【正文】 主的專項訓(xùn)練第三階段(綜合訓(xùn)練)：從2018年5月～2018年5月26完成以訓(xùn)練能力為主的綜合訓(xùn)練第四階段(自由復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練)：從2018年5月27日～2018年6月6日。直線與圓錐曲線的位置關(guān)系、軌跡方程的探求以及最值范圍、定點定值、對稱問題是命題的主旋律。(2)聽習(xí)題評講課應(yīng)該做到：①針對性：抓住各種題型的方法，消除疑問，解其多難。學(xué)習(xí)實力與心理狀態(tài)是高考成功的兩大基本要素，良好的心態(tài)是高考制勝的法寶。、試卷、改錯本，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識的歷程，做好再糾錯工作。2010浙江，17.③從能力要求上看，主要考查學(xué)生理解問題的能力、14。通過應(yīng)試技能的訓(xùn)練，在考試中要求學(xué)生注意如下幾點： ，對而不全的問題 第四階段:自由復(fù)習(xí)(一)目標與任務(wù)：自由復(fù)習(xí)，自主整理，要求回歸課本，回歸基礎(chǔ)，收攏、鞏固已有知識，同時進行適度訓(xùn)練做好心理的調(diào)試，逐步達到最佳狀態(tài)。 除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習(xí)都要分析自己知識點的得分情況，分析各次考試自己的得分點是否有變化、有提高，并采取相應(yīng)措施。每位高三考生要把近3年的新課程高考試卷重做一遍，仔細剖析每類題的題型特點，考查重點、考查方向、命題規(guī)律，弄清試題的變化分布規(guī)律，分析總結(jié)出共同的特征，收集整理出有用的高考信息，提高自身解題能力并制定相應(yīng)的有針對性的復(fù)習(xí)方案(即復(fù)習(xí)課、習(xí)題講評課)(1)聽復(fù)習(xí)課力求做到：①系統(tǒng)性：將老師所講的知識前后銜接，梳理歸納成串。平面向量具有幾何與代數(shù)形式的雙重性，是一個重要的知識交匯點，它與三角函數(shù)、解析幾何都可以整合。希望能在這短短的二、三個月時間內(nèi)，把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績再提高一步，在高考中考出好成績。第一篇：【高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃】高考二輪數(shù)學(xué)考點突破復(fù)習(xí)【高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃】高考二輪數(shù)學(xué)考點突破復(fù)習(xí)2018年高考二輪數(shù)學(xué)考點突破復(fù)習(xí)：數(shù)學(xué)思想方法函數(shù)思想，是指用函數(shù)的概念和性質(zhì)去分析問題、是從問題中的數(shù)量關(guān)系入手，運用數(shù)學(xué)語言將問題中的條件轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型(方程、不等式、或方程與不等式的混合組)，然后通過解方程(組)或不等式(組)，還通過函數(shù)與方程的互相轉(zhuǎn)化、接軌，但它們之間有著密切的聯(lián)系，方程f(x)=0的解就是函數(shù)y=f(x)，其理論和應(yīng)用涉及各個方面，：運用函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)，解決函數(shù)的某些問題。第三篇：高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計劃高三理科數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)計劃高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)一般以知識，技能方法的逐點掃描和梳理為主，通過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生大都掌握基本概念、性質(zhì)、定理及一般應(yīng)用，但知識較為零散，綜合應(yīng)用存在較大的問題。專題四：立體幾何。②綜合性：將各間章節(jié)，和題型縱橫聯(lián)系，知識交叉，多角度、多層次。把能夠得分的題型通過考后練習(xí)、講評后一一突破。(二)方法與措施：制定出自由復(fù)習(xí)和考前計劃。2010上海，14.④從內(nèi)容上看，高考對二項式定理的考查，主要涉及利用通項公式求展開式的特定項，利用二項展開式性質(zhì)求系數(shù)或與系數(shù)有關(guān)的問題，Ⅰ，5.⑤從考查形式上看，以選擇、填空為主，6。注重典型題型及解題方法。④重點性：突出主干知識