【正文】 三天，就堅(jiān)持不住了。艾迪給了德諾友情、快樂、愉悅，使德諾堅(jiān)強(qiáng)、開心、不再寂寞。一天下午，他們倆又在玩裝死的游戲，結(jié)果德諾真的39。他們就踏上了去新奧爾良的路上?？炊∵@，我不禁想起了鐘子期和俞伯牙那鐵鎖般的友誼：俞伯牙精通韻律，勤以高超，在他年輕時(shí)聰穎好學(xué)，曾拜高人為師，琴藝達(dá)到高水平。從此，真摯的友情伴隨他們一生！《生命的藥方》讀后感11文章中描繪了一個(gè)動(dòng)人的故事，講了一段真誠(chéng)的友誼！十歲的德諾因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩?，他的伙伴怕也染上這種病，都離他遠(yuǎn)去。但德諾的媽媽認(rèn)為，德諾一生最大的財(cái)富，就是有艾迪這個(gè)朋友。德諾十歲那年，因?yàn)檩斞恍胰旧狭税滩?，同伴們?nèi)慷级阒?，只有大他四歲的艾迪依舊像從前一樣和他玩耍。艾迪帶德諾去新奧爾良找費(fèi)醫(yī)生時(shí)，在路上，德諾身體越來越弱，而去新奧爾良還有三天三夜的路，他們只好回去了，不就德諾住進(jìn)了醫(yī)院，在病房里，德諾和艾迪經(jīng)常玩裝死的游戲，當(dāng)醫(yī)生摸脈搏時(shí)，德諾就會(huì)睜開眼睛，看見醫(yī)生上當(dāng)了，就開心地笑了，有一次，德諾問艾迪要不要玩裝死的游戲，艾迪答應(yīng)了，但是，這次德諾沒有真開眼睛笑。有一次，艾迪看見雜志上說有個(gè)醫(yī)生能治德諾的病，于是千里迢迢、披星戴月，帶德諾尋醫(yī)問藥，終因路費(fèi)用盡不得不中途返鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)我一看到題目，就想：那個(gè)生命的藥方是什么呀？讀完后我恍然大悟，是深厚的友誼！文章講述了十歲的德諾染上了艾滋病，很多朋友都遠(yuǎn)離他，只有大他三歲的艾迪還對(duì)他不離不棄。她們?cè)谖覀臅r(shí)安慰我，在我開心時(shí)跟著開心，在我失去信心時(shí)鼓勵(lì)我……可我卻還身在福中不知福，時(shí)常埋怨她們。一開始，我覺得德諾很可憐，年紀(jì)輕輕卻得病去世了；而我讀完全文后，更覺得德諾很幸運(yùn)，一生中能有一個(gè)那么好的朋友對(duì)他不離不棄，他應(yīng)該死而無(wú)憾了吧。艾迪、阮恒、叢飛……他們都是平凡而偉大的人，他們的心總是裝著別人，裝著大愛！當(dāng)別人摔倒時(shí)，伸出溫暖的手；當(dāng)別人寒冷時(shí)，遞上一件厚厚的棉衣；當(dāng)別人失敗時(shí)，送上一句衷心的祝福……是啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。這個(gè)故事講的是：十歲的德諾得了艾滋病，只有艾迪愿意和他玩。友誼是很奇怪的，友誼讓和琢磨不透，但友誼是天長(zhǎng)地久的。外出上課時(shí)，她們還扶著我，不時(shí)問我如何。但是有一天，德諾真的死了。忽然聽到有人叫絕，那人就是鐘子期。是什么力量讓他不怕傳染呢？在第九段，我找到了答案。伙伴們?nèi)慷级汩_他，只有大他四歲的艾迪依舊像以前一樣跟他玩耍?？墒?，過了幾天，德諾的身體很虛弱。雖然艾滋病沒有好的藥方，但快樂和友情就是治德諾最好的藥方。都不愿意跟他玩游戲，也不愿意和他交朋友。在老師給我們看了杏林子的資料后，我感慨萬(wàn)分。在一次偶然的機(jī)會(huì)，讓他們知道了一位醫(yī)生，他們悄悄地出發(fā)了，可見艾迪多么想讓德諾好起來呀。因?yàn)槲业拿痔貏e，所以同學(xué)們給我取了各種各樣的外號(hào)，我都快被氣炸了。這篇作文主要講了有一個(gè)小朋友腳德駱，他不幸的患上了艾滋?。ㄟ@是一種傳染?。?，他的同伴們知道他患上了艾滋病，見了他就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，都不愿意跟他玩游戲，也不愿意和他交朋友。只有艾迪不舍不離德諾，愿意跟德諾一起玩。此時(shí)擁有朋友真摯友情的德諾，抱著艾迪的球鞋，靜靜地走了，安詳?shù)秒x開了這個(gè)美麗的世界。雖然德諾對(duì)這個(gè)世界，對(duì)親人，對(duì)艾迪是如此的眷戀和不舍，但他還是被可怕的艾滋病奪去了生命。(5)艾迪依舊常常去病房看他，兩個(gè)好朋友在一起的時(shí)候病房便充滿了快樂。2．四人小組交流，出示要求。（2）從這一段中你體會(huì)到德諾要忍受怎樣的痛苦呢？（3）從哪個(gè)詞你體會(huì)到德諾非常孤獨(dú)，非常無(wú)助 ？（4）伙伴們一個(gè)個(gè)都遠(yuǎn)離了德諾，設(shè)想一下，此時(shí)德諾會(huì)想些什么? 多么可憐的德諾，我們看到了德諾孤苦無(wú)依的身影。我們要想解決以上問題,，一邊讀，一邊想：課文的主2．用簡(jiǎn)短的幾個(gè)字概括艾迪為德諾所做的事情。－(唐)王勃桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。真正的友誼，是一盞盞徹夜不眠的燈火，是時(shí)時(shí)閃爍著耀眼的希望之光，友誼的大廈需要一磚一瓦地來建設(shè)，需要腳踏實(shí)地的努力，這才是真正的友誼，才是值得人們所珍惜的！友誼是一杯清新透涼的冰紅茶，炎炎夏日，滋潤(rùn)著你我干渴的喉嚨。（點(diǎn)課件：艾迪抽泣著說：“我很難過，沒能為德諾找到治病的藥。讓我們的視線回到文中的插圖，想想艾迪還會(huì)為德諾做些什么？寫話。行嗎？）我們看看文中的插圖，誰(shuí)是德諾？誰(shuí)是艾迪？德諾得什么??？反饋。今天我們一起來學(xué)習(xí)《生命的藥方》，相信能帶給我們與以往不一樣的感悟。不管前方如何，塵封的時(shí)間也會(huì)隨著碎石定格下屬于它們的每一刻。德諾真的死了，秋風(fēng)起了，場(chǎng)景效果的烘托相當(dāng)完美，意境蒼老，真像一片落葉，無(wú)所適從地飄落，它不知道它該飄落何方，小溪，泥土還是哪里，一陣風(fēng)又不知吹到哪里，它茫然，它只能帶著流淚的笑顏飄飛。艾迪把自己的球鞋塞到德諾手上：“以后睡覺就抱著我的鞋，想想艾迪的臭鞋還在你手里，艾迪肯定就在附近。（品讀感受，艾迪帶給無(wú)限的快樂）師小結(jié)：德諾得病是痛苦的，但艾迪給他的幫助與關(guān)懷，使他離開人世時(shí)依然快樂！這怎么不讓德諾媽媽——“淚如泉涌”。（1）艾迪告訴德諾，把這些花草熬成湯，說不定能治他的病。（1）指名讀（2）從哪個(gè)詞中體會(huì)到了他非常孤獨(dú)，非常無(wú)助。三、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入課件出示：小草枯萎，小雞破殼而出，感受生命的誕生，感受生命的美好！教師談話：有這樣一個(gè)孩子名叫德諾，不幸患上了艾滋病。課件。課件出示：第一自然段第一句話。2）全班交流出示有關(guān)句子：品讀，引導(dǎo)體會(huì)情感。兩個(gè)好朋友在一起時(shí)病房便充滿了快樂。二、佳句摘抄與點(diǎn)評(píng)，德諾冷得直發(fā)抖，他用微弱的聲音告訴艾迪，他夢(mèng)見二百年前的宇宙了，星星的光是那么黑，他一個(gè)人待在那里，找不到回家的路。點(diǎn)評(píng)：在強(qiáng)裝笑顏時(shí)，友情支撐著他們，讓他們堅(jiān)強(qiáng)起來，快樂起來，雖然這種快樂很令人心痛，在痛苦中尋找遲來的歡樂，沒有誰(shuí)不為這種純潔的信念感動(dòng)。不忍心再去傷害，這顆幼小的心已經(jīng)那么破碎。這一單元我們學(xué)習(xí)了四篇課文，磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮麗求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘?！彼o緊地?fù)е希暗轮Z一生最大的病其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足??”（到底又沒找到，等我們學(xué)完了文章再來定奪?！?A、塞可換成什么詞？（遞、送）從塞字你體會(huì)到什么？（艾迪的急切、毫不猶豫、不顧及自己光腳走）B、從他說的話里你又感受到什么？（樂觀、鼓勵(lì)、安慰、決心）C、指導(dǎo)朗讀 指名讀 范讀 指名讀 齊讀艾迪的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都深深的打動(dòng)著我們，他為德諾付出這么多，跟他玩耍、采花熬藥、帶德諾求醫(yī)、給