【正文】 教學(xué)，請小朋友坐好。（出示圖三）師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰？正在干什么？幼：答。教師完整講述故事，并引導(dǎo)幼兒一起可以跟著老師一起講述 師：這個好聽的故事叫做“金色的房子” 師：小朋友你們喜歡一個人好玩嗎？只有讓小伙伴們一起來分享自己的快樂才會感受到真正的快樂！同伴之間要友好相處、團結(jié)友愛。小姑娘說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧的我睡不著覺的。師：房子的屋頂是亮亮的黃色、還會發(fā)光，我們叫它金色。并能根據(jù)故事情節(jié)的變化來猜測人物心理前后不同的感受。（引導(dǎo)幼兒理解詞語啪嗒啪嗒就是聲音很響、走路很用力。：培養(yǎng)幼兒看圖說話的能力和理解能力。師：請小朋友看畫面，他們來到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰能看圖說一說？幼：答。五、間休六、指明有感情的講述故事。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛。，并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。，并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。她覺得很難過。引導(dǎo)幼兒體驗分享的快樂。它們怎么做了呢？小姑娘又怎么做了呢？（請它們?nèi)ニ姆孔永锿?，一起唱歌跳舞，“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”快樂極了?。┤⒎治鲂」媚锏膽B(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。在表演的環(huán)節(jié)中很多幼兒積極參與，主要是復(fù)述故事中小動物的對話，有幾個小朋友表現(xiàn)很棒，基本上能對話大膽的復(fù)述出來。在這一環(huán)節(jié)中，老師一邊提問故事內(nèi)容，一邊讓幼兒學(xué)說故事中對話，幼兒復(fù)述小動物對話的積極性很高，能有感情的復(fù)述對話；在這一環(huán)節(jié)還引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)了詞：亮堂堂、悶、熱鬧，詞組：一閃一閃，并理解了詞語的意思。：（1）這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，太陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。教育幼兒不要嫌棄同伴的缺點，應(yīng)該友善和同伴相處，共同分享玩具，讓幼兒知道能夠從分享中得到快樂。小鳥說：“小姑娘，讓我進去玩玩吧!”小姑娘說：“不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的。每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花?！彼粤艘稽S色的梨子和一個黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛。提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。白色蝸牛一個。師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說一說？幼：答。師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎？請看第三幅圖。三、完整欣賞故事，知道同伴之間要相親相愛。師：我們來聽聽小姑娘是怎么說的。觀察房子的顏色，理解“金色” 師：這座漂亮的房子上有些什么顏色？ 幼兒：紅的墻，綠的窗，黃色的屋頂。理解第一段故事，學(xué)說句子“紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂”。）理解第三段故事內(nèi)容，并能根據(jù)故事情節(jié)感受集體活動的樂趣。教學(xué)重點：理解故事內(nèi)容，能看圖復(fù)述故事。師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。師：小朋友們，我們學(xué)習(xí)講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什么道理？誰能說一說？幼：答。引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了?！敝v述）附：故事：變色蝸?！绑簦?。3．能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。3．能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。她打開窗子一瞧，小動物們玩得正熱鬧呢!小姑娘打開門，悄悄地走到草地。教學(xué)重點、難點重點：要求幼兒理解故事內(nèi)容，看圖復(fù)述故事。小姑娘拒絕小動物去她的房子里玩，那么她一個人在房子里感覺怎樣？快樂嗎？（感到很悶，一點都不快樂！）當(dāng)她悄悄來到草地上時，小動物們的態(tài)度是怎樣？（它們并沒有因為她的拒絕而生氣，而是主動請她一起玩。整個活動幼兒的情緒很高，能積極的參與活動，目標(biāo)基本上完成了。教師講完故事后，根據(jù)故事情節(jié)提問，個別幼兒能簡單的講述故事的情節(jié)，有些小朋友在老師的引導(dǎo)下能把故事中的對話講述出來，但不完整。，說出圖上有什么？（白云房子 大樹 花朵 一大片草地）？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）它漂亮嗎？里面住著誰？由此引入主題，今天老師給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》二、請小朋友認真聽老師講述故事，并動腦筋回答問題：（小姑娘、小狗、小鳥、小羊、小猴頭飾）便帶有表情的講述故事。和分享后所帶來的快樂。小動物們采了許多花，把