中班語(yǔ)言金色的房子(故事)(存儲(chǔ)版)
【正文】 （小姑娘、小狗、小鳥(niǎo)、小羊、小猴頭飾）便帶有表情的講述故事。四、以小姑娘的口吻邀請(qǐng)小朋友去房子里玩，講述故事并進(jìn)行情景表演，進(jìn)入半日活動(dòng)。教師講完故事后，根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)，個(gè)別幼兒能簡(jiǎn)單的講述故事的情節(jié)，有些小朋友在老師的引導(dǎo)下能把故事中的對(duì)話講述出來(lái)，但不完整。人際交往能力的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)幼兒的情緒很高，能積極的參與活動(dòng)，目標(biāo)基本上完成了。故事人物以小姑娘和小動(dòng)物為主，是幼兒所喜歡的；故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說(shuō)話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。小姑娘拒絕小動(dòng)物去她的房子里玩，那么她一個(gè)人在房子里感覺(jué)怎樣？快樂(lè)嗎？（感到很悶，一點(diǎn)都不快樂(lè)！）當(dāng)她悄悄來(lái)到草地上時(shí)，小動(dòng)物們的態(tài)度是怎樣？（它們并沒(méi)有因?yàn)樗木芙^而生氣，而是主動(dòng)請(qǐng)她一起玩。今天，老師就給大家講一講這個(gè)金色的房子的故事，你們想不想聽(tīng)？（想）師：好，請(qǐng)大家向老師這樣坐好，我們一起聽(tīng)錄音故事，看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真、仔細(xì)，聽(tīng)完了能說(shuō)出故事的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：要求幼兒理解故事內(nèi)容，看圖復(fù)述故事。而現(xiàn)在的孩子們恰恰缺少這些。她打開(kāi)窗子一瞧，小動(dòng)物們玩得正熱鬧呢!小姑娘打開(kāi)門(mén)，悄悄地走到草地。一天，小姑娘提著籃子去采花，一只小羊跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!一只小鳥(niǎo)飛來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小狗跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)： 小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!一只小猴跑過(guò)來(lái)對(duì)她說(shuō)：小姑娘，您早!您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!小姑娘聽(tīng)到小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴都說(shuō)她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥(niǎo)、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。3．能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè)的道理。為什么小姑娘開(kāi)始不讓小動(dòng)物去房子里玩？后面小姑娘為什么又邀請(qǐng)小動(dòng)物去玩呢？ 第二部分：小姑娘不讓小動(dòng)物們?nèi)シ孔永锿?，那么她一個(gè)人在房子里快樂(lè)嗎？（不快樂(lè)）第四部分：小姑娘后來(lái)邀請(qǐng)小動(dòng)物們到房子里玩，那么她們?cè)诜孔永锟鞓?lè)嗎？（快樂(lè)極了）小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來(lái)分享自己的快樂(lè)才快樂(lè)！五、小朋友，你們聽(tīng)了《金色的房子》這個(gè)故事后快樂(lè)嗎？（快樂(lè)）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂(lè)？（想）那我們回教室把這個(gè)故事講給其他小朋友聽(tīng)吧。3．能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂(lè)的道理。第四天，“咕茲，咕茲。”講述）附：故事：變色蝸?！绑?，蟋唆。小蝸牛每天變來(lái)變?nèi)?，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來(lái)看一看這本大圖書(shū)。引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說(shuō)：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。能注意傾聽(tīng)他人講述，并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂(lè)趣。師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個(gè)故事，你們懂得了一個(gè)什么道理？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？幼：答。師：小動(dòng)物聽(tīng)了，他們是怎樣做的呢？幼：答。師：小姑娘說(shuō)完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。問(wèn)：這么漂亮的房子誰(shuí)住呢？小朋友想知道嗎？請(qǐng)大家看第二幅圖。教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。）教師繼續(xù)講述：小羊看見(jiàn)她~~都?xì)g迎她。）理解第三段故事內(nèi)容，并能根據(jù)故事情節(jié)感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。理解第二段故事，并能根據(jù)故事情節(jié)的變化來(lái)猜測(cè)人物的心理感受。理解第一段故事，學(xué)說(shuō)句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。教育幼兒要與同伴之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。觀察房子的顏色，理解“金色” 師：這座漂亮的房子上有些什么顏色？ 幼兒：紅的墻，綠的窗，黃色的屋頂。（先個(gè)別再集體）師：一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，你們猜猜看小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)小姑娘說(shuō)什么？幼兒學(xué)說(shuō)句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小姑娘是怎么說(shuō)的。師：小姑娘覺(jué)得很不開(kāi)心，很不快樂(lè)，她覺(jué)得悶極了。三、完整欣賞故事，知道同伴之間要相親相愛(ài)。一、導(dǎo)言：小朋友們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請(qǐng)小朋友們看黑板。師：有一天，來(lái)了好多的客人，大家知道是誰(shuí)嗎？請(qǐng)看第三幅圖。師：她是怎樣做的呢？幼：答。師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說(shuō)一說(shuō)？幼：答。七、大家說(shuō)的真好，下面誰(shuí)愿意到前面來(lái)表演這
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