般以知識，技能方法的逐點掃描和梳理為主，通過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都掌握基本概念、性質(zhì)、定理及一般應(yīng)用，但知識較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。針對學(xué)生平時做的大量的習(xí)題，模擬試題，老師也講評了很多試卷，我們要及時總結(jié)，不但要講，更重要的是評，評題目用到什么知識，用什么方法去解，同時也要評學(xué)生，這道題學(xué)生為什么會錯？是知識性錯誤還是能力性錯誤？是不會做失分還是審題不清失分？是計算問題還是解題方法問題？有多少分是可以挽回的？怎樣避免再次失分？復(fù)習(xí)時使知識系統(tǒng)化，形成網(wǎng)絡(luò)，綱舉目張，讓學(xué)生拿到題目善于歸類，第一時間拿出對付的辦法，這樣才能提高能力，以少勝多。第一篇：【高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃】高考二輪數(shù)學(xué)考點突破復(fù)習(xí)【高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃】高考二輪數(shù)學(xué)考點突破復(fù)習(xí)2018年高考二輪數(shù)學(xué)考點突破復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)思想方法函數(shù)思想，是指用函數(shù)的概念和性質(zhì)去分析問題、是從問題中的數(shù)量關(guān)系入手，運用數(shù)學(xué)語言將問題中的條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型(方程、不等式、或方程與不等式的混合組)，然后通過解方程(組)或不等式(組)，還通過函數(shù)與方程的互相轉(zhuǎn)化、接軌，但它們之間有著密切的聯(lián)系，方程f(x)=0的解就是函數(shù)y=f(x)，其理論和應(yīng)用涉及各個方面，：運用函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)，解決函數(shù)的某些問題。至于第三輪綜合復(fù)習(xí)，實際上在第二輪復(fù)習(xí)時參插同步進(jìn)行的。希望能在這短短的二、三個月時間內(nèi)，把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績再提高一步，在高考中考出好成績。此專題函數(shù)和導(dǎo)數(shù)以及應(yīng)用導(dǎo)數(shù)知識解決函數(shù)問題是重點，特別要注重交匯問題的訓(xùn)練。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的雙重性，是一個重要的知識交匯點，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。專題六：概率與統(tǒng)計、算法與復(fù)數(shù)。每位高三考生要把近3年的新課程高考試卷重做一遍，仔細(xì)剖析每類題的題型特點，考查重點、考查方向、命題規(guī)律，弄清試題的變化分布規(guī)律，分析總結(jié)出共同的特征，收集整理出有用的高考信息，提高自身解題能力并制定相應(yīng)的有針對性的復(fù)習(xí)方案(即復(fù)習(xí)課、習(xí)題講評課)(1)聽復(fù)習(xí)課力
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